高校体育教学管理体系的构建途径

教学管理体系是高校体育教学的必要条件,对教学活动的开展具有重要的促进、规范与维护的作用,其构建的完善程度将对教学目标的实现起到决定性影响．基于此,本文对高校体育教学管理体系的构建途径进行探讨,目的在于为规范教学行为、全面提升教学效果、推动高校体育教学的健康发展,提供必要的保障．     

高校体育教学管理探析

高校体育教学管理直接关系到高校体育教学工作秩序的稳定和教学质量的高低.本文阐明了高校体育教学管理的地位与特点,阐述了高校体育教学管理的任务和手段,并提出了对高校体育教学管理人才的素质要求,以此推动高校体育教学管理的高效化、规范化.     

论高校体育教学评价

高校体育教学评价是高等教育评价的重要组成部分,是实现科学管理高校体育教学的重要手段,也是推动高校体育改革、提高高校体育教学质量的有效措施。高校体育教学评价是对高校体育教学活动及其效果的评价判定,它直接作用于体育教学活动的各个方面,在体育教学过程中发挥着多方面的作用,从整体上控制、调节着体育教学活动的进行,保证着体育教学活动向预定的目标发展。作为教育科学领域中的一门年轻的分支学科,高校体育教学评价在我国的研究与应     

构建高校教学质量动态监控体系

教学是高校培养人才的主要途径,服务于教学活动的教学管理是高校管理的核心。构建系统的、科学的、动态的、有效的教学质量评价指标体系和监控体系是确保教学质量不断提高的前提。     

议"中学生评教"对教学工作的促进作用

学生评教作为教学质量监控与评价体系中的重要构成部分，为中国许多高校所采用，并且在实际教学管理工作中发挥了重要的作用：它不仅能促使教师改进教学质量，提高教学水平，而且有助于教学管理人员科学决策，提高管理水平。对学生而言，还可以树立他们作为教育产品消费者在教育活动中的主体地位，增强他们的主人翁精神，自觉、主动地投入到教学活动中去，从而在教学活动中受益更多。”怛目前我国中学采用这种方式对教师教学质量进行评价的还不很多，既然这种方式的良好作用在高校中已经有了很好的显现，说明其有着自身的优势，既然是好的方式，我们有必要根据中学的特点借鉴其合理成分，引入中学教学的教学质量评价体系之中。     

高校体育教学管理模式探讨

正体育教学管理是按照体育教学规律的特点,对体育教学工作进行的计划、组织、控制、监督的过程。高校体育管理工作对高校体育工作起着重要的保障作用,直接关系到教学秩序的稳定和教学质量的高低。1.我国高校体育教学管理现存的模式1.1"三基型"体育教学管理模式"三基型"体育教学管理模式中的"三基"是指基础知识、基本技术以及基本技能。这是一种比较传统的教学管理模式。     

深化体育教学管理,提高体育教学质量

高校体育教学管理在我国体育教学中占据十分主要的地位。新时期、新形势对高校体育教学管理提出了新的要求。目前高校体育教学管理存在管理人员素质较低、观念落后,管理制度不健全,管理脱节现象严重,管理模式严重落后于信息技术飞速发展等问题,必须积极地采取相关对策,深化体育教学管理,提高体育教学质量。     

基于就业导向的高校创新人才专业教学管理改革研究

教学管理是指教学管理者依据教育教学规律,按照规章制度,运用各种管理手段,对教学活动进行计划、组织、领导和控制的整个过程。文章从社会对高校毕业生的就业需求出发,研究了提高教学管理水平的改革思路,创新了教学管理职责体系,提出了切实可行的高校创新人才专业教学管理改革方案。     

论高校体育教学评价

高校体育教学评价是高等教育评价的重要组成部分,是实现科学管理高校体育教学的重要手段,也是推动高校体育改革、提高高校体育教学质量的有效措施.高校体育教学评价是对高校体育教学活动及其效果的评价判定,它直接作用于体育教学活动的各个方面,在体育教学过程中发挥着多方面的作用,从整体上控制、调节着体育教学活动的进行,保证着体育教学活动向预定的目标发展.作为教育科学领域中的一门年轻的分支学科,高校体育教学评价在我国的研究与应用的历史并不长,高校教学评价不仅可以了解大学生的学习情况,而且还能了解教师教的情况,并能及时了解教学中存在的问题和不足,从而促进高校体育教学的不断完善,实现高校体育教学的日标.高校体育教学改革能在多大程度上取得成功,关键取决于我们能在多大程度上将高校体育教学评价引向合理.     

论高校体育创新教学模式的构建

高校体育创新教学模式构建的理论,是建立在“全面发展”的教育理论、“三个面向”的教育思想、“以人为本”和“健康第一”的教育理念基础之上的一种教学模式;其基本内容包括确立创新教育观、优化体育课程结构、构建多维互动的体育课堂教学模式、建立体育课堂教学与校园体育活动的互动机制、建立符合创新教育思想的体育教学质量评价体系与体育教学管理模式;其主要措施包括修订体育教学计划、柔化培养方向、建立高校体育课程创新体系、创新体育教学方法和手段、改革教学管理体制、培养创新型体育师资队伍等。     

高校教学过程的目标管理与监控

对高校教学活动进行目标管理 ,有效控制整个教学过程 ,实现不断提高教学质量的目的 ,是高校教学管理工作的一项迫切任务。加强高校教学活动的管理 ,应当注意对培养制度与教学模式和教学过程的目标管理与监控     

议“中学生评教”对教学工作的促进作用

学生评教作为教学质量监控与评价体系中的重要构成部分,为中国许多高校所采用,并且在实际教学管理工作中发挥了重要的作用:它不仅能促使教师改进教学质量,提高教学水平,而且有助于教学管理人员科学决策,提高管理水平。对学生而言,还可以树立他们作为教育产品消费者在教育活动中的主体地位,增强他们的主人翁精神,自觉、主动地投入到教学活动中去,从而在教学活动中受益更多。[1]但目前我国中学采用这种方式对教师教学质量进行评价的还不很多,既然这种方式的良好作用在高校中已经有了很好的显现,说明其有着自身的优势,既然是好的方式,我们有必…     

高校院系实践教学档案建设与实践教学的推进

高校的教学活动几乎成为高校教育活动的主体,教学档案建设与管理是其中的重要部分;而实践教学档案的系统管理是促进高校日常教学管理和提高教学质量的重要保障,特别是提高和促进高校的实践教学管理,厥功甚巨.文章着重分析实践教学档案建设与日常教学档案建设的主从关系,以及加强实践教学档案管理对于促进高校实践教学的积极作用.     

基于TQM的二级学院教学质量监控体系研究

随着高校教育的发展,招生规模不断扩大,现有高校多是学校—院系二级管理的模式,二级学院成为了教学活动的主体。构建完善合理的教学质量监控体系,成为当前高校教学管理,尤其是二级学院教学管理需要重视的课题。本文引入全面质量管理的理念,结合二级学院的现状,提出了二级学院教学质量监控体系建设原则。并依据该原则,以电气工程与自动化学院为例,详细阐述了如何构建合理完善的二级学院教学质量监控体系。     

浅谈高职院校教学管理体系的构建

教学管理体系作为高职院校教学工作的枢纽,是学校顺利进行教学活动和完成教学过程的重要组成部分。本文在介绍高职院校教学管理的内涵和教学管理体系的基本构成的基础上,提出高职院校的教学管理体系构建的一些建议,指出要建立符合新时期需要的高职人才培养模式;完善教学管理规章制度;建立全面细致的教学质量监控体系;打造高素质的教师队伍;完善教学质量评估体系。     

师生评价教学管理理论初探

学生和教师参与教学管理评价是高校教学质量监控与评价的重要组成部分,是高校贯彻"以学生为中心、以教师为主体"教育理念的重要体现,是完善高校教学质量评价体系的必然要求,是实现高校管理民主化的重要途径,是高校提高教育教学质量的强大推动力。师生评价教学管理应该有先进的理论指导,并且要建立科学的评价指标体系,完善管理制度,提高管理人员的素质,才能切实发挥对教育教学工作的监督和保障作用。     

加强高校教学档案管理研究

高校教学档案是高校师生开展教学活动的真实记录,是高校教学质量和管理水平的全面反映,对服务和促进高校教学具有十分重要的价值。必须加强对高校教学档案管理工作的探讨,分析存在的主要问题,提出有针对性的对策措施,以提升高校教学管理水平,提高高校教学质量。     

提升高校体育教学质量的途径探析

体育教学是我国高等教育体系中的重要组成部分,开展体育教学是强化学生身体素质,培养学生综合能力的一种有效方式。现阶段的高校体育教学过程中存在着一些问题,在一定程度上影响了高校体育教学的正常开展,而提高教学质量是高校发展的一个重要环节,质量与效果是密不可分的。本文从高校体育教学的实际出发,根据学生的实际特点进行针对性的教学活动,旨在不断优化教学方法,提升教学质量,为高校体育教学的发展提供相关的经验,实现高校体育教学的可持续发展。     

对高校体育管理理念变化的认识和对策分析

随着社会发展和教育体制改革,高校教育教学管理理念发生了很大变化,有效优化了高校管理理念。高校体育管理理念的变化有力地促进了高校体育发展,提高了高校体育教学质量,对高校发展具有重要意义。本文主要讨论对高校体育管理理念变化的认识及对策。     

新形势下的高校教学管理改革问题与对策探析

高校教学管理是高校开展教学活动、提高教学质量、培养创新人才的重要保证。随着高校教学管理发展形势的变化,高校教学管理中思想观念落后,对教学管理工作重视程度不够,教学管理工作缺乏创新,组织权力倾向严重,教学管理评估体系不健全等问题不断出现,阻滞了高校教学管理的创新和进步。高校只有顺应高等教育发展趋势,深化教学管理改革,才能不断提高教学管理质量,推动高等教育事业快速发展。