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郑彣彣 《宁夏师范学院学报》2001,22(4):33-36
英国民间童话充满了浪漫的色彩和无穷的艺术魅力，人物形象大致分为四类，一是英国民间童话年轻女主人公的故事，二是年轻男主人公的故事，三是父亲母亲的故事，四是魔法化人物的故事，英国民间童话是俗文学，反映的是下层人民的心境和愿望。 相似文献
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英国作家安吉拉·卡特认为童话是男权社会教育、驯化儿童,尤其是麻木女性思想的工具之一。其作品揭露了男权话语霸权,成为上世纪英国开创利用经典童话批判男权思想的先驱之一。卡特成功地对经典童话进行了改写、戏拟和仿作,从而达到颠覆、消解男权话语霸权目的。她或是揭露童话的伪善欺骗性;或是把扭曲的女性还原到本来面目以张扬女性意识。 相似文献
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教学目标
1．进一步认识童话的特点,提高欣赏童话的能力。
2．进一步感受童话的魅力,培养学生读童话、写童话的兴趣。
3．初步领会编童话的方法,在学编童话的过程中,培养学生想象与表达的能力。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(6)
英国作家奥斯卡·王尔德的童话作品《渔夫和他的灵魂》与德国作家格林兄弟的童话《渔夫和他的妻子》以及安徒生的童话《海的女儿》都存在互文性关系。本文通过对《渔夫和他的灵魂》与这两篇童话互文性关系的分析,揭示出王尔德在对其他童话作品进行引用或解构的同时,也颠覆了传统童话的主题,深刻地批判了人性中的自私和人类灵魂的黑暗。 相似文献
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石红梅 《湖南科技学院学报》2015,(8)
英国著名的文学剧作家,王尔德以其剧作、童话和小说等蜚声中外。王尔德是世界上少有的能与安徒生相提并论的童话作者,但其一生童话作品数量稀少。童话作品数量相对较少的反面是质量之高,王尔德仅有的九篇童话多被选入了初中语文教材。中外文坛中对王尔德的评论褒贬不一,这些评价也从另外一方面说明了王尔德对于中外文坛有着巨大的影响。 相似文献
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《巨人的花园》是英国作家王尔德的一篇童话。本次学习与以住相比有了更高的要求：品味童话的语言，感悟童话的特点，领略童话的魅力。结合本文特点，我们可在学生充分阅读的基础上，设计不同层次的想象活动来实现这一目标。[第一段] 相似文献
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罗尔德·达尔是20世纪英国最富传奇色彩的儿童文学作家。罗尔德·达尔童话独特新奇、内涵丰富、异彩纷呈,符合经典的标准,同时,童话中的游戏精神,惊人的幻想,英雄主义情结等都体现了经典的审美品质。 相似文献
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肖笃宋 《少年作文辅导(中学版)》2006,(6)
同学们大都比较熟悉《安徒生童话》《、格林童话》,不知道你们有没有看过或听说过王尔德的《快乐王子》,那可是童话王国里一颗璀璨的明珠,不可不看啊。王尔德是英国19世纪末的著名作家,他在诗歌、小说、戏剧、文艺批评方面都取得了重要成就,他的童话创作也闻名于世。王尔德1856 相似文献
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当初抱着“开阔眼界”的想法去英国留学的高翊凌，与学习知识相比，更大的动力来自于从小看到的那些来自欧洲的童话故事。能够借留学之机，探访这些童话王国的发源地．又帮她打开了人生的另一扇窗。 相似文献
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郭学旺 《聊城师范学院学报》2010,(2):326-327
五四时期,童话是打破中国儿童精神藩篱的一种重要儿童文学体栽．其鲜明的儿童性赋予了儿童以灵性和人性之美,浪漫的幻想氛围凸显自由奔放的儿童精神与意志．呈现出诗意化的美学品格．从而完成了中国从古代童话到现代童话的历史嬗变．标志着中国文学童话的产生。 相似文献
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英国批判现实主义小说家查尔斯·狄更斯对童年的关注贯穿了他的整个创作生涯。作家在运用儿童纯洁的心灵和敏锐的直觉关注社会,作品中不自觉地带有童话模式。文章以他的代表作《大卫·科波菲尔》作为案例具体解析这种模式包含的两方面内容,即由悲到喜的童话结构和天真烂漫无忧的童话叙述视角。 相似文献
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《快乐王子》的语料库检索分析 总被引：8，自引：0，他引：8
郭放 《乐山师范学院学报》2004,19(6):66-69
语料库语言学作为一门新兴的学科,可以应用于文学批评领域来分析文学文本。用语料库方法分析英国作家奥斯卡·王尔德的童话《快乐王子》,能揭示出童话的主题是怎样通过故事情节,人物刻画,修辞手法和象征手法来表达的。 相似文献
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一、以确立理念为先,将童话教育融入教学思想
要形成鲜明的学科特色．必须有先进的教育理念作基础。在创学校童话特色的过程中．我校紧紧地与课程改革同步前进．将童话教育的理念融入日常的教学思想中．为教师的教学实践提供有力的理论支撑。我们的童话教育理念为： 相似文献