浅论大学英语教学与文化教学的衔接

如何在大学外语教学中融进化教学?目前,在我国高校的外语教学中实行跨化教学还存在一定的障碍,我们有必要探讨这些问题,寻找解决的对策与方法。     

论交际法教学中的自由与控制问题

交际法作为目前外语教学中比较流行的方法，在应用中仍存在着许多问题，其中对自由和控制的理解仍然存在的偏差显得尤为突出，因此在教学中出现了一定的误区：对学生的自由控制得过多或对自由失去控制。这两种错误的理解直接导致了教学效果的不理想。因此我们在教学中应该对学生的自由予以科学的控制并建立相应的评价机制。     

从交际法教学谈英语教学理念和实践

本文集中讨论了面对加入WTO 后带来的挑战,如何以交际法教学的理念指导我们外语教学的改革。文章回顾了西方国家外语教学的发展与现状,探讨了语言习得理论、交际法教学和以学生为中心教学法的应用价值。本文还分析了我国外语教学中存在的问题,并提出了解决问题,改进外语教学的刍议。     

基于原版外文报刊资源的英语报刊选读自主学习

自主学习的研究是近年来我国外语教学界重点探讨的问题。目前,我们现行报刊选读教学中存在诸多问题,本文认为,应在报刊选读教学中以现有的原版外文报刊资源为基础,在学生中实施自主学习方法。     

交际教学法的优点及局限性浅谈

交际教学法对大学外语教学具有积极的影响,但也有一定的局限性,我们在运用过程中应该结合我国的实际情况具体对待,使国外的教学理论更好地为我国的外语教学服务。     

改革外语教学的尝试

在邓小平同志“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的战略思想指引下,我校外语组全体教师遵循外语教学的基本规律,对外语教学进行了初步改革。一、端正教学思想,面向全体学生在一般校里,中差生的问题一直是一个突出的矛盾。特别在外语教学方面,问题更大。为此,我们进一步端正了教学思想,面向全体     

英语教学中存在的问题及对策

如何从培养跨世纪高素质海军人才的要求着眼,从海军院校的实际出发,加强外语(英语)教学,提高外语教学水平,已经成为海军院校教学改革中受到普遍关注而又具有一定难度的问题。本期发表的一组有关外语教学的文章,从不同侧面研讨外语教学存在的问题和改进意见,为了节省篇幅,文中有些重复的部分我们作了删节。     

刍议以学生为中心的高校外语教学

在过去二十多年里,高校外语教学不仅在教学理论方面,而且在教学实践上都发生了惊人的变化,学生学习质量及综合运用语言的能力不断得到提高。但在外语教学取得可喜成绩的同时,我国高校外语教学中还存在需要改进之处。章在分析了目前我国高校外语教学现状之后指出,要想根本改变高校外语教学的现状,我们必须从教学理念上进行转变,要从以教师为中心的教学模式向以学生为中心的教学模式转变,把培养人才及培养学生获得如何学习的方法当作我们教学的首要任务。     

浅谈英语教学发展方向

交际法从八十年代传入我国以来,大学英语教学讨论较多的问题之一就是在具体教学中如何引人交际法。有人认为只要一‘”交际”诸如“哑巴英语”之类的问题,就会迎刃而解,这样就把交际法看得似乎有些神奇了。我们认为产生于70年代初期西欧国家的交际法,它主张外语教学的主要目的在于掌握语言进行交际。这不仅承认交际外语教学的目的,而且认为交际应该是教学的内容和方法。然而,具体问题应该具体分析,适合于西方外语教学的交际法并非一定适合我国的教学。在我国,传统教学的运用历史悠久,并且占据着主导地位。因此交际法在中国广泛推广…     

基础英语教育改革的几点思考

我国的英语教学在较长时间内存在着"费时较多,收效较低"的问题.针对这一问题,原国务院副总理李岚清同志曾多次发表讲话,敦促有关部门切实研究外语教学问题.他认为:"普及外语和培养外语人才,改进外语教学方法和提高外语教学水平已经不是一般的教学问题,而是影响我国对外开放方针的更好实施和推动我国经济、社会发展的重大问题."他对外语教学的重视,极大地支持和鼓舞了我们广大的外语教育工作者.     

利用现代化教学手段，促进高校外语教学

现代电话教学手段在外语教学中发挥着日益重要的作用。本文对我国高校外语教学中使用的主要电话教学手段进行了详述,对其中存在的主要问题以及解决的对策进行了探讨。     

成人外语教学发展方向刍议

本文通过对成人外语教学中存在问题的分析,提出了成人外语教学应该遵循的原则以及成人外语教学的发展方向,目的是根据成人的特点以及目前教学的现状,吸收先进的教学理念,改进课堂模式,使我国的成人外语教学的质量再上一个新的台阶。     

借助隐喻组织有效的英文词汇教学

词汇是英语学习的一大症结。通过分析当前国内词汇教学存在的问题,认为借助隐喻组织英文词汇教学,可以增强词汇学习的有效性。这对于提高我国外语教学的质量有一定的启示。     

外语教学与文化教学

我国外语教学中存在的主要问题是偏重单纯的语言技能训练，忽略语言的社会文化功能。我们认为，外语教学不能只局限于语言系统本身，而应同时将有关目标语的文化背景知识明确地纳入教学内容。加强文化教学有助于学生将语言知识转化为语言交际技能。     

语言学习策略与外语教学

语言学习策略在外语教学中具有重要作用，探讨教师在策略教学中的作用，分析我国外语教学中学习策略方面存在的问题并进行改进策略研究，能提高外语教学效果，培养学生的交际能力。     

文化习得的反思与大学外语教学的重构研究

我国大学外语教学中的文化教学不尽如人意。对目前大学外语教学中文化教学的现状及其存在的问题进行反思,根据大学外语教学中文化教学的迫切性和必要性,提出文化教学应该遵循的原则,在对文化教学进行反思的基础上,提出重新构建文化教学的方法和途径,从而说明文化教学对大学外语教学的重大意义。     

探讨以学生课堂表现为主导的外语教学模式

近年来,我国外语教学模式呈现多样化的趋势,探过大学外语教学模式是有必要的,也促进外语教育环境与外语教学的关系研究。其中,学生课堂表现是教学的一个重要环节,在外语教学中尤其突出。以此为操作平台,深挖外语教学资源,拓展对外语学习的认识。     

交际法在我国外语教学中的利弊分析及提高学生交际能力的策略

通过对交际教学法产生度发展过程描述。分析了其理论依据和在我国外语教学中采用交际法的优势、存在的问题以度我国对交际法教学存在的误解．提倡在我国外语教学中进一步优化交际教学法．有效利用交际法教学的优势，在其自身不断完善的过程中接受它，并在教学中以培养学生交际能力为主践来提高学生的交际能力。     

论大学英语课堂教学中学生的主体作用

一、大学英语课堂教学改革势在必行随着改革开放形势的深入发展,外语教学必须跟上我国社会经济的发展,适应日新月异改革形势的需要.1996年9月15日,国务院副总理李岚清同志在《中国教育报》上撰文指出“普及外语和培养外语人才,改进外语教学方法,提高外语教学水平已经不是一般的教学问题,而是影响我们对外开放方针的更好实施,推动我国经济和社会发展的重大问题”.李副总理的讲话,给我们外语教师提出了外语教改的方向和要求,是对我们的鞭策.反观我们的大学英语教学,确实存在着许许多多的弊端,有些陈旧、老套的教学方法和模式把学生变成了英语课堂学习中的奴隶,忽视了学生的主体作用,已经适应不了今天的社会发展.面对21世纪对人才的知识、能力、素质的要求,大学英语精读课堂教学改革,必须体现时代特性,突出学生的主体作用,重视能力培养,形成一种素质教育的模式.近些年来,在我国的大学英语课堂教学中以教师为中心的陈旧模式,仍然普遍存在.这     

初中英语教学面临的误区及反思

英语是我国基础教育阶段的重要教学内容之一 ,是学生通往更高层教育的重要纽带。李岚清同志曾说 :“改进外语教学方法和提高外语教学水平已经不是一般的教学问题 ,而是影响我国对外开放方针的更好实施和推动我国经济和社会发展的重大问题。”李岚清同志的指示给思考改进外语教学方法和提高外语教学水平的有志之士来说 ,无疑是极大的鼓舞和鞭策 !但是 ,长期以来 ,由于在我们的英语教学活动中存在着许多误区 ,致使我们的教师走了不少的弯路 ,浪费了许多宝贵的时间。因此 ,本人以为很有必要在此提出 ,并希望能与有识之士共同商榷。误区之一 :稳…