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陈大轩 《阅读与作文(高中版)》2007,(Z2)
登高骋目,总以晴好的天气为宜。遗憾的是,此刻我登滕王阁,周遭是一片淅淅沥沥的雨声。5月下旬,江南开始进入梅雨季节,站在滕王阁的七层之上,但见槛外浩茫的赣江,罩在蒙蒙的烟雨之中,虽然胭脂色的波浪显得湿润,但江的对面已是模糊—片;而飞阁之下车水马龙的十里长街,除了喇叭声的清脆,一切,也都幻化为浮动的剪影。 相似文献
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多次登象山 ,都感受不到别人所说青翠欲滴的“青”字。这次在雨中登上了象山 ,才领略到了这一点 ,果真“青”得够味 ,“青”得有情。我们拾级而上 ,在这天然图画中漫游。石阶亭阁掩映在树丛的间隙中 ,若隐若现。偶尔一缕阳光透入 ,也被雨雾分解得十分柔和。俯瞰山下的文明湖 ,湖水如玉 ,倒映蓝天。象山翠谷披上缥渺的轻纱 ,几分朦胧更增添了它的幽静、妩媚、神秘。雨淅淅沥沥 ,洗刷掉了叶子上的灰尘 ,洗出了叶子的本色 ,叶子青翠了 ,绿得直刺你的眼。深深呼吸一口 ,仿佛吸进了绿色的空气。石阶上 ,岩石上流淌着雨水 ,溅起晶莹细碎的水花 ,潺… 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2006,(10)
登高骋目,总以晴好的天气为宜。遗憾的是,此刻我登膝王阁,周遭是一片浙浙沥沥的雨声。5月下旬,江南开始进人梅雨季节,站在滕王阁的七层之上,但见槛外浩茫的赣江,罩在蒙蒙的烟雨之中, 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》1996,(7)
高一册雨中登泰山【课文题解】课文的末尾写道：因为“敢于在雨中登泰山”，所以才能看到“有声有势的飞泉流布”；又因躲过一场倾盆大雨，所以“一路行来．有雨趣而无淋漓之苦”，感到“意兴盎然”。这说的就是作者雨中登泰山的“独得之乐”。课文标题《雨中登泰山师仅点... 相似文献
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《雨中登泰山》是一篇写景记游的散文。作者采用随着观察点变化,观察对象也相应变化的跟进追踪手法,按游山顺序逐步升高,由下而上地一一写出冒雨登山途中所见所感。抒发了对祖国壮丽山河的挚爱之情,反映出不畏艰险迎难而上,登高望远,不断前进的情怀。 相似文献
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殷德才 《中学语文(读写新空间)》1997,(9)
备课资料背景·意义1982年8月29日李健吾同志写了一篇文章:《我和〈雨中登泰山〉》。文中说,作者是于“1961年7月,‘雨’中登泰山”的。《雨中登泰山》最初发表于1961年《人民文学》11月号,后收入人民文学出版社《散文特写选》第二集(1959—1961)。当时,对“振奋民族精神”“团结全国各族人民自力更生”,战胜困难,有重要的历史意义。今天,继承和发扬这种“自强不息”“百折不挠”的民族精 相似文献
9.
刘晓春 《中学语文教学参考(初中生版)》1999,(6)
泰山,因其独特的历史地位,被许许多多的文人当作创作的主体。众多的文化流派、思想流派———儒家、道教、佛教等都在这里留下了文化踪迹。历代天子帝王更是利用对泰山的封禅活动来加强其统治地位,因而泰山便演化为皇权的象征,留下了许许多多的封禅遗迹和体现封禅思想... 相似文献
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雷一鸣 《中国小学语文教学论坛》1982,(7)
《雨中登泰山》篇幅较长,怎样教才能使学生有所受益呢?首要的是选定阅读指导的重点。否则,面面俱到,结果势必一无所获。根据这篇文章的特点和学生的实际,可以这样来选定教学重点: 从内容来看,文中上下古今、地理历史、人 相似文献
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我多年不回家乡了 ,今年元旦我回去了一趟 ,翻过中条山 ,去了芮城一趟。遗憾的是 ,我童年的梦破灭了 ,现实生活告诉我 ,这座山是光秃秃的 ,很少有几棵树。记得我在中学时期写过一篇《中条山的传说》(192 4年 12月 ,《晨报》副刊 ) ,鲁迅先生在《新文学大系》小说二集谬奖 ,说 :“《中条山的传说》是绚烂了 ,虽在十年以后的今日 ,还可以看见那藏在用口碑织就的华服里面的身体和灵魂。”其实什么“传说”也不该在中条山有 ,山太枯了。所以 1961年 7月 ,“雨”中登泰山 ,显得别有意味。这篇文章我从自然顺序写起 ,从下面写到顶点———南天门。… 相似文献
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王在 《中国小学语文教学论坛》1984,(8)
一、自学目的1、分析作者是怎样随着立足点的变化,变换所写的对象的;2、了解作者是怎样描写变化中的景色的。二、自学重点学会在描写景物时明确交代立足点。三、课文导读这篇课文根据雨中登泰山的过程描写了泰山美好奇妙的风光。作者的笔下描绘对象不断变换,这是因为随着攀登作者的立足点时时发生变化。让我们跟作者一道来登山,听听他的 相似文献
13.
陈镜鹏 《中学语文(读写新空间)》1987,(7)
一、学习要点学习本文抓住“雨”的特点,随着立足点的变化不断地变换观察对象的写景方法;体会作者热爱祖国河山,勇于进取的情怀。二、学习指要 (一)本文在描写雨中泰山的景色和登山过程中,运用了多种叠音词:有AA式,如“嶙嶙”;ABB式,如“灰蒙蒙”;有AABB式,如“淅淅沥沥”;此外还有ABAB式,如“凉快凉快”,也有ABAC式,如“飘来飘去”。其中,前三种是大量的。请按下面的要求填写本文中的叠音词。 相似文献
14.
涂宗涛 《天津师范大学学报(社会科学版)》1984,(2)
《天津师大学报》编辑部: 高中语文课本第一册(人民教育出版社1981年11月第1版),选了李健吾先生的《雨中登泰山》一文,其中引有“应劭《泰山封禅仪记》”中的一段话,编者在“注”中称“应劭,东汉末期人,著名学者、文人”。最近,一位语文教师向我提出:应劭《泰山封禅仪记》一文见于何书?想阅读全文,以便加深对课文中那段引文的理解。于是,我查阅了应劭《汉官仪》 相似文献
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葛春海 《中学语文教学参考(初中生版)》1994,(7)
我在备《雨中登秦山》一课时,设计了三套方案。第一套是按旧程序,学生读读,解解字词,总结一下段落大意、中心思想就完了。第二套是要求学生在读书的过程中查字典、词典,扫除阅读障碍,继而画出作者游山路线图。这一套比第一套有所改进,加强了双基教学,但能力的培养仍然体现不够。因此,我又进一步分析琢磨,比较鉴别,拿出了第三套方案,并进行了实践。教学过程是: 相似文献
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王杰敏 《中国小学语文教学论坛》1999,(3)
同学们游览过祖国的名山大川吗？那奔腾咆哮、一泻千里的长江、黄河,那千姿百态、气势雄伟的三山五岳,孕育了我们中华民族的古老文明,一想到它们,民族自豪感就会充盈心头。谁游览过什么名山呢？（学生活动）在所有的名山中,五岳为最,哪五岳？（学生活动）五岳之首为... 相似文献
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《雨中登泰山》是一篇较好的游记散文.但细读全文,会发现点点瑕疵。现列几点试说如后。一、第三段写虎山水库七股大水:“暗恶叱咤,似有千军万马,躲在绮丽的黄锦底下”。这里作者把“七股大水”写得有声有势,比喻生动、贴切,读来极易理解,读后印象深刻。但遗憾的是,作者在后面加了如下一段文字:“黄锦是方便的比喻,其实是一幅细纱,护着一幅没有经纬的精致图案,透明的白纱轻轻压着透明的米黄花纹。” 相似文献
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《雨中登泰山》在景物描写、情趣表达、写作技巧和构思谋篇上别具一格.文章以“雨”为背景,巧妙构思,抓住“灵”字,突出“趣”字,采用多种文学表现方法从不同角度刻画泰山美景的特点,显示出高超的技艺,从而成为一篇内容丰富、富于哲理、文笔生动、激励人心的佳作. 相似文献
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著名翻译家李健吾的《雨中登泰山》写于六十年代我国暂时经济困难时期。在困难面前,有些人悲观失望,对前途失去信心;另有一些人,仍盲目乐观,看不到社会主义建设的艰巨性。李健吾同志通过登泰山观感的描写,热情地歌颂了祖国的大好山河,歌颂了中华民族的优良传统,鼓励人们迎难而上,努力攀登,实现美好的理想。 雄伟壮丽的泰山,是中国的五岳之首,“有通天拔地之势”、“擎天捧日之姿”,古称岱宗。在人们的心目中,泰山本身就是伟大的中华民族的象征。泰山风光瑰丽壮观,特别是登上南天门、玉皇顶,更被人们视为到达了理想境界。 相似文献
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你到过泰山吗 ?能给大家介绍泰山的地理位置及泰山的主要景点吗 ?泰山书法石刻知多少 ?古老的泰山有哪些神话传说 ?历史上有哪些皇帝到泰山封禅 ?他们为什么在泰山封禅 ?古今文学史上有哪些描写泰山的文学作品及作者 ?没有亲临泰山不要紧 ,高中语文第二册姚鼐《登泰山记》和第二册读本中李健吾《雨中登泰山》 ,可以让我们跟随作者的行踪领略一番泰山风光 ,对泰山这座名山进行一番多角度的探究。1.泰山的历史意义泰安 ,泰安寓意“国泰民安”。境内有“五岳之首”泰山 ,是中华民族的象征 ,是灿烂东方文化的缩影 ,是“天人合一”思想的寄托之地… 相似文献