她在小岗位服务活动中成长

每一个学生都有自己的独特性,都是唯一的这一个,他们相互之间都存在着差异。“新基础教育”理念所倡导的就是承认学生的差异,关注学生的发展。我在班中设立小岗位,目的是以岗位为载体,让不同的孩子有不同的岗位,通过岗位的自我实践得到锻炼,通过与老师和同学的交往获得提高,从而让他们能在原有的基础上得到发展,“小岗位”正是为他们搭建的成长舞台。在这个舞台上,王一青给我留下了很深的印象。     

访问第一代新式农民

今年暑假,宜城镇上一部分中、小学毕业生,他们服从祖国的需要,走到了祖国最需要的岗位上去——建设新农村。在盛大的欢送会上,我校的高级同学,也和其他各界人民一道,怀着无比的热情,送他们下乡去参加农业生产,五十多天来,这些下乡的同学们,在农业生产战线上已初步获得一些成绩。他们经常来信,汇报下乡后生活及生产情况。本校的高级同学,都迫切要求去看看     

透视校园中的弱势群体

在中、小学校园里确实也存在弱势群体。弱势群体的同学很难得到老师和同学应有的关注,甚至常常受到歧视。据笔者了解,弱势群体的同学主要可以分为以下几类。成绩弱势在校园中,总有一些成绩不好的同学,长期的低分使老师和同学对他们失去信心,老师很少在课堂上提问他们,关注他们,同学也不喜欢同他们来往,甚至家长也让子女不要同他们交往     

成长的记忆

四篇初中学生的文章,以小见大,所写的都是同学的真实生活。有钟爱古筝的同学,有酷爱下棋的同学,有跟着母亲旅行而写成游记的同学,有跟着老师跳舞而写成随笔的同学,他们的生活非常丰富,他们的感受非常真实。点评的同学,带来清新活泼的文字。细细品读,我们就可以发现他们的真知灼见。——编者     

务德育之实 创育德之新——广州市学校德育创新管窥

十一月的广州依然是花团锦簇,亚运会刚刚闭幕,在广州的街道还能看到亚运留下来的很多印迹"。志愿者非常辛苦,有的同学凌晨一点就起床,去往工作的岗位,他们中有的一天工作热闹,要接待很多中外来宾,有的工作很     

最高的和最矮的

班上有64位同学,身高都有一些微小差异。让他们排成8行8列的方阵。如果从每一行8位同学中挑出一位最高的,那么在挑出的8位同学中一定有一位最矮的同学A。让这些同学回到各自原来的位置站好后,再从每一列8位同学中挑出一位最矮的,那么在挑出的8位同学中一定有一位最高的同学B。且假定A与B是不同的两个人,你看他们谁高?     

我的人才市场已经饱和了？

四年辛勤的播种,等待的是收获的那一刻。大学毕业很多同学都希望能找一份专业对口的工作,让自己所学的知识得到充分的发挥,但是当他们进入职场中却发现自己心仪的岗位已经饱和了?     

视界

英国一中学让学生来聘用教师英国牛津的查韦尔中学的学生在教师招聘中扮演着比其他学校的同学更为活跃的角色,所有应聘教学岗位的人都被要求给学生上一堂课,然后由学生对他们做出书面评价。如果谋求管理岗位等更高职务,应聘者必须接受一个由13岁以上学生代表和一定数量成年人组成的小组的面试。在副校长朱莉·斯图尔特-汤普森看来,一个好     

特殊的家庭作业

高一军训,馨儿的表现差强人意:拖拉,内务凌乱,孤僻、不合群。回校上课经常走神或昏昏欲睡,作为住校生,跟宿舍同学几乎没有交集。成绩中等水平。家访表面看没问题:受过高等教育、有国外工作经历的父母,从事科技产品营销工作,比较民主的小康之家。跟父母沟通情况,他们并不觉得这些现象有问题,只是觉得孩子有性格。班级的岗位不去申请,活动不愿意参加,快一年的时间了,她依然游离在集体之外。即使周围的同学主动跟她交朋友,她不领情也不买账,依然独来独往。问题的症结会不会还是在家庭?     

如何与同学相处——英语优秀说明文习作例评

我们生活在一个多彩的校园中,每天我们要接触我们的同学。因此,与同学之间有一种融洽的关系是非常必要的。你可以真诚地对待他们,热心地帮助他们,向他们展示你积极向上的风貌来影响他们。作为中学生,请你围绕着如何与同学相处这个话题展开思路谈谈你的想法。     

纸条“飞舞”

班里经常会有这样的学生,他们有独立思考能力,聪明活泼,参与管理班级的欲望很强,希望成为同学的榜样,但又得不到同学的信任;他们能发现同学的弱点,却又不愿主动帮助他们改正,而依赖老师干涉,平时还经常爱向老师“告状”。针对这种同学,我的做法是:     

另眼看“差生”

在我们的周围存在着这样的一群孩子：他们或是考试成绩差,或是上课不守纪律,或是常与同学＂闹别扭＂、惹是生非……他们常被老师忽视,被同学冷漠,他们总觉得在老师和同学面前抬不起头,他们总觉得事事不如别人,他们有一种＂以烂为烂＂的自暴自弃的心理。和其他同学相比,他们在学习、思想或行为等方面存在明显的偏差,而他们就是被我们冠以“...     

校园生活“囧”姿态

N0．1 下课后,有两个同学在打闹。校长来了,但他们无动于衷,继续闹,把敬爱的校长视为空气。就在这时,一名同学老远冲他们喊：“你们班主任来了。”打闹的两位同学立即住手,一溜烟就跑了……     

智力冲浪

身高比较问题 班上有64位同学，身高都有一些微小差异。让他们排成8行8列的方阵。如果从每一行8位同学中挑出一位最高的，那么在挑出的8位同学中一定有一位最矮的同学A。让这些同学回到各自原来的位置站好后，再从每一列8位同学中挑出一位最矮的，那么在挑出的8位同学中一定有一位最高的同学B。且假定A与B是不同的两个人，你看他们谁高？     

在新课程理念下对中学语文差异性教学的再认识

有这样一个案例:某一学科教师在每次月考时,总要准备三份考卷(在学生不知道的情况下),甲种非常难,乙种中等,丙种非常容易。甲种考卷给程度高的同学,乙种考卷给中等程度的同学,程度不好的同学拿到丙种考卷。这些程度不好的同学每次考试,至少能得到60分,对于这些同学来说,60分已经不容易了,从此,他们有了自尊心,也开始有了自信,一旦有了自信,他们就不会放弃这一科了。这位老师的教学成功就在于他对学生进     

校长之道在于为师为学为人

去年国庆长假，我和大学同学聚会上海师范大学，这是毕业25年来第一次有这么多同学回母校相聚。我发现，班级四十多个同学中，目前仍在基础教育岗位的几乎只有十分之一了。而当大家得知我毕业后始终坚守在中学岗位，并且干得那样有滋有味时，都不时投来赞叹的目光，赞赏我对事业的执著和目标的始终如一。我想，这或许就是我取得成功的一个重要原因吧。     

毕业生如何对待自己的档案

又有新的毕业生将要踏上工作的岗位了,在同学们关心工作和钱的同时,给同学们一点小小的资料,希望同学对自己的档案也有所关心。     

将“班级岗位”进行到底

正为了充分调动每个孩子参与班级工作、为同学服务的积极性,我改变过去常规的安排工作做法,列出班级服务岗位,让孩子自主申报。一个岗位如果只有一个学生申报,就由该学生负责;如果有多个学生申报,则由这几个学生在班会上陈述自己申报的理由,并由班委会讨论确定负责该岗位的学生。     

破解青春的迷思

正前不久,媒体爆出某中学5位初二年级学生离家出走。24小时后,他们在另一座城市的一家小旅馆中,被及时赶到的学校负责人和家长们找到了。在讲述出走经过时,一位同学说:"我们出走的想法在本学期开学时就有了,主要是对刘老师不满意。我们离家出走,很多同学都知道。当时,我们找很多同学借钱,70%的同学都借钱给我们了。有位同学把身上仅有的3元钱都拿出来了。"他们一共借到400多元     

有岗位是幸福的

有岗位是幸福的！这种感觉以前并不太在意。去年夏天回南方探亲,才掂量出“岗位”二字的分量。和家人团聚几日后,便与阔别多年的同窗相聚一起。大家见面互相直呼绰号,握手拥抱,好不亲热。餐桌上,学生时代的趣事儿,被我们当做一道菜有滋有味地咀嚼着。尽管岁月无情地流失,而大部分同学的谈吐中仍不失学生时代的率真和坦荡c但不久我便发现有几个同学眉宇间的沧桑连笑容也遮盖不住。我不由得询问。那几个失去岗位的同学脸上立刻布满了失落和无奈,刚才欢乐的气氛一下子被冲淡了许多。我后悔不迭,连连自责。还是班长打了圆场：“人生需…