构建和谐课堂 提高教学质量

构建和谐校园,要从构建和谐的课堂开始.课堂教学是学校教学工作的基本形式,课堂的环境将直接影响教学质量.和谐课堂的构建对于营造良好的教学氛围,提高教学质量,培养高素质的人才具有十分重要的意义.构建和谐课堂应从构建和谐的师生关系、构建和谐的教学方法、构建和谐的教学言语等方面入手.     

构建和谐课堂之我见

“和谐产生美,美在和谐中”,我们期待社会的和谐,也期待教育的和谐.如何在新课程理念指导下构建和谐的课堂,下面笔者结合平时的教学实际谈谈几点看法.一、采取有效措施教育特殊学生所有教师都渴望自己的教学课堂充满和谐与生机.但不少班级都会有一些特殊的、调皮的学生,和谐的课堂也常常被他们破坏.因此要构建和谐课堂,让这些特殊的学生积极地参与课堂尤其重要.     

院校构建和谐课堂的几点思考

构建和谐课堂既是建设和谐校园的基本要求,也是全面提升教学质量的根本保证.为此,本文就构建和谐课堂的必要性,和谐 课堂的基本特征,构建和谐课堂的基本要求进行了初浅的探讨和研究.     

试论高校语文和谐课堂的内涵

高校语文教师应灵活驾驭课堂,以构建和谐课堂为宗旨.和谐课堂内涵主要包括教师与教材的和谐、师生关系的和谐、学生与教材的和谐等3个方面.和谐课堂的构建必须坚持以人为本,培养大学生的和谐素养,以大学生的全面发展为最终目的.     

再谈"和谐教育"指导下的课堂教学实践探索

当今,我们国家正在构建"和谐社会",顺应时代潮流,高校也在构建"和谐校园"."和谐课堂"是构建"和谐校园"的重要组成部分,其最终目的是实现"和谐教育",为此,我们广大教师应在教学实践中不断积极探索.     

浅谈在教学中如何构建和谐课堂

本文从传统政治课堂、教师与新型和谐课堂的对比入手,通过各个视角对和谐课堂的描述与构建采体现"和谐"在新型课堂构建中的重要意义和深远影响.     

“和谐教育“指导下的课堂教学实践探索

当今,我们国家正在构建"和谐社会",作为高校理应构建"和谐校园","和谐课堂"是构建"和谐校园"的重要组成部分,其最终目的是实现"和谐教育",为此我们每个教师有着义不容辞的责任,应在教学实践中积极探索.     

点滴和谐和谐大课堂

当今社会呼吁和谐,所以我们要构建和谐社会;教育的真谛在于实现人的社会化和个性化的和谐发展,因此教育上的和谐曼重要,所以我们也要努力构建和谐课堂。如何构建“和谐课堂”？我认为应该从教师自身的专业素养与职业修养,环环相扣的课堂设计,以及和睦得当的师生关系三个方面入手,做好点点滴滴的准备工作,构筑和谐课堂。     

主体间性视野下的课堂文化

过去的中学课堂,一般实行的是教师主导式的被动教学--而其中学生的主动性与自由、创造精神都被遮蔽或压制.所以,当前我们需要转变观念,需要激活课堂,需要激发学生形成互动.我们必须要让每一个学生都积极主动地参与到课堂中来,让课堂成为文化的课堂、人本的课堂、和谐的课堂和互动的课堂.而在这样的"主体间性"课堂空间和"互文性"的师生关系指引和牵涉下,我们将会逐步构建出真正健康、积极、和谐的课堂文化,也才能达到真正的课堂最优化绩效.     

"和谐课堂"建构之浅见

要构建和谐社会,必须打造"和谐教育",创建"和谐课堂"成为全面实施"和谐教育"的重要保证.本文在阐述建构和谐课堂的意义基础上,从构建和谐的师生关系、建立和谐的生生关系和实现民主、平等的教学过程三方面提出了建构和谐课堂的实施途径.     

构建和谐课堂 实现师生双赢

和谐的课堂如同美丽的景致,让人心旷神怡。构建和谐课堂,促进学生发展,是我们每一位教师追求的目标。那么教师应如何在课堂教学中用心去营造和谐的课堂氛围呢?一、信任,赢得宽容和理解信任,既是构建和谐课堂的关键,也是联系师生     

构建和谐自主的数学课堂

<正>课堂教学是学校教育教学的主阵地,也是学生健康成长的主阵地,和谐自主的课堂是培养学生创新能力和创新思维的动力源泉.因此,我们需要创设一个良好的、和谐的环境,构建一种以尊重人格个性为特征,以培养学生的主体性和创造性为目标的和谐自主的课堂教学氛围.构建和谐自主的数学课堂的关键在于回归数学的本质,着眼于数学素     

追求“生态和谐”的数学课堂——十年课改点滴反思

课程标准、教材文本的全新出现,学生学习的强烈需求,课程改革的势在必行,这一切都倡导我们追求一种生态和谐的数学教学课堂。文章从数学课堂的命脉、构建课堂生态和谐的途径等方面来论述如何构建生态和谐的数学课堂。     

关于构建中小学和谐课堂的若干思考

构建和谐的课堂,对于学生主体作用的发挥,教师专业水平的提高,以及营造和谐的教育生存与发展环境都具有重要作用.本文从和谐课堂的概念入手,结合和谐课堂的主要特征,在分析当前基础教育和谐课堂的构建意义及其正确处理好和谐课堂关系的基础上,提出构建中小学和谐课堂的几点具体策略.     

初中数学和谐的有效构建

构建和谐社会的同时,和谐也同样适合于我们的初中数学课堂,从和谐的基本内涵中理解就是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系.本文就初中数学课堂的和谐构建展开论述.     

试论和谐课堂构建的策略

课堂是教育主体最集中、也是主体活动最频繁的地方,课堂和谐不仅有利于提高教学质量,促进人的全面发展,也是检验社会和谐与否的标尺之一.和谐课堂的构建是为和谐社会培养和谐公民重要途径,是构建和谐社会的奠基工程.全面发展是和谐课堂的价值目标,人际关系和谐是和谐课堂的基础,物质环境和谐是和谐课堂的保障.     

和谐的语文课堂

和谐社会不仅是一种政治局面,更是一种经济效益。和谐课堂不仅是一种教学氛围,更是一种教学效率。我们向往和谐,我们更要构建和谐。和谐课堂的含义是什么,它包含哪些因素,怎样才能构建和谐课堂,相信通过下面这组文章,你会有一定的了解。我们更希望你的课堂是和谐的,你的学生如鱼得水,自由畅快地在知识的海洋里游泳,获得知识、能力以及人格的全面和谐发展。     

数学课堂中生成性资源应用

预设与生成是构建和谐课堂的基点.和谐的课堂氛围能促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高.随着数学教学的展开生成不断呈现,我们应留给学生时间和空间,让学生学会反思学习的成败得失.教师要用自己的睿智来处理瞬间的课堂资源,让学生能主动参与.     

如何构建和谐课堂

<正>和谐产生美,和谐是事物的最佳状态。构建和谐课堂既是教学改革的目的,也是构建和谐社会的要求。树立科学发展观,构建和谐课堂,不仅是实施素质教育、构建和谐教育需要,更是构建和谐校园、和谐社会,培养造就高素质一代新人的需要。课堂和谐,师生和谐——这应是教育永恒的追求!做一名有思想的教师,必须善于:1.密切师生关系,共建和谐课堂和谐的课堂是师生关系和谐融洽的课堂,是教与学相互促进,共同生长的课堂。俗话说:"亲其师,信其道。"只有在教师和学生之间产生心灵相通的、和谐     

浅谈新时期和谐课堂的构建

新课程改革提倡“以人为本”的教学理念,使课堂教学中各种教育和受教育因素和谐共振、相互促进、协调合作、共同发展,形成健康的心理和健全的人格.营造轻松的教学流程是构建和谐课堂的前提,提高教师人格魅力尊重学生人格,是构建和谐课堂的基础,民主教学是创和谐政治课堂的关键.