“微片段”蕴藏大能量

信息化时代,随着素质教育的推进,小学信息技术课成为必修课。农村小学信息技术课由于资金短缺、设备落后,课堂教学效果并不明显,不利于学生信息素养的培养。针对这一情况,在教学中采用"微片段"策略,引导学生自主发现、构建知识体系。     

“微课”时代下高等数学与信息化教学融合的探讨

在信息技术与教学相融合的"微课"时代,随之而来的新的教学改革悄然开始,本文重在探讨微课在高等数学教学与信息化教学融合中的应用,以高数中的经典内容"微积分基本公式"为例进行介绍。     

基于微课的高等数学概念“精准教学”的探析

"微课"是在线教育中应用最广泛的新兴教学手段。是一种比传统教学更加"精准"的教学模式。利用微课在高等数学课程中实施精准教学模式,是提高教学质量和教学效果的优良方法。本文阐述了微课是契合精准教学的最佳手段,并举例说明精准教学模式在高等数学概念教学中的应用。     

“微”能量好孕食谱

酱爆猪肝 材料猪肝2两,甜椒丝、玉米笋丝、姜片、香菜少许,甜面酱或蚝油少许。     

微课不“微”——以一节高等数学课为例

微课是实现翻转课堂的一种常用模式,文中以一节二重积分的定义的微课为例,探讨了其在高等数学课程中的应用。     

微课在数学教学中的应用

微课是指以视频为主要载体,讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微型教学。本文在介绍微课的概念及特点的基础上,探讨了微课在高等数学教学中的应用。     

高等数学微课教学设计研究——以知识点“常数项无穷级数的相关概念”为例

微课程是信息时代的一种在线学习的重要资源,由于其内容的精练性、易于接受性以及学习的便捷性等特点,将其运用于高等数学教学将会有效提升高等数学的教学质量。     

浅谈“微作文”的教学思考

"微作文"是一种新型的作文形式,根植于微博,字数少,可以天天写。如果微作文训练得法,会收到良好的教学效果。在教学中,"微作文"要求随心所欲的心态,要求学生扎根生活,要求形式多变和有效的评价。     

浅谈微课在高等数学教学中的应用——以“数量积”为例

高等数学是工科学生的基础课程,其掌握程度对学好专业课程有重要影响。然而,高等数学内容的广泛性和抽象性使得大多数学生难以在有限的课堂时间内完全掌握复杂知识点。针对此问题,本文主要探讨微课在高等数学教学中的应用,以高等数学中的“数量积”为例进行微课教学设计,并指出如何将其作为线下课堂教学的补充,应用在课前预习和课后复习中,从而激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习效率。     

浅谈基于微课程的高等数学教学

作为一门重要的公共基础学科,高等数学,在对培养学生的逻辑思维能力、对待问题的严谨性以及处理问题的准确性方面起到了决定性的作用。但是随着科技的日新月异和网络的高速发展,传统的教学方式已经逐渐被时代所淘汰,信息化的教学方式即将以主流模式的姿态登上高校的讲台。所以微课便应运而生。它是一种将各个知识点分解开来,以流媒体的形式对某个知识点进行展示,使得教学环节简短又不失完整。微课是在传统的教学资源上结合互联网的新型教学资源。     

微课在高等数学信息化教学中的应用研究

本文从高等数学课程教学的实际情况出发,分析微课的特点及其发展趋势,探索如何将微课融入到高等数学教学中的有效途径,促进高等数学课堂教学改革和教学设计的创新,培养学生的自主学习能力,提高教学质量。     

高等数学教学改革中微课教学的应用研究

在高数教学改革中利用微课视频辅助教学,能有效提高教学质量,提高学生学习效率,促进学生综合素养的提升,因而微课视频在高校教学中的应用越来越普及。基于此,介绍了微课的特征和高等数学教学的现状,阐明了在高等数学教学改革中加强微课教学的意义,并提出了高等数学教学改革中微课教学的具体应用,以及微课设计需要注意的要素,以期为高等数学改革中微课教学应用提供参考。     

关于静电场“能量”的教学体会

在普通物理电磁学部分的讲授中，建立“场”的概念，是非常重要的，我们以“力”和“能”这两条线索为研究静电场以至电磁场的出发点，讲清场的物质性和场与能之间的关系．从而使学生能够达到正确的理解，更有利于正确认识“场”的物质性。     

“能量的释放”教学设计

通过学生活动体验能量的释放与呼吸的关系,用实验验证植物呼吸过程中的气体变化,得出呼吸作用的实质。     

浅析“微课”教学的几点思考

2013年,市教育局开始大力推广微视频、微课等信息化教育手段。作为学校的一名信息教师,我有幸参加了相关培训。培训归来,我自感获益良多。微视频,学生可以自主选择学习内容,利用视频特有的特性,反复观看,突破学习上难点、重点。     

微课在高等数学教学中的应用

本文在分析微课的概念和特点基础上,对高等数学课程教学特性及其与微课的匹配性进行了探讨,最后对微课在高校数学教学中的应用前景和注意事项进行了阐述。     

提升领导干部“微能力”和“微素养”的思考

领导干部的信息素养将决定我国能否实现信息化发展目标,能否大力推进信息化与工业化融合,能否完成经济发展成功转型.微众时代,缺乏信息素养,不仅会给自身带来不利的影响,而且会损害所在机构的形象和公信力.领导干部应紧跟社会发展步伐,认真学习微博知识,切实提高自身的微博运用能力与素养,从而提高服务群众的水平和执政能力.     

论一堂“好”的微课——以高等数学课为例

微课作为一种新的授课手段,近年来受到教育人士的关注,在使用过程中,它的优缺点都显示出来。本文探讨了微课的起源和内涵,反思了微课教学发展进程中的主要问题,并结合高等数学课程实际,对主要章节进行了微课设计。本文认为,微课适用于传递先进的教学理念,适用于学生的自觉学习,能促进教学改革的进一步发展,但微课的进一步应用应依托于其配套设施的建设。