教师理解学生应具备的四个品质

1．虚心 虚心指的是摆脱先入为主和感知的固着和偏见，坦诚或虚心地与别人交流，对别人的发言善于公开接受，不抵制，也不因先入之见评判他们。虚心含有倾听、接受、作答以及与别人相互交往而不受自己价值观或要求束缚之意。这意味着教师在与学生交往时，不能采用固有的参考标准，要根据情境的变化，移动和改变他的参考标准，行使其灵活性。实际上，如果教师采用固定的参考标准，他往往不能很好的理解学生。在实际教学中，许多教师会把学生当做孩子，他就会以为学生说不出重要的事，进而以为学生的发言只有短暂的价值，用不着考虑。一旦这种观念纳入到教师的认知结构中，无论在教学中还是处理其他日常事务，就会忽视学生的主体作用，这样学生很难将自己的感受告诉教师。     

以学心听以公心辨以仁心说

“以学心听,以公心辨,以仁心说”是南京大学著名学者程千帆先生的格言。程先生把治学的过程概括为“听、辨、说”3个相对独立又彼此联系的阶段。“听”指的是学习和吸收,这个阶段强调一个“学”字,就是要虚心和谦逊,要老老实实听取和接受前人和别人的东西,只有虚心,才能听得多,接受得充分;     

拒绝虚荣

我敢说,每个人都会喜欢听到别人的夸奖,喜欢得到别人的认同,亲爱的小朋友,你和我都不例外,对吧? 其实,我们应该虚心地接受别人的批评,并应该感激那些为我们指出缺点的人,因为在他们的帮助下,我们才会改正缺点,造就完美人生。所以,千万不要害怕别人的批评,不要像石梅一样,在心里滋长了可怕的虚荣,你能做得到么?     

高职大学生自信状态的调查分析

一、自信与自卑的涵义“自信”是一个人感受自己的方式,它包括自己对自己接受的程度——自我接受,以及自己对自己尊重的程度——自我价值。每个人都是一个独立而特殊的存在。认识自己的特殊性,认识自己的自我本性,并且接受自己作为一种独立而特殊的个体的存在,便是自我接受的含义。自信的人具有如下特征:活泼——自信的人显得对生活充满信心。坦诚——自信的人总是能够直接而坦诚地说出自己的意见,甚至是自己的缺点。虚心——自信的人能够虚心地接受批评,坦然地承认自己的错误。大度——自信的人能够自然和自如地表达自己对别人的赞赏、好感…     

诵诗文名句 悟人生哲理（续）

*它山之石，可以攻玉。——语出先秦《诗经&;#183;小雅&;#183;鹤鸣》。大意是：别的山上的石头，可以用来琢磨玉器。现在用来喻指虚心向别人学习、借鉴别人的经验来弥补自己的不足，或改正自己的错误。     

谈课堂讨论的组织策略

1.确立一种良好的讨论“礼仪” 在讨论启动之时,教师要向学生提出讨论的基本要求,使学生明确讨论的基本“礼仪”。形成一种良好的“礼仪”意识。例如,学生要勇于发表自己的见解,且要言之有理,持之有据;要乐于与人分享自己的见解:要给他人开口的机会;要冷静听取和思考别人的意见;要虚心向别人学习;要在平等的气氛中展开争论或辩论,等等。     

An Elephant and a Monkey

俗话说:“尺有所短,寸有所长。”每个人都有自己的长处和短处,我们应该虚心向别人学习,而不应该像故事中的大象和猴子那样去嘲笑别人。     

班级管理中的暗示批评法

暗示是指人与人之间、人与环境之间以不明显的方式,有意识地向个体发出某信息,使人在未意识到的刺激作用下,不自觉地接受他人的控制,形成一种观念,转化为某种行动或产生某种效应.可见,暗示是双方的,一方面暗示者运用语言或行动制造某种气氛,使对方发生自己所期望的行为;另一方面被暗示者通过接受这些刺激而发生社会或班集体所要求的行为.学生在集体中无时无刻不在接受别人的暗示,同时也暗示着别人.这种以期望为目的的相互作用,实际上就是一种教育控制.     

网络文摘

谈谈与人相处的“三A”原则作者:乐趣老人来源:天涯社区在电视《百家论坛》节目上看见人大的金正昆教授演讲《与人相处的“三A”原则》,颇受启发,结合自己的体会,与网友切磋。“三A原则”就是三个以A开头的英语单词,其中文意思就是“接受别人”、“重视别人”、“赞美别人”。首先要能够接受别人,这是很重要的。当然接受自己所爱的人没有问题,有时想接受还接受不上呢。既然强调接受别人就一定要能够接受在常人眼里接受不了的别人,也就是说要能够接受批评和反对自己的人。我认为要接受别人,就需要全面认识别人,我们一般人都以为好人好接受,…     

如何营造小组合作氛围

相互信任和虚心坦诚的合作氛围对于进行有效的合作至关重要。只有信任小组中的成员．才敢于将自己的问题拿出来．而不必担心别人对自己的问题说长道短．批评指责。虚心坦诚是必要的。因为许多解决办法要求人们原有的信念．知识有个彻底的转变．而小组中具体的沟通技能使我们乐于听取别人的意见．重新考虑自己惯常的做法和策略。下面,我提出两个方法,希望能使大家在一个令人安然的小组氛围中进行学习。     

消除孩子的嫉妒心

让孩子在周围的同学中找到自己学习的榜样，虚心向其学习以弥补自身的不足。这样孩子才可以更加客观地看待周围的人与事，不再嫉妒别人。     

树立信心 展现自我

谢丽同学 ,要补救“欲说不能”的缺陷 ,可以从以下三个方面着手首先 ,要克服自卑心理 ,树立自信心。当和别人争论某一问题时 ,应试着据理力争 ,不要被对方的咄咄气势吓倒。要知道 ,有理不在言高 ,不过 ,假如自己的观点确实不太明确 ,也要诚恳接受别人的见解。此外 ,课余时间应善于和同学交谈 ,并虚心学习别人的论辩技巧。你的虚心和豁达会赢得同伴的好感 ,缩短彼此心灵之间的距离 ,慢慢磨灭给人留下的“古怪、不易了解”的印象。其次 ,要注意课堂上的锻炼和发挥。对老师的提问应积极思考 ,大胆回答。你也肯定羡慕回答问题头头是道的同学吧 ,…     

小学数学教学中低年级学生倾听习惯的培养策略

新课标对小学生提出了倾听要求:低年级能听别人说一段话或简单的事,养成认真听话的习惯。所以说,小学数学教学中对低年级学生倾听习惯的培养十分重要。在课堂教学活动中,教师要给学生明确提出倾听的要求,如专心、虚心、耐心、用心、细心,而且要创设有利于学生倾听的课堂氛围。     

虚心名言辑

虚心使人进步,骄傲使人落后,我们应当永远记住这个真理。——毛泽东虚心倾听各方面的批评,接受有益的意见,常常是艺术家不断进步、不断提高的动力。——邓小平钻研然后知不足,虚心是从知不足而来的。——华罗庚我们要真正学到一点东西,就要虚心。——雷锋学习的第一等问题就是虚心。——徐特立成功的第一个条件是真正的虚心。——斯宾塞虚心对于任何人,在任何时间和任何地点,做任何事情都是非常必要的。——邓拓一知半解的人,多不谦虚;见多识广的人,一定谦虚。——谢觉哉历览古今多少事,成由谦逊败由奢。——陈毅能虚心接受人家的意见,能虚…     

傅雷的教子艺术

艺术家一定要比别人更真诚、更敏感、更虚心、更勇敢、更坚忍,总而言之,要比任何人都较少不完美之处。任何虚假不仅有损艺术家的人格,也有损艺术的品格。     

五齐的“小先生制”

五齐——出自孔子的《论语·里仁篇》,见贤思齐焉,见不贤而内自省也。意思是说:教导我们的学生看到别人好的地方,要虚心向别人学习;看到别人不好的地方,要以他为镜,反省自己有无与他同样的缺点并改正过来。五齐人文职业培训学校于2001年成立,属社会力量办学,民办非企业学校,旨在帮助那些想提升自     

被忽视的事

一位大师在讲完课后,有人向他发问：“什么人最聪明？”“总能找到自己的不足,然后虚心向别人请教的人。”大师回答。     

班级工作的“五结合”

一、自身实践与他人经验相结合要做好班级工作,做一名好的班主任,必须刻苦钻研,向同行学习,虚心向经验丰富的优秀班主任求教,从中吸取别人的精华,不断总结自身的经验和教训,努力提高自身的素质和管理水平。在学习他人经验的过程中,一定要注意与自己所带班级的实际相结合,     

忠言何必定要逆耳 批评也需悦耳动听

“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”.这似乎是金科玉律了.其实给别人以劝谏或善意的批评,不一定非要刺耳,完全可以说得悦耳动听,令对方愉快地接受你的好意.若一味的忠言刺耳,往往会适得其反,让人难以接受.     

关注学生的聆听行为

曾有一位老师在执教后反思自己在课堂上说过的一句话:“把你的想法说给老师听听。”的确,有时在全班汇报时,往往是汇报的学生与老师单独交流,其余学生只是充当听众或无所事事,最终教师以自我为中心,把学生汇报的内容用“教师讲,学生听”这种方式再教给学生,又变成了教师讲知识、学生被动接受。新课程要求在交流学习中,教师是“组织者”,师生必须全员参与评价,而且是学生之间先评价交流,教师再总结评价。在学生汇报前,教师应引导学生准备参与评价交流,不只是认真听,做一个“小评委”,而且要虚心听,对比别人的汇报,发现自己有什么不足,还要用…