浅谈语篇教学

话语语言学的成就在于它打破了以往语言学理论研究局限于句子以下的界限,将语言学的研究范围深入到了高于句子层次的具有交际价值的语篇。语篇的交际价值的表现需要一种能将连贯通顺而又具有语将特征的口头或书面语协调通顺地融合在一起的能力。只有通过它,语篇的交际价值才能在交际中表现出来。这种能力就是语篇能力．以话语语言学为理论基础的语篇教学法就是侧重培养学生的这种语篇能力．     

网络聊天语篇的语体特征

网络聊天(Internet Relay Chat)是网民在网络上借助聊天软件,主要通过文字媒介进行交流的人际传播活动,是一种多人参与的,基于纯文本的,实时的交流方式。因而,它既是一种交际事件,也是一种语篇类型。它既具有口语语篇的实时互动性,又具有书面语体的单向异步性,属于“互动性的书面语篇”。这种新兴语篇类型拥有独特的语境特点,更具有鲜明的语体特征,它模糊了口语和书面语的界线,实现了口语语体和书面语语体的高度结合。     

CMC语篇的语言特点分析

本文以最近几十年所出现的一种新的交际方式CMC(以计算机为媒介交流)语篇为研究对象,通过比较该类型语篇与口语语篇以及书面语篇的异同,从而总结出CMC语篇自身的特点。并得出以下结论:网络语言既不是口语,也不是书面语;它结合了口语、书面语和电子媒介三种特征,是一种可以和这两者并列的新的语篇类型。     

新媒体学术语篇的语域分析——以微信公众号“语言学午餐”为例

随着新媒体的兴起,新媒体学术语篇成了一种新兴的语篇类型。它作为学术内容的载体,依托网络媒介和网络语言,具有自身特殊的文体特点。本文选取微信公众号"语言学午餐Ling-Lunch"上的20篇微信推文进行语料分析,讨论网络语言对新媒体学术语篇的影响,并运用Halliday的语域理论对其进行分析。研究发现,就语场而言,新媒体学术语篇受到网络语言的影响,相比于传统学术语篇,话题的选择更加局限,但交际的场地更加丰富多元;语旨方面,新媒体学术语篇呈现出更加平等也更加亲密的交际者关系;语式方面,新媒体学术语篇处于书面语与口语之间,交际渠道得到有力拓展。分析其原因,新媒体学术语篇的文体特点与其写作目的和目标读者密切相关。     

论语言学习者的语篇能力

语篇能力是交际能力的一部分。无论是口头交际还是书面语交际,语篇能力直接影响着交际的效果。语篇能力包括掌握语篇衔接能力、连贯的能力、语篇模式和语篇类型的能力、语境适切能力,从这四个方面出发探索语篇能力的内涵。     

从语言的顺应性看广告中的汉英语码转换

一、引语 语码指的是人们用于交际的任何符号系统,可以是一种语言,语体,或是语类.语码转换指"发话者在同一话段或语篇中同时使用两种或更多的语言的现象".Mayer～Scotton(1993)认为,凡是含有语码转换的话语或语篇,其中一种语码属于既出语,另外一种或几种属于嵌入语.语码转换可以发生在句子之间,也可以发生在句子内部,也就是主语的句内嵌入另外一种语码的单词,也称为语码混合.在本文中语码转换界定为基础语为汉语的语篇中嵌入英语句子、短语、单词或者缩略语.     

语篇分析视角下的大学英语阅读教学

阅读教学中的语篇分析包括语篇的主题分析、结构分析以及文体分析。语篇主题分析能帮助学生领会作者的写作意图及手法。语篇结构分析着重分析语篇中句子与句子之间和段落与段落之间的层次关系,以及段落与段落之间的思维逻辑和语言形式的内在联系,引导学生更好地把握文章结构从而加深对文章的理解,同时可以帮助学生了解不同体裁语篇的结构和交际目的,进而认识语篇的深层含义,迅速抓住文章的主题。     

中文报纸“新闻化广告”的体裁分析

本文尝试从体裁分析的角度来研究＂新闻化广告＂。本研究旨在呈现广告新闻化现象的体裁结构,并揭示能使其交际功能得以实现的主要语言特征。分析结果表明新闻化的广告看似新闻,但是实质具有营销类语篇体裁的特征,属于营销文体。一个典型的新闻化广告可分为七大语步,其中三个为非选择性语步。新闻化的广告在词汇及语法特征方面综合了新闻文体和广告文体的特点,是一种混合型的文体;两种文体之间的互文属于隐性互文的性质。这种文体的特殊性在于它将两种文体进行隐性的互文,在一定程度上迷惑了消费者,从而客观上达到了其营销的交际目的。     

语篇对比视角下的礼貌准则与使用

礼貌准则是语用学领域一个重要的研究视角,是交际过程中必须要遵循的准则.语篇同样具有交际功能,在语篇写作过程中也需遵循礼貌准则.本文在语篇对比的视角下论述了英汉礼貌准则的异同及其在英汉两种不同语言书面语中的体现与使用.     

加强研究生英语学习中的语篇教学

语篇是比句子高一层次的语义单位,也是语言中的交际单位。通俗地讲,语篇指的是句子在一定交际场合或具体上下文中的使用。在以往的英语教学中,教师和学生往往过分注意句子的语法结构和句子内的语言点,而忽视了句子之间的有机联系。事实上语篇结构理论对培养学生的语言交际能力是十分重要的。     

商务英语中文体的信息结构

商务英语这一文体中的词汇、句子及语篇有其独特的信息关系结构。这些信息关系结构的特色需借助于现代语言这的理论与原则来阐明，并与商业交际的基本语言技巧及策略原则紧密联系起来。     

结合中考谈语篇分析在初中英语教学中的运用

一、语篇分析的内涵及其意义 什么是语篇呢？Michael Stubbs认为：“语篇分析是指对句子或分句以上的语言结构的研究,也就是对诸如对话或书面语篇这样一些较大语言单位的研究。”胡壮麟给出了一个更严谨的定义：语篇指任何不完全受句子语法约束的在一定语境下表示完整语义的自然语言。也就是说,语篇不足毫不相干的句子的篇章堆积,     

新课程下高中英语标点符号教学的意义与应用

一、标点符号在高中英语教学中的意义 最初标点符号的使用是为了方便人们阅读,而今它已是语青学科中的重要组成部分.美国语言学家Geoffrey Nunberg曾指出:"在书面语中,句子由标点符号连接形成语篇,语篇受到‘语篇语法'的支配."[1]可见,标点符号既是辅助文字记录语言的符号,又是书面语的有机组成部分.     

新课程下高中英语标点符号教学的意义与应用

一、标点符号在高中英语教学中的意义 最初标点符号的使用是为了方便人们阅读,而今它已是语言学科中的重要组成部分。美国语言学家Geoffrey Nunberg曾指出：“在书面语中,句子由标点符号连接形成语篇,语篇受到‘语篇语法’的支配。”可见,标点符号既是辅助文字记录语言的符号．又是书面语的有机组成部分。     

语篇分析与翻译

翻译是一种交际过程,在这一过程中起作用的不是一个个孤零零的词或句子,而是这些词句组成的语篇,词句的交际功能只能通过语篇得以实现.因此,从语篇分析角度对翻译进行探讨将有助于实现译文在语篇层次上与原文尽量接近,达到相近的交际功能.     

认知语境与单句语篇内词汇意义的理解

意义的理解是一个“认知—推理”的动态过程。理解语篇的信息内容离不开词汇，理解单句书面语篇必须依靠从语篇推导出来的认知语境，利用句中的另一已知词汇作为语境线索来理解词义，从而达到对句子的理解。     

名词化隐喻在商务语篇中的应用

作为英语书面语篇的共同的非标记形式,名词化隐喻在各类文体的语篇构建及意义传达等方面起着举足轻重的作用。在探讨商务英语的语言特点及文体风格的基础上,从认知语言学的角度,剖析商务英语中名词化隐喻的实例,论述名词化隐喻在商务语篇中的语用功能。     

主位推进在英汉语篇翻译中的应用

主位是信息的起点,是交际的出发点。主位结构通过句子的主位切分来了解语篇内部各个句子之间内在联系和信息分布规律。英汉两种语言属于不同的语系,因此存在句法结构上的差异。本文从语篇分析理论中的主位推进角度出发对英汉两种语言主位结构上的差异进行对比分析(英语是主语突出的语言而汉语是话题突出的语言),讨论了在英汉语篇翻译中主位推进模式切换的重要性及对翻译教学的指导意义。     

互动性外语课堂中写作的面子观

根据“面子”“互动”和“礼貌”理论就展开外语课堂中的书面语篇提出一些建议。教师与学习在互动性外语课堂中合作构建语篇，互动中写作与会话一样遵循相应的交际原则(如面子观)与合作原则，作与读通过语篇相遇和互动，从而传情达意。外语教学或学习中以计算机为媒介的互动作为提高语篇生成能力的一种方法应受到关注。     

话语标记语的语用特征分析

话语标记语是说话者用来实现成功交际的一种手段。在言语交际中,话语标记语的应用十分广泛,它们是口语或书面语中表达说话人特定的语用功能、传递特定的语用信息的词语或结构。本文从语篇连贯和元语言功能的角度进一步探讨、验证话语标记语在话语理解中的语用功能。