呼唤回到本真的教育

正"教育"这个词目前被加上了很多的定语,诸如感恩教育、成功教育、诗意教育……一个年轻老师曾给我说了一个真实的案例:一个小女孩家庭困难,学校和老师把她推荐到一场捐赠活动,得到了一些救助,学校就把这个小女孩家庭困难的图片挂出来宣传,结果本来坚强快乐的小女孩变得郁郁寡欢。或许学校和老师没有恶意,但是谁愿意把自己家庭的隐私公告天下,从此给自己贴上标签,形成心理阴影?留守儿童、失足妇女、空巢老人、农民工子女作为一个特殊称谓在文章中无可厚非,如果在生活中也贴上标签     

珍惜

面对世界上的一切,人类呀,为什么只有失去了,才懂得去珍惜,为什么不早早地珍惜它呢?有一个小女孩,她和妈妈吵了一架,赌气跑出了家门。她走到一个小吃店门前,忽然觉得肚子饿了,可一摸口袋,没带钱。这时,店主人走了过来,她是一位和蔼的老奶奶,她问那个小女孩:"孩子,是不是饿了?想吃面?"小女孩点点头,又不好意思地摇摇头:"我忘     

体验生活 解读幸福

在语文课堂教学中,我一直引导学生客观地认识生活、体验生活、感悟生活。有效地激发他们的情感与作者情感产生共鸣,让学生在体验感悟中解读文本。《卖火柴的小女孩》是著名童话作家安徒生的代表作之一,在教学课文最后一个自然段时指导学生抓住两次出现"幸福"一词共同探讨,让学生的思想受到启迪,学会感恩,学会奉献,感受幸福。师:(教师板书:幸福)同学们,当你看到这个词你会想什么情景?生:"五、一"马上放假了我就和爸爸妈妈快快乐乐     

感恩,在我们成长的岁月里

"滴水之恩,当涌泉相报。"在我们成长的岁月里,有过无数次感恩:因为一次温馨的问候,所以我感恩;因为一个善意的微笑,所以我感恩;因为一句鼓励的话语,所以我感恩;因为一次真心的帮助,所以我感恩。     

德育孝道为先初探

<正>一天中午,我在牛肉面馆吃饭时,看到这样一个场景:有一个十来岁的小女孩,悠闲地坐在饭桌前四处张望着,好像在等着什么。这时,一位中年妇女小心翼翼地端来了一碗面放在了小女孩面前,然后又急匆匆地去端第二碗面。少许,中年妇女回来了,嘴里不停地问:"给你加个鸡蛋好吗?"女孩漫不经心地说:"好吧!"中年妇女又走了,小女孩还是坐着、等着。终于中年妇女坐了下来。"哦,我忘拿筷子了!"中年妇女又起身走了,小女孩继续坐着、     

问路

路人问一个小女孩:"小妹妹,请问,这两条路,通往什么地方?"小女孩回答:"东边的一条,可以通往我的家;西边的一条,不通往我的家。"     

思想品德课中感恩教育的探讨

国务院特贴专家、广东省委党校黄铁苗教授在大特区讲坛中的精彩演讲中曾说过这样一句话:"一个不知感恩的人,是素质不全面的人;一个缺乏感恩的群体,是一个令人生畏的、冷酷的群体"。感恩是人生的最大智慧,是人性的     

鼻子离“家”出走

日期:意外的一天天气:太阳戴着大口罩心情:什么味儿也没了一天早晨,住在QQ城的一个小女孩一声惊叫,惊动了邻居。原来,小女孩在吃她最喜欢的"天上     

是我让花开的

一个小女孩蹲在路边的一株花草旁,高兴地嚷道:"花开了,花开了!"行人都停住了脚步,好奇地打量着小女孩和那朵刚开的花。小女孩的脸上洋溢着灿烂的笑容,就像她身边那朵美丽的花。"是我让花开的。"小女孩说。"你?"人们不解。     

笑话笑画

星星飞机上,一位空中小姐问一个小女孩":为什么飞机飞这么高都不会撞到星星呢?"小女孩回答道":我知道,因为星星会‘闪’啊!"     

用感恩的心笑看人生路

感恩的心,感谢有你伴我一生——让我有勇气做我自己感恩的心,感谢命运花开花落——我一样会珍惜这是我刚学会的一首手语歌《感恩的心》中的几句。很美的音乐,很美的歌词,却只能用无声的语言来表达它深刻的内涵。下面我讲一个故事,关于这首歌的由来。有一个天生失语的小女孩,爸爸在她很小的时候就去世了,她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作,很晚才回来。每到日落时分,小女孩就开始站在家门口,充满期待地望着门前的那条路,等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻,因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里,一块…     

孩子正看着你呢

有一次,我在候车室等车,坐在我旁边的是一位父 亲和他5岁左右的女儿。那个小女孩要吃雪糕,父亲就 从对面的小卖部买了一块,然后把雪糕拆开递到女儿手 上,并顺手将雪糕的包装纸丢到座位下,这时小女孩冲 爸爸叫起来:"爸爸乱丢垃圾!老师说不能乱丢垃圾, 乱丢垃圾不是好孩子!"父亲愣了一下,面无表情地看 了女儿一眼,依然一动不动地坐在那里。于是小女孩将 身子趴到座位下,把父亲刚才丢的雪糕包装纸捡起来, 将它放到不远处的一个垃圾桶里。     

感恩

感恩是一种美德,也是一种回报别人的方式。在这个世界上,有一个众所周知的节日——感恩节。它源自美国。每到过节的时候,每个家庭都会在餐桌上摆着美味的烤鸡。身在各地的亲人都会赶回家与家人团聚,非常热闹。我们也要学会感恩。也许你会问:"感谢谁呀?怎么感恩呀?"其实,我们要感谢的人很多,他们就生活在我们的周围。感恩的方式是多种多样的。一句简单的"谢谢"、一份普通的礼物……都是感恩。很     

让感恩之花绽放在思想品德课堂

正"感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己。感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜。"一首《感恩的心》唱遍大江南北,打动了多少人的心。知恩、感恩、报恩是中华民族的传统美德,自古以来就有"滴水之恩,当涌泉相报"的古训。可是在现实生活中,一些现象的出现必须引起我们的重视与思考:镜头一:快放学的时候突降暴雨,教室外站满了送雨具的家长,看样子,都是从家或从单位急匆匆赶来的,身上雨水滴滴答答,很是狼狈。放学了,学生蜂拥而出,各自面无表情地接过小心翼翼递上的雨具,连一句"谢谢"都没有,甚至,个别孩子不知道为了什么又耍起了小脾气。     

和谐社会呼唤高校重构大学生感恩教育

一、感恩及感恩教育的内涵"感恩"是个舶来词,源自基督教教义,是一个带有浓厚宗教色彩的概念。它在牛津字典里的定义是"乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人"。在我国的汉文化中,"感恩"一词最早出自晋代文学家潘岳的诗《关中》"观遂虎奋,感恩输力",亦取"感戴恩德"之意。传统的儒家文化把"感恩"表述为     

习惯使我更完美

一位伟人曾说":习惯是伴随人们一生的东西。好的习惯能让人受益匪浅,坏的习惯能让人一事无成。"我有一个习惯,叫做感恩。我感恩于我身边的每一个人,他们让我奋发图强,催促我不断上进;我感恩于陌     

素材：三朵玫瑰花

苏霍姆林斯基大某校当校长时,校园的花房开出了一朵硕大的玫瑰花,全校师生都非常惊讶,每天都有许多学生来观看。这天早晨,苏霍姆林斯基在校园里散步,看到一个幼儿园的小女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花。他走进花房,蹲下身子,亲切地问:"孩子,你摘这朵花是送给谁呀?能告诉我吗?"小女孩害羞地说:"我奶奶病得很重,我告诉她校园里有一朵大玫瑰花,奶奶有点儿不信,我现在摘下来送给她看,看过了我就把花送回来。"听了小女孩天真的回答,苏霍姆林斯基的心颤动了。他牵着小女孩,又摘下两朵玫瑰花,对小女孩说:"这一朵是奖给你的,你是一个懂得爱的孩子;这一朵是送给你奶奶的,感谢她养育了你这样好的孩子。"     

等待风景

正一对母女在公园长椅上休息,女儿好像只有六七岁的样子。母亲说:"妈妈口渴了,你的背包里还有几个苹果?"小女孩在包里摸索了一下,掏出了两个苹果说:"就剩下两个了。"母亲说:"正好,我们每人一个。"小女孩歪着脑袋想了片刻,然后先在一个苹果上咬了一口,接着又在另一只苹果上也咬了一口。旁边的游人见了,不禁摇头叹息:"现在的孩子怎么这么自私呀,连个苹果也舍不得给妈妈,看这个咬咬,那个咬咬。哎……"正要失望地离开,却看到小女孩一边将左手的苹果递向妈妈,一边甜甜地说:"妈妈,这个苹果甜,给你吃吧!"     

语文教学中教会学生感恩

现代社会中,一个人的生活需要各行各业的人员的工作和服务,我们吃的、穿的、用的、住的,哪一样都离不开他人的奉献和付出。"生活需要一颗感恩的心来创造,一颗感恩的心需要生活来滋养。"因此,我们要学会感恩,感恩父母、感恩教师、感恩他人、感恩社会、感恩这个伟大的时代。感恩是一种美德,懂得感恩的人会得到他人的尊重,懂得感恩的人会得到他人的帮助,懂得感恩的人才会在别人遇到困难时及时伸出援助的手。如果人人都怀着感恩的心态去面对世界上的万事万物,去创造一个"我为人人、人人为我"的社会氛围,大家相互尊重,平等相待,     

让感恩教育走进思想品德课堂

<正>思想品德教材很多章节渗透着感恩思想,要求教师借助课堂教学,挖掘感恩材料,整理感恩知识,进行感恩教育,引导、教育学生在人生旅途中知恩、感恩、报恩。要让学生明白,做人要"常怀感恩之心,常施感恩之举"。一、感恩的意义感恩,在现代汉语里的意思是对别人的帮助表示感激。当一个人懂得感恩时,便会将感恩化作一种充满爱意的行动,实践于生活,心甘情愿地付出。一颗感恩的心,如同一粒埋藏在地下的种子。感恩不是简单的感谢,而是责任、自立、自强、自尊和追求阳光人生的精神