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基本几何体的视图是机械制图的重要学习的部分,棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球体、圆环等常见的基本几何体,在数学中称为空间几何体在“以应用为目的、以必需、够用为度”的原则指导下,数学的空间几何体教学时,注意结合《机械制图》中的基本几何体,使学生深刻意识数学知识在机械制图领域中的重要应用,促使学生更好地学习数学知识,使专业知识的学习达到事半功倍的良效。 相似文献
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我教北师大版实验教科书《数学》第一册第一章第三节《截一个几何体》时，用土豆萝卜制作正方体、圆柱、圆锥、棱锥等几何体教具，让学生在切截涂印实践中观察发现截面的形状，获取知识。 相似文献
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AutoCAD是一种新型的、应用广泛的计算机绘图工具,如何将它与《机械制图》的教学相结合,改变传统的教学模式,提高学生学习机械制图的兴趣,使学生真正掌握计算机绘图的方法。本文作者结合教学实践进行了分析探讨。 相似文献
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中职学生恐学、厌学且不自信，不肯也不善于动脑，空间想象能力和形象思维能力差。针对现状，教师应尽自己最大的努力，改进教学，通过信息技术的整合应用，合理地利用信息技术辅助教学解决抽象图形这一难点。让学生易于理解，真正学到一技之长，成为社会有用之人。 相似文献
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随着CAD技术在机械制图中应用及推广,CAD技术是机械制图现代化的体现,是开创思维发展的工具。而机械制图是培养学生空间形象思维和动手绘图能力的一门课程,是CAD技术中必不可少的重要基础。若无机械制图知识,即使会用CAD,仅仅是描图员,不可能创造出新的应用图形及机械图纸。 相似文献
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为提高中职学校《机械制图》的教学质量,教师利用现场教学,激发学习动力;关注学生,分层教学;运用语言艺术,活跃课堂气氛;合理使用多媒体;改善教学过程。 相似文献
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高职高专是培养社会急需的一线高技能、应用型人才。根据高职机械类专业学生的特点以及《机械制图》课程的特色,本文对《机械制图》课程教学内容、方法和手段作一些探索和改革,以项目为驱动,突出学生应用能力的培养,强化基本技能训练,增强学生的绘图和读图能力,改善教学效果。 相似文献
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袁勇 《中国科教创新导刊》2008,(13):181-181
制图课教学中应以培养学生学习兴趣为前提,根据具体情况采用灵活多样、行之有效的教学方法和成绩评价机制,激发学生动脑想、动口问、动手做,全面提高学生的读图和绘图能力。 相似文献
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在《机械制图CAD》教学过程中应用“四结合教学模式”的心得及建议；在讲授“AutoCAD”软件应用过程当中，有不同于教科书讲解方式的探讨。 相似文献
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机械制图课是工科基础课程，是众多工程类课程的先修课，也是继续深造的基础。为能使学生打下坚实基础，培养学生画图、读图能力与创新能力，在制图教学中尝试互动式教学，采用形象及穿线教学法组织教学，让学生在快乐的学习氛围中牢记知识点，能收到较好的教学效果。 相似文献
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《机械制图》与创新教学 总被引：1，自引：0，他引：1
蔡京平 《中国科教创新导刊》2008,(23):154-154
根据技工学校《机械制图》专业基础课特点,采用创新教案、“四步法”及“四化”创新教学的方法和手段,将教、学、做统一起来,走出创新教学的一条新路。文中作了尝试性探讨。 相似文献
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关于《机械制图与CAD》教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
韦振玲 《中国科教创新导刊》2007,(1):44-45
本文通过分析《机械制图与CAD》这门课程当前的教学现状,阐明了《机械制图》与《CAD》的关系,并提出了课程教学中应注意的问题,展望了《机械制图与CAD》教学今后的发展方向。 相似文献
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在《机械制图》课程教学中进行新尝试,把"绪论"教学搬到工厂;把"培养学生空间想象力"具体化、实践化;充分用好"讨论式"教学;重视"分层教学";精讲多练,把练习变成实习,提高了《机械制图》课程教学质量。 相似文献
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田野 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
<机械制图>是中职工科类专业必修课之一,能为后续专业课的学习奠定基础.但目前的教学中也存在不少问题,亟待改进.文章浅析了中职<机械制图>课程教学的一些有效措施. 相似文献
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<机械制图>是机械专业的主干基础课程.技校学生对于枯燥的专业课程往往难以接受.三维CAD软件具有高效率、高质量、直观性强、生动形象的特点."Solid2000"软件与<机械制图>教学相结合可以取得较好的教学效果. 相似文献
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李明万 《漯河职业技术学院学报》2014,(5):148-150
从《机械制图》课程内容入手,在充分分析高职学生情况的基础上,以12个实训项目为载体,重构制图课程内容结构,充分调动学生的学习积极性,将实践活动始终贯穿于此课程的教学中,探索出理实结合、由简入繁、由易到难、循序渐进的机械制图实践教学模式。实践结果表明,将枯燥的课堂变成实践的场所能够更有效地提高教学质量。 相似文献