多媒体教学的原则在实验教学中应用

在实验教学中应用多媒体教学手段时，很多教师“只讲方法、不顾原则”，我们认为，在使用多媒体教学时，除了坚持传统的教学原则外，还必须好好把握多媒体特有的教学原则．     

多媒体教学的原则在实验教学中应用

在实验教学中应用多媒体教学手段时，很多教师“只讲方法，不顾原则”，我们方认为，在使用多媒体教学时，除了坚持传统的教学原则我，还必须好好把握多媒体特有的教学原则。     

论多媒体教学方式的应用原则

以多媒体为代表的现代教育技术 ,具有传统教育技术无可比拟的优势。不能把多媒体课作为衡量现代教育技术运用的唯一标志。利用多媒体开展教学应该联系教学内容等教学要素 ,做到多媒体与传统媒体相结合 ,并坚持软、硬件建设并重的原则     

多媒体教学在初中化学实验教学中的应用

随着科学技术的发展,多媒体技术已经成熟地被应用于教学领域。在初中化学教学过程中,实验课教学中的多媒体技术应用对于提高课堂效果,完成部分不适合课堂现场的实验,保证实验教学的时效性和安全性有重要作用;对学生规范实验操作,增加对化学知识理解有重要意义。所以,教师应结合多媒体技术应用方式和初中实验课特点,科学合理地设计初中化学教学,充分体现多媒体辅助教学的意义。     

直观性教学原则在中学英语教学中的应用

一、直观性教学原则的基本含义 直观性教学原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型,或通过教师用形象的语言描绘教学对象,使学生获得丰富感性认识的原则。直观性教学原则是根据学生认识客观世界和学生思维发展的规律提出的。直观教学的巧妙实施能使抽象的概念具体化,深奥的道理形象化,枯燥的知识趣味化。     

经济与管理类课程运用多媒体教学的基本原则

在经济与管理类课程教学中，多媒体教学有着明显优势。经济与管理类教学运用多媒体应把握好课件设计的非线性结构原则、教学过程的交互性原则、教学目标的科学性原则、教学内容的直观性原则、课件设计的兴趣性原则。     

论多媒体教学的优势及原则

多媒体教学有利于培养学生积极主动学习意识,有利于学生素质培养和创新意识培养,有利于提高教学效果。但是不切实际地过分夸大多媒体教学的作用,将无助于教学质量的提高。针对多媒体的利与弊,根据实际教学需要进行设计和使用,实现教学过程最优化是发挥多媒体教学优势、科学使用多媒体教学手段的重要原则。     

在机械制图教学中应用多媒体教学手段的三个原则

目前多媒体辅助教学得到了广泛运用，如何把这一现代化教学手段运用得恰到好处，作者根据机械制图教学实践提出了自己的看法与思考。     

多媒体教学在英语教学中的应用

运用多媒体教学是英语教学改革的一项新举措。笔者通过多年英语教学的实践，阐述了传统英语教学和多媒体英语教学的利弊，并提出了对多媒体英语教学的几点看法。     

直观性原则在会计教学中的运用

传统的会计教学,单调乏味.运用直观性原则,通过丰富学生感性认识,可以帮助学生掌握知识,提高技能.     

在化学实验教学中应用多媒体的思考

化学是一门实验性很强的学科,化学实验作为化学教学的重要组成部分,在培养学生科学思维能力、分析与解决问题能力和实验操作能力等方面具有重要的作用。为了突破传统实验教学的限制,凸显实验的科学性、可操作性、直观性、安全性等特点,笔者认为,运用多媒体辅助实验教学可以有效提高化学实验教学的效果,能更好地实现教学目标。一、在化学实验教学中应用多媒体的优越性1.能有效激发学生的学习兴趣     

音乐教学中多媒体应用的原则

音乐教师在教学中要合理科学地使用多媒体,在实际操作过程中掌握＂四宜四忌＂的原则,从而提高音乐教学质量。     

多媒体教学手段在历史教学应用中存在的问题及对策

多媒体教学手段在历史教学中的运用改变了历史课堂教学的传统模式。但仍存在一些问题,如教师的多媒体课件操作水平不高,忽视传统教学手段的运用,多媒体教学手段成摆设,教学重点不突出。解决这些问题的对策是,加大教育投入,提高教师自身素质,与传统教学手段相结合,注重多媒体课件的实效性。设计课件应注意的问题是,明确目的,充分发挥学生的主体性,简约性原则。     

语文多媒体教学六原则

媒体一词来源于拉丁语Medium,本意为两者之间,是指承载、加工、传递信息的介质和工具。而当某一媒体被用于教学目的的时候,就被称为教学媒体。多媒体通常是指多     

英语教学中直观性原则的探讨

本文拟从直观性原则的含义,英语教学中直观性原则使用的阶段性和种类,以及英语语言直观性四方面来阐述英语教学中直观性原则的应用。     

在生物学教学中如何贯彻直观性原则

教学原则是根据教学过程的客观规律提出的古今中外教学经验的概括和总结,是教师组织教学内容、确定教学方法所必须遵循的准则。在生物学的教学中应该特别重视这样一些教学原则:即科学性原则、思想性原则、直观性原则、启发学生积极性自觉性原则、巩固性原则等等,而在其中,又需要特别重视直观性原则。因为直观在生物学的教学中,具有突出重要的意义。1使学生正确地感知直观的第一个重要意义是使学生正确地感知,而正确地感知则是获得正确概念和理论的依据。正如毛泽东同志在《实践论》中所指出的:“任何知识的来源在于人的肉体感官对客观外界的…     

如何在物理实验教学中贯彻启发性原则

启发性教学是教育规律中的一条基本教学原则，本文介绍了在物理实验课中贯彻启发性教学原则的三个重要方面：诱发学生学习的动机，调动学习的主动性；采取适当的措施手段启发学生的思维；发扬教学民主。     

浅述直观性原则在舞蹈教学中的运用

根据舞蹈艺术的特殊性和青少年身心发展特征,舞蹈教学尤须注重直观性教学原则的应用,使舞蹈学习"艺术化"、"形象化"。唯此,方能更好地完成舞蹈教学任务,培养出高素质的人才来。     

试论多媒体教学原则

本文从系统论、信息论、控制论等方面出发，对多媒体教学应遵从的几条原则进行了初步的理论探讨，这些原则对今后的多媒体教学具有一定的指导意义。