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案例教学法在会计教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
汤晓丹 《黔南民族师范学院学报》2006,26(5):82-84
传统的会计教学方法难以适应社会的要求,在会计教学中应逐步实施案例教学法,努力培养学生的信息整理分析能力,对新情况、新问题的判断解决能力和工作中的创新能力,力求在会计教学过程中,积极改革教学方法,使会计教学更加适应时代的发展。 相似文献
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在中职《经济法基础知识》教学中,教师应积极应用案例教学法。案例的选择应做到具有目标性、启发性和典型性;本法在实施过程中应以激发学生学习兴趣、掌握法律知识和提高应用法律知识能力为目标。 相似文献
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会计课是一门集应用性、实践性、综合性于一体的课程。传统的教学模式下,虽然培养了学生良好的学习态度和扎实的专业基础知识.但也导致学生视野狭隘.缺少创造力和实践能力,不能突出职业教育的特色。作为专业课教师,必须更新教育理念.在教学过程中不仅注重理论知识的传授.而且必须对学生加强实际技能的训练.以会计案例教学为突破口,注重培养学生实际操作能力。 相似文献
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谈案例教学法在会计教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
如何在会计教学中创新教学方法、转变教学方式、提高学生的学习积极性和质量,本文提出采用案例教学法是一行之有效的方法.并就会计案例教学法特征,会计案例在教学中的应用,以及案例教学对学生的要求等作了一一的阐述. 相似文献
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与传统的理论教学方法相比,案例教学法具有很强的实践性和启发性,而会计专业又是一个实践性很强的专业,因此案例教学法在中职会计教学中具有很强的优势。文章首先分析了案例教学法的优点和应用的必要性,然后阐述了案例教学法的具体应用过程,最后提出了在教学过程中应注意的问题。 相似文献
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我国于20世纪80年代开始引入案例教学,本文基于近几年会计案例教学的实践,拟对案例教学法的优势、基本环节及运用过程中需处理好的几个关键问题作了探析。 相似文献
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案例教学是通过精选案例,分析案例,总结案例来完成整个教学活动的。运用案例教学法不能排斥和否定其他教学方法,要强化教师的主导作用,进一步探索出适合高职教育的案例教学模式。 相似文献
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梁君屏 《中国科教创新导刊》2012,(13):116-116
应用案例教学法,可以充分调动学生的学习积极性,有利于提高课堂教学的效率、缩短理论与现实工作的距离,使学生真正学以致用.本文就案例教学法在技校会计教学中运用的必要性和具体实施方法展开阐述,通过探讨优化课堂教学模式,为会计教学服务. 相似文献
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《考试周刊》2015,(94)
案例教学法最早使用于上世纪哈佛商学院,因其独特而创意的教学特点在教育领域广受关注,丰富而实战性强的案例可以让学生在理论课堂上体验到实践的乐趣,增强自身操作能力,使学生逐渐建立起主动参与讨论的意识,增强教学效果。自我国引入案例教学法以来,案例教学法逐渐受到高校各专业教师的青睐,并且拓展到教育以外的领域。在现代高等教育会计教学中适当引入案例教学法,可以增强学生的自主学习能力,培养学生独立思考问题、分析问题、解决问题的能力,增强学生互动与交流能力,为学生会计知识水平提高打下基础。案例教学法由于其较高的可操作性与可行性,越来越受到高校财务与会计专业教师的喜爱。 相似文献
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审计基础知识案例教学是一种培养开放型现代人才的教学方法,对提高教学质量起着极其重要的作用.在案例教学中,老师要始终起主导作用,让学生的主体地位得到充分的体现,并注意师生关系等问题的协调. 相似文献
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案例教学法在成人本专科会计教学中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
杨家亲 《山西财经大学学报(高等教育版)》2000,(4):62-64
十几年前,案例教学法由美国引入我国,并在多所大学的MBA教学中广泛运用,那私,它适合成人本专科会计教学吗?答案是:案例教学法同样适合成人本专科会计教学,并对学生、教师、学校、企业乃至全社会具有积极的作用,当然,案例教学法并非万能,只有根据具体情况,将多种教学方法有机地结合起来,共同发挥作用,才能提高成人本专科会计教学质量,促进我国成人教育事业的蓬勃发展。 相似文献
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管理会计是管理与会计的有机结合,它将管理学、经济学、组织行为学等相关学科应用于会计学科,是一门实践性极强的课程,案例教学法通过对典型案例的分析、探索,弥补理论教学的缺点,加深了学生对理论知识的理解,锻炼了他们思考问题和解决问题的能力,同时,培养了学生的创新能力。 相似文献
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案例教学法在中职会计教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
案例教学法是一种具有实践性和启发性的新型教学方法,在不少学科的教学中发挥着日益重要的作用.文章就案例教学法在中职会计教学中运用的必要性和具体的实施措施展开阐述,结合在会计教学中应用案例教学法的实践,扼要地阐述了案例教学法的主要优势,通过探讨改进会计教学的模式,以提高教学质量. 相似文献
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李丽 《岳阳职业技术学院学报》2023,(2):36-39
本文从案例教学法与高职会计教学的耦合性入手,明确了案例教学法在培养学生会计能力、开发会计思维、促进教学改革方面的作用。针对当前案例教学法的实践应用,指出案例选择不当、案例教学流程欠规范和案例资源缺乏共享等问题,针对性提出了科学选择案例、厘清案例教学流程、开发案例资源库等可行路径。 相似文献