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王凤林 《中学课程辅导(初一版)》2006,(7):31-31
甲:听说你对绝对值有独到的见解,能否请教你几个问题?乙:请教不敢当,有什么问题你说吧.甲:你说这个绝对值符号“||”像什么?乙:像吃饭时用的筷子,怎么?难道不像吗?甲:的确很像双筷子.那|0|像什么?乙:当然是像用筷子夹鸡蛋了.甲:你的想像力真的太丰富了,那|0|为什么等于0呢?乙:在“|0|”中,你说把筷子“||”抽掉后,剩下的难道不只是鸡蛋“0”吗?甲:啊,说你对绝对值有独到见解,看来真是名不虚传.乙:我还可以告诉你,“||”也像用来测量距离的两根标杆.甲:为什么这样说呢?乙:因为数a的绝对值表示的意义就是数轴上表示数a的点A到原… 相似文献
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夜幕降临,仰望星空,会看见满天星斗一闪一闪地跳动,就像一群调皮的孩子在不时地眨眼睛。你知道吗,星星为什么会“眨眼睛”?是不是所有的星星都“眨眼睛”? 星星“眨眼睛”是由地球周围的大气 相似文献
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你坐过游乐场的单轨滑车或“急流勇进”吗?当你从高处降下时有什么感觉?是不是觉得心像悬起来似的?为什么会发生这种现象呢?让我们从实验中去寻找答案吧! 相似文献
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叶正书 《课程.教材.教法》1984,(2)
为了考察中学历史课在爱国主义教育中的地位和作用,云南省教育厅教研室和云南省中学历史教学研究会曾向全省十七个地、州、市的二十所中学进行过一次调查,内容是:“你喜欢不喜欢历史课?为什么?”“你一学期做几次历史作业(包括课堂作业和家庭作业)?”“你喜欢做历史作业吗?为什么?”“学习历史后,对你有哪些帮助?请具体说一说。”“你对老师讲的哪些章节特别感兴趣?为什么?”“你读过哪些历史课外读物?最喜欢哪几本书?”等。最近,对这批材料进行整理分析,认为确能说明问题;现在叙述如下。 相似文献
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学习是什么?为什么要学习?如何学习?当我们深陷“考试成绩”和“全面发展”二无休无止的悖论中时.不妨站起身看看来路和归途.那么,你会发现问题并不像我们想像的那样难以解决。 相似文献
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王云 《希望月报(上半月)》2004,(10)
也许你一看这个题目,就会问:“它为什么要藏呢?”这就得让我慢慢说了。我家有一只小狗,它叫“嘟嘟”,全身乌黑的毛像搽过油似的,一双如同黑葡萄的眼睛,圆溜溜的,还有四个小爪子。你别看它那四只小爪肥乎乎的。那可有很大的用途呢!有什么用途?你一会儿就会知道它那四只爪子的厉害了。 相似文献
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唐继柳 《语文世界(高中版)》2004,(4)
一位父亲像往常一样,下班回到家已经很晚了,他很累并有点儿烦。他发现5岁的儿子靠在门旁等他。 “爸爸,我可以问您一个问题吗? “ “什么问题?” “爸爸,您一个小时可以赚多少钱?” “这与你无关,你为什么会问这样的问 相似文献
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张心悦 《小溪流(作文画刊)》2003,(5)
“怎么办呢?怎么办呢?”我急得像热锅上的蚂蚁。你要问我为什么,告诉你吧!我的同学周怿华请我去参加他的生日聚会。你又会问了,参加生日聚会是好事呀,急什么急?唉!生日聚会的确是件好事,可是…… 相似文献
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在许多人的印象中,刘炜是一个小个子。其实,如果你站在刘炜身边,就会发现他1米90的身高还是需要仰视的。为什么人们总是觉得刘炜是个小个子呢?也许是因为刘炜以前经常和“小巨人”姚明一起出现,就像他的“小尾巴”一样。 相似文献