人是酸的还是碱的

人究竟是酸的还是碱的?这个问题饶有趣味,但不好贸然回答．因为人体的不同部位,其酸碱度相差很大．不过从总体上看,人是偏碱的,因为流经人体的血液呈现微弱的碱性．     

人是酸的还是碱的

人究竟是酸的还是碱的?这个问题饶有趣味，但不好贸然回答，因为人体的不同部位其酸碱度是有很大差别的．不过从总体上看，人是偏碱的，因为流经全身的血液呈现微弱的碱性．     

水的电离和溶液的pH值

一、知识要点1水的离子积不仅在常温下对纯水来说是一个常数,而且对常温下的酸或碱的稀溶液来说,也是一个常数.2对于酸或碱的浓溶液来说,水的离子积不能看成为常数.3水的离子积在一定温度下的常数,随着温度的升高而增大(因为水的电离是吸热过程).4当稀释溶液中酸的[H~ ]或碱的[OH~-]接近水电离的[H~ ]或[OH~-]时,水的电离不容忽视,应将酸碱的浓度和水的电离总起来进行计算.     

中考在线:中和反应及其应用

1.中和反应是指酸与碱作用生成盐和水的反应.但是,不能反过来说生成盐和水的反应是中和反应.因为非金属氧化物与碱作用也能生成盐和水(如二氧化碳与澄清的石灰水的反应),可它就不是中和反应;还有酸与金属氧化物作用也能生成盐和水(如用稀盐酸出铁锈的反应),可它也不是中和反应. 2.中和反应一定是复分解反应,但是复分解反应不一定是中和反应;只有酸和碱之间的反应才是中和反应.     

科学合理的优选法——0.618法

在我们的日常生活和生产中,许许多多方面都涉及到优选.比如做馒头,碱放少了馒头会酸,碱放多了馒头会变黄、变绿且带碱味,那么碱究竟放多少才合适呢?再比如,为了加强钢的强度,要在钢中加入碳,加入太多或太少都会出现不理想的结果,那究竟应该加入多少碳,钢才能达到最高强度呢?要解决这样的优选问题并非易事,因为,     

巧解遗传变异题

一、碱基数的计算【例1】经测定,某RNA片断中含30个碱基,其中A＋G=12,那么转录该RNA片断的DNA片断C＋T的数量应为多少？ 解析：由于mRNA是以DNA的一条链为模板转录而成,所以mRNA中碱基数等于DNA分子中碱基数的一半,即mRNA=1／2DNA.又因为双链DNA中由碱基互补配对原则可知A—T,G—C,所以非互补的碱基数之和C＋T—G＋A=1／2DNA,所以C＋T的碱基数就等于mRNA的碱基数,等于30．     

巧解遗传变异题

一、碱基数的计算【例1】经测定,某RNA片断中含30个碱基,其中A＋G=12,那么转录该RNA片断的DNA片断C＋T的数量应为多少？ 解析：由于mRNA是以DNA的一条链为模板转录而成,所以mRNA中碱基数等于DNA分子中碱基数的一半,即mRNA=1／2DNA.又因为双链DNA中由碱基互补配对原则可知A—T,G—C,所以非互补的碱基数之和C＋T—G＋A=1／2DNA,所以C＋T的碱基数就等于mRNA的碱基数,等于30．     

怀化地区蛇足石杉三个居群的石杉碱甲含量的测定

对湖南省怀化地区蛇足石杉3个居群的石杉碱甲含量进行了研究,方法是:利用粉碎机和超声波破碎材料、2%酒石酸浸泡、旋转蒸发仪浓缩、氯仿萃取等工艺从蛇足石杉中提取生物总碱,再采用高效液相色谱法测定石杉碱甲含量(外标法).结果表明:洪江市八面山居群和溆浦县圣人山居群的石杉碱甲含量较高,分别为0.29‰和0.28‰,怀化市郊凉山的较低,含量为0.08‰.因此,引种栽培时应以八面山或者圣人山的蛇足石杉为种源,并参考相应的生境条件.     

简单着, 幸福着

回想自己的曾经,每个人都会感慨万千.因为某件喜事而开心好久,因为失去某个人而难过,因为得到友谊、得到爱而圆满,因为错过某个人、某件事而难过.而我,是在快乐和幸福的围绕下长大的,几乎没有什么遗憾.     

勿忘教育的长效性

教育的本质是培养人,无论是社会本位还是个人本位,需要的都是一个健全的人,一个德智体全面发展的人.教育的对象是人,是活生生的人,是带有一定自觉能动性的人.教师的劳动也具有复杂性、创造性、示范性和长期性等特点,不能因为复杂性而忽视长期性,急功近利;不能因为效果好而忽视教师一言一行的示范性,要知道人之性恶,多源于利益驱使和榜样示范.     

中和反应的实验探究

一、探究问题1.酸和碱之间能否发生化学反应？2.酸和碱之间反应的实质是什么？3.酸和碱之间反应的生成物是什么？二、准备知识1.在酸的溶液中含有H＋和酸根阴离子,在碱的溶液中含有OH-和金属阳离子。     

醛基的银镜反应琐谈

含醛基的物质都能发生银镜反应。醛基所连接的基团不同,其还原性的强弱也不同,还与溶液的酸碱度有很大关系。在银氨溶液中不加强碱时醛基的还原性的强弱顺序是:甲醛→葡萄糖→乙醛→甲酸。加强碱时在银镜反应中醛基的还原性强弱顺序是:甲醛→乙醛→葡萄糖→甲酸。而碱的用量一般不能过大,因为银镜的光亮度随碱量的增多而发黑。     

先小舍而后大得

英国人威尔逊·哈勒尔成功将他的"配方409"清洁喷液打开美国市场后,立即引来了享有老牌"家用电产品之王"的宝碱公司的关注.宝碱公司以为,这仅仅是商战中的一次小打小闹.却万万不曾料到,这种名不见经传的清洁喷液,竟会以迅雷不及掩耳的速度,站稳了美国市场.     

人文主义视野下的经济学三题

世间万物,即使存在,脱离了人,也是对人没有意义的存在.同样,任何存在,只要其意义不为人所感知,就无法在人世存身.历史上,宗教因为重视人而绵延千年,法律因为重视人而统治万世.而哲学,曾经试图以下犯上,以研究客观规律轻视宗教人文,并且自封为"哲学王".     

超级乐观派:有事也没事

高中的生活总是一个人最难忘怀的,尤其是敏感的高三.高三让我们开始体会什么是时间,什么是竞争,什么是无奈,什么是成就.而高考是高三终点的围城,外面的人想进去,因为通过它可以到达理想的彼岸;里面的人想出来,因为它让一些人迷失自我.     

心灵之窗

房间,因为有了窗才有了阳光,心灵因为有了窗才有了希望.别小瞧了小小一扇窗,它能让人看到室外旷野,它能使人呼吸到新鲜空气,它能使人感受到阳光的温暖.心灵也是一样.如果每个人的心中都有一扇窗,那么他会生活得很幸福、很快乐,因为他心中有窗,因为他心中有梦.而如果这个人的心中没有这扇开启心灵的小窗,那么,他的人生,将是恐怖的、无味的.     

探究马基雅维利的virtù

一 一位谤满天下的政治思想家,据称也是一个"将他真正而至上的价值集于其所谓的virtùù之中"②的人.这不足为奇,因为那些曾对马基雅维利义愤填膺的人之所以如此,不仅因为他似乎要为谋杀、残忍、诡计辩护,也因为他谈论"德性"(virtue)的方式.     

学校教育——“栽培生命”的过程

有人说德育就是育德,就是培养人的德性.但是长时间以来,德育的发展有脱离现实,脱离人的生命,成为抽象、完美、极端德育的倾向.20世纪70年代教育强调双基,因为当时的政治口号是"知识就是力量";80年代教育重视能力,因为当时社会面对的是科技革命大潮:90年代教育提出情感,因为当时有青年人人格缺陷影响社会知识经济时代发展的倾向.     

碱概念中的误区

碱是初中化学中的重要学习内容,也是各种测试与命题中的热点与难点.但许多同学在学习时对到底什么是碱有一些误解,把握不住碱的实质.现举例如下,以便在学习碱知识时加以注意.一、化学式中有"OH"就是碱吗?     

从质子理论看盐的水解

一、酸碱质子理论要点(1)凡能给出质子(H~+)的物质都是酸;凡能接受质子的物质都是碱.(2)酸(?)质子+碱.酸容易放出质子,就是说酸根接受质子能力较弱反之亦然.酸的酸性越强,其共轭碱越弱;碱的碱性越强,其共轭酸越弱.(3)反应方向是由较强的酸将质子转移给较强的碱,生成较弱的共轭酸和共轭碱.二、为什么生成弱酸、弱碱的盐才能水解H_2O既能接受一个质子形成H_3O~+,又能放出一个质子变成OH~-,据理论要点(1),H_2O既是碱又是酸,但H_2O对放出质子的能力很弱,而H_3O~+又很容易放出质子,依据理论要点(2)H_2O是一个很弱的酸;又是一个很弱的碱.盐溶于水后,溶液中存在着水合的金属离子和酸根离子,它们可以分别和水作用,使水分解.