初中体育教学中运用多媒体的思考

1 前言 随着教学方式的变革,现代化教学模式已经得到迅速发展.现代化教学模式的主要标志就是教学方法的现代化,多媒体教学的广泛应用就推进了教学模式的变革,为课堂教学提供了一种有效、便捷的方式.在多媒体教学的进步下,各类新型教学软件也随之应运而生.将多媒体教学运用在体育教学中,不仅可以帮助学生迅速掌握学习内容,也能够全面提升学生学习体育的兴趣,加深学生对体育内容的理解,提高学生参与体育锻炼的主动性.     

网络多媒体教学模式的实践与探究

对网络多媒体教学的模式进行了分类,提出基于多媒体教学局域网的教学模式和基于Intemet上（个别学习,1对1,1对多,多对多）的教学模式,并分别讨论了各种网络多媒体教学模式的信息流程、教与学的关系及网络多媒体教学具有时效性、共享性、交互性和个别化等特点。网络多媒体教学模式能在教师的主导作用引导下,充分发挥学生的主体作用。对加强网络多媒体教学的实践与应用提出自己的见解。     

化学多媒体教学与传统教学模式的融合

本文针对多媒体在化学教学中存在的问题进行了研究和探讨,提出了充分发挥多媒体教学的优势,努力将化学多媒体教学与传统模式相融合的教学模式.     

浅谈识字教学中多媒体的应用

本文以多媒体教学为指导,阐述了通过多媒体教学能激发学生的识字兴趣,在人文文化的渗透方面也起到了重要作用,并进一步说明在信息技术的条件下,教师应该把识字教育和字理教学结合起来,并注重传统识字教学模式与多媒体教学的整合.     

充分利用多媒体教学条件促进大学英语任务型教学模式的发展

该文首先介绍了任务型教学模式及其特点,概述了多媒体教学的发展及其优势,对比了粉笔黑板条件下的任务型教学模式和多媒体条件下的任务型教学模式,并提出在大学英语课堂上充分利用多媒体教学条件促进任务型教学模式进一步发展的建议。与传统的教学相比较,多媒体课堂教学具有鲜明的特点和优势,能更好的实践任务型教学理论,提升教学效果,该文就此进行了深入的讨论。最后,笔者根据自己的教学经验简要列举了一些多媒体条件下任务型教学模式的实例以供参考。     

多媒体教学条件下大学教学模式探讨

随着时代的不断发展,传统教学模式已不能适应现代社会对人才培养的需求,多媒体技术应用于教学突破了传统教学模式的束缚,教学手段和形式更加多样化、合理化,教学目标更加符合时代需求.该文阐述了多媒体条件下教师所要担任的角色以及在教学过程中应该注意的问题,并以计算机学科教学为例对多媒体教学条件下大学教学模式进行了探讨.     

小议多媒体教学条件下的生物教学

多媒体教学作为信息时代的典型标志,已经渐渐融入传统教学当中,它的出现改变了传统的生物学教学模式,改变了教师的教学模式以及学生的学习方式等.但我们必须充分认识媒体教学条件下生物教学的利与弊,秉承取其精华,去其糟粕的态度,将传统教学模式与多媒体教学条件相结合,以达到提升教学效果,培养现代生物人才的目的.     

小议多媒体信息技术在初中物理教学中的应用与反思

多媒体教学是现代教学理念下的一种常见的教学模式,它与传统的教学模式相比有很多自身的优势,但同时,我们在使用多媒体工具开展教学工作的时候也需要注意认真反思,否则会让多媒体教学失去优势及其存在的价值.     

探究素质教育背景下的小学数学多媒体教学策略

文章立足于小学数学日常教学的真实情况,从"当前传统教学模式现状""多媒体教学的优势与改进策略""多媒体教学的具体实施策略"三个大方向出发,对在素质教育背景下如何开展小学数学的多媒体教学进行了探究和分析。     

大学数学课程多媒体教学效果评价模型及成效分析

多媒体教学给广大教师提供了一种更先进的教学媒体形式.但是,目前出现了以使用多媒体教学为时髦的教学倾向,偏面追求这种教学模式.事实上,使用多媒体教学也有其不足之处,并非所有课程的教学都适合这种教学模式.如何科学评价使用多媒体教学所产生的教学效果是大家值得研究的问题之一.通过科学设计多媒体教学效果评价表,利用统计学原理对原始数据进行处理形成样本矩阵,并建立了评价模型.通过引入绝对差和相对差两个新概念,给出了部分大学数学课程多媒体教学效果的评价结果及成效分析.     

网络环境下的多媒体教学创新模式研究

网络技术和多媒体技术在课程教学上的应用,创新和发展了传统的教学模式.本文针对网络环境下多媒体教学中遇到的问题,力图以先进的教育思想为基础,充分发挥网络环境下多媒体教学的互动性、开放性和智能性,找出教学创新的创新点和突破口.     

《机械制图》教学模式探索

本文指出了机械制图传统教学模式的一些不足和现代多媒体教学模式在制图教学中的优势,并提出了如何采用多媒体教学模式和传统教学模式相结合的方法提高教学效果.     

多媒体网络在高职教育教学中的应用

本文分析了多媒体教学网络的特点,探讨了多媒体网络环境下的各种教学模式,提出了在多媒体网络教学中两个值得重视的问题.     

多媒体技术运用于中职音乐教学的策略研究

近年来,随着我国现代化经济的发展,互联网的运用已经渗透到各个行业之中。其中,利用计算机进行的多媒体教学已经成为各大院校教学模式之一。所谓的多媒体教学就是将文字、图片以及各类音频等信息有机结合于一体进行的视听一体化教学模式。该教育模式打破了传统教学的局限性、单一性,无论是从教学的内容、形式、理念还是结构上都发生了巨大的改变。本文通过对多媒体技术背景下的中职音乐教学的现状、多媒体教学与传统教学的差异以及多媒体教学的局限性、多媒体教学在中职音乐教育中的应用等四方面进行分析、探究,以期进一步地完善和发展中职音乐多媒体教学模式,提高教学质量。     

多媒体教学遥控系统的制作

本文对传统教学模式和现代多媒体教学模式各自的优势和缺陷进行分析 和比较,介绍了一种新型多媒体辅助设备——多媒体教学遥控系统,并结合教学实践, 阐述了多媒体教学遥控系统在发挥现代多媒体教学的优势和继承传统教学模式的优 良传统中的有益作用。     

关于多媒体教学质量的思考

多媒体技术的发展引发了传统教学模式的改革,产生了多媒体教学方法.针对于多媒体教学的特点,我们发现在目前的多媒体教学中存在一些问题,这些问题都影响着多媒体教学的质量.解决这些问题将进一步提高我们的教学质量.     

建构主义学习理论与多媒体外语教学

文章从建构主义学习哲学的历史发展和建构主义学习理论出发,探讨了在理想的多媒体教学条件下,建构主义学习观在教学环境、教学模式及教学内容等方面的体现,即学习者的认知在多媒体教学中是怎样通过情境、协作学习最终完成意义建构的.     

论经典文学电影与英美文学多媒体教学

多媒体辅助教学的广泛应用,已对语言教学产生了深远的影响,而英美电影文学长期以采一直受传统教学模式的限制.本文主要分析了英美文学电影多媒体教学模式下的优势,并指出了在多媒体教学模式下的英美电影文学课能够更有效地完成教学目的.它不仅丰富了教学内容,而且改革了传统教学方法,提高了整体教学质量.     

多媒体条件下大学生学习策略演变趋势分析

随着教育改革的不断深入,多媒体教学已广泛应用于大学教学,教学模式的转变要求学生改变学习策略,探索在多媒体条件下大学生学习策略的演变趋势,不断总结出适合大学生自身特点的学习策略和方法,对于提高大学生的学习能力和学习效率意义重大.该文通过对多媒体教学、学习策略的分析,同时结合大学生自身的学习特点,对多媒体条件下大学生学习策略的演变趋势进行了探讨.     

多元智能理论在大学英语多媒体教学中的应用研究

在了解和分析学生多元智能现状的基础上设计和实施基于多元智能理论的大学英语多媒体教学是根据<大学英语课程教学要求>所提倡的"以学生为中心"的教学模式所进行的教学尝试.教学实践的结果证明在多元智能理论指导下的大学英语多媒体教学有助于提高学生的学习成绩和学习积极性.