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1.
一、项目教学法及其应用
项目教学法是以培养学生探究性学习能力为目的,教学活动的展开以教学目标为指导、以项目主题为中心,学生在教师的指导下完成一系列学习活动的教学法。整个过程既是教学活动,又是学习活动。 相似文献
2.
黄燕 《成都航空职业技术学院学报》2009,25(2):20-23
项目教学法是行动导向教学方法中的一种。项目教学是由师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的学习活动。在高职电子测量与仪器课程的整个教学过程中应用项目教学法,由知识演绎技术转变为由技术归纳知识,体现了学生在教学过程中的主体地位,并使学习质量和学习效率得到大幅度的提高,体现了高等职业教育课程教学设计的特色。 相似文献
3.
项目教学法在教学中的应用 总被引:17,自引:0,他引:17
要丽娟 《太原大学教育学院学报》2007,25(2):80-83
项目教学法,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。在这里,项目指以生产一件具体的、具有实际应用价值的产品为目的的任务。项目教学法的前提是"项目"。实践证明:项目教学法非常适合计算机应用软件课的学习。项目教学法有效地建立了课堂与社会生活的联系。整个过程活动都是真实的,是现实生产生活的一种反映,从而使学生的学习更有针对性和实用性,学到了今后就业所必须的技能,包括实践能力、分析能力、综合能力、应变能力、交流能力、合作能力和解决实际问题的能力。它更加容易与综合实践活动课程中的社会实践、劳动与技术教育等融合在一起。 相似文献
4.
要丽娟 《太原教育学院学报》2007,(2)
项目教学法,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。在这里,项目指以生产一件具体的、具有实际应用价值的产品为目的的任务。项目教学法的前提是“项目”。实践证明:项目教学法非常适合计算机应用软件课的学习。项目教学法有效地建立了课堂与社会生活的联系。整个过程活动都是真实的,是现实生产生活的一种反映,从而使学生的学习更有针对性和实用性,学到了今后就业所必须的技能,包括实践能力、分析能力、综合能力、应变能力、交流能力、合作能力和解决实际问题的能力。它更加容易与综合实践活动课程中的社会实践、劳动与技术教育等融合在一起。 相似文献
5.
"由知识演绎技术"转变为"由技术归纳知识"——项目教学法在高职课程中的应用 总被引:4,自引:0,他引:4
项目教学法是行动导向教学方法中的一种.项目教学是由师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的学习活动.对于高职教育来说,项目就是某一职业领域中一项具有代表性的综合性任务.在高职课程的整个教学过程中应用项目教学法,是把工程项目作为教学对象,以实际的任务来驱动师生共同进行的学习活动,把培养技术应用性人才应掌握的技术性技能按照特定程序、方法、技巧处理和解决实际问题的本领落到实处.即由原来的知识演绎技术转变为由技术归纳知识,这种教学法体现了学生在教学过程中的主体地位,并使学习质量和学习效率得到大幅度的提高,体现了高等职业教育课程教学设计的特色. 相似文献
6.
左平 《中国科教创新导刊》2010,(34):60-60
项目教学法的前提是"项目"。实践证明项目教学法非常适合基础会计的学习。项目教学法有效地建立了课堂与社会生活的联系。整个过程活动是现实生产生活的一种反映,有针对性和实用性,学到了今后就业所必须的技能。 相似文献
7.
项目教学法在计算机公共基础课教学中的应用 总被引:1,自引:1,他引:0
项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动。在项目教学法实施中,学生成为教学的中心,学习知识要通过学生的自主学习、协同工作、参与到具体的实践活动和研究活动中而实现,可以使学生的创新能力、合作交往能力、独立自主能力、责任意识等得到有效发展。 相似文献
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9.
项目教学法在电子小产品安装教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
项目教学法是师生以团队的形式通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动,是行为导向教学方法中的一种。在整个教学过程中,学生以小组形式开展协作学习和自主学习,既充分体现了学生的主体作用,又发挥了教师的主导作用,使学生的综合能力得到了较大的提高,收到较好的教学效果。 相似文献
10.
项目教学法能使学生在项目开发中实现对课程学习的进一步深化,具有学习目标明晰化、学习内容问题化、学习过程探究化和学习活动网络化的特点。本文探讨了项目教学法应用于酒店专业教学中的思路和方法,并提出了存在的难题及相应的对策,通过实施理论与实践结合的项目教学法,为职业院校以酒店职业岗位群能力标准划分学习领域,将职业实践贯穿于整个教学过程的课程改革提供了新的思路。 相似文献
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项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。项目教学法具有与现实生活紧密联系、有利于培养学生的多种能力、发挥教师创造性等特点。实施项目教学法以学生为主体,教师只起指导作用,提供学习资源和创设协作学习的环境是教师最主要的工作。 相似文献
13.
项目教学法的实践与研究 总被引:1,自引:0,他引:1
肖胜阳 《中小学信息技术教育》2002,(10):21-24
我们在高中信息技术课教学中对研究性学习做了有益的尝试,并总结出一种新的教学法———项目教学法。项目教学法是以实际的工程项目为对象,先由教师对项目进行分解,并作适当的示范,然后让学生分组围绕各自的工程项目进行讨论、协作学习,最后以共同完成项目的情况来评价学生是否达到教学目标。项目教学法通过示范项目让学生掌握基础知识,并架起学习新知识的支点,运用知识迁移、协作讨论来完成对知识的意义建构。一、项目教学法的教学设计基于建构主义学习理论的项目教学法与传统的教学法相比有很大的区别。这主要表现在项目教学法改变… 相似文献
14.
冷芳 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(4):58-59
项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动.在整个教学过程中,学生以小组形式开展协作学习和自主学习,既发挥教师的主导作用又体现学生的主体作用,从而使学生的综合能力得到较大的提高. 相似文献
15.
项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,是行为引导型教学方法中的一种。在整个教学过程中着重突出学生在学习中的主体作用,使学生在学习过程中培养了分析问题和解决问题的方法和能力,培养了人与人之间的沟通与合作能力。 相似文献
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项目教学法是师生以团队的形式通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动。在整个教学过程中,学生以小组形式开展协作学习和自主学习,既充分体现了学生的主体作用,又发挥了教师的主导作用,使学生的综合能力得到了较大的提高。 相似文献
18.
项目教学法是指学生在教师指导下,以小组合作工作形式,自行完成一个完整的“项目工程”而进行学习的教学方法,是一个人人参与的创造实践活动。小组合作学习是一种现代的教学理论与策略体系,教师引导学生科学地分成若干小组,设立合作学习的目标,监控并介入合作学习小组的活动以提高学生的合作技能,并顺利完成项目任务。 相似文献
19.
马玲玲 《湖北广播电视大学学报》2010,30(7):134-135
项目驱动教学法是一种新型教学模式和学习方法,它是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动。在大学英语教学中应用项目教学法可以有效培养学生英语自主学习能力,而评价方式是有效实施项目教学的重要环节。建立多元评估模式是项目驱动教学培养学生英语自主学习能力取得显著成效的重要保证。 相似文献