新加坡的职业教育

新加坡的职业教育王庆龙职业技术教育是新加坡现代教育制度的重要组成部分，在整个教育系统中占有重要地位。一、职业学校教育新加坡实行６４３４学制。小学六年级学生经全国统考后，有９３％的毕业生升入初中。中学生修完４年各类课程且“Ｏ”水准会考“合格者可直接进入...     

新加坡的职业技术教育

新加坡的职业技术教育杭育新１９９５年１２月，我随省教委职教管理干部培训班，赴新加坡考察职业技术教育。半个月中，我们先后听取了讲座，考察了学校，参观了新加坡教育部及部分工业园区和企业，整个考察活动目的明确，安排紧凑，内容丰富，收益颇大。一、新加坡职业技...     

新加坡的工艺教育

新加坡的工艺教育新加坡］张恒权职业技术教育的首要任务是为年轻人开辟卓有成效的职业道路并确保为国民经济输送专业人员。众所周知，专业人员的知识是通过学校严密而系统的教学得到的。但是，作为与知识同等重要的技能的培养却是职业教育迫切需要解决的问题。在经过长时...     

新加坡职业技术教育的特色

新加坡职业技术教育的特色河南陈俊珂新加坡的职业技术教育在发展过程中，通过不断探索和改革逐渐形成了自己的特色。一、政府重视职业技术教育，设立专门的培训管理机构，将职业技术教育纳入依法管理的轨道新加坡为加强成人与职业技术教育，适应市场竞争的需要，于１９６...     

新加坡的职业技术教育特色

新加坡的职业技术教育特色胥莉新加坡的教育体制经过三十多年的逐步改革，现已日趋完善。其普通教育和职业技术教育、正规教育和业余教育都得到了迅速的发展，尤其以职业技术教育的发展最为突出，它对新加坡经济的发展发挥了重要的作用。由于新加坡的职业技术教育是从本国...     

新加坡借鉴德国双元制 产学结合办高职

双元制的职业技术教育制度是德国经济腾飞的“秘密武器”,在世界范围内享有盛誉。新加坡在发展高等职业技术教育的过程中,非常重视借鉴德国的双元制,同时,他们也认识到了国情的不同。新加坡在借鉴德国的基础上,创建了新加坡的双元制———教学工厂。20世纪80年代初,新加坡南洋理工学院院长林靖东在对双元制理论进行深入研究和多年从事职业和工艺教育实践的基础上,提出了“教育工厂”的新教学模式。“教学工厂”不是在学校之下,教学之外,再办一个附属工厂、教学实习工厂,或在社会上划定某一个工厂学校定点实习,让学生在学校学完理论课后再到…     

江苏省启动职校教师赴国外“充电”计划

日前，江苏省职业学校的63名专业教师启程前往新加坡，他们将在南洋理工学院进行为期4周的专业培训。这标志着今年江苏省选派职业学校教师赴国外培训的计划正式启动。8月下旬，江苏省职业学校的28名英语老师已赴英国杜伦大学参加培训；11月中旬，第二批54名专业教师又将前往新加坡南洋理工学院进行培训。     

新加坡：准备具有积极性、弹性和适应性的人才

从大力发展教育之初,职业生涯教育就是新加坡整个教育版图中的一个重要组成元素。随着新加坡教育的发展,其职业生涯教育也经历了三个发展阶段。信息阶段（1965~1986年）。新加坡刚刚独立时的教育政策是＂求生存＂,教育部成立了＂职业生涯指导处＂,并配备了职业指导人员,其主要功能是为学校提供职业信息手册。但是由于劳工部也积极提供职业信息,     

新加坡式双元制职教的成功经验

笔者于1995年7月中旬来到新加坡,接受南洋理工学院德新学院特别举办、为期8周的学校管理课程培训。借此机会,对新加坡的教育体制、教学模式,特别是教育如何适应社会需求和为经挤发展服务等课题,进行了专门考察。所见所闻,启示颇多。本文仅就新加坡在发展职业和工艺教育中创造的“教学工厂”新模式,谈些粗浅的认识和感受。众所周知,德国在发展职业技术教育中     

新加坡职业技术教育的发展与改革

新加坡职业技术教育的发展与改革卢晓中如果说５０年代末开始的国家工业化催产了新加坡的职业技术教育，那么６０年代中、后期的工业转型（从进口替代向出口导向转型）则促使了新加坡的职业技术教育向着更高层次发展与迈进。虽然６０年代初、中期新加坡政府对职业技术教育...