模拟电路实践教学规范操作的研究与实践

实验教学是培养学生操作技能，训练创新思维的重要环节。就模拟电路实验的思路、项目、方法、教材等规范谈改进实验教学，更好地培养创新人才。     

高职《电路与模拟电子技术》教学探索与实践

电路与模拟电子技术课程是一门实践性很强的技术基础课,为适应高职高专对人才培养的要求,从教育思想、教学内容、教学方法和手段等多个方面,阐述了在电路与模拟电子技术教学过程中的一些方法和措施,提出了一些本课程改革的基本思路和课程教学改革的建议。     

如何在模拟电路教学中培养学生的发散思维

发散思维是创造性思维的核心,在电子专业模拟电路课堂教学中,应改革课堂教学方式,重视培养学生的发散思维,提高教育教学效果,努力提高学生对本专业各门课程的兴趣,从而达到培养出适合于社会的实用型技术人才的目的,为以后的工作打下良好的基础。     

加强实践教学环节的研究与探索

实践性教学环节是开放教育教学计划中的重要组成部分,是培养学生实践能力,提高学生全面素质的重要环节.     

电路实验课程探索性实验教学的实践与研究

针对传统实验教学法存在的以教师授课和教材为中心的问题,本文提出了应用探索性实验教学法来开展电路实验课程教学的步骤。该方法将有助于构建研究型学习模式和以任务为导向的实验方法,提升学生对实验的参与程度与综合分析、解决问题能力。     

电路实验课程探索性实验教学的实践与研究

针对传统实验教学法存在的以教师授课和教材为中心的问题,本文提出了应用探索性实验教学法来开展电路实验课程教学的步骤。该方法将有助于构建研究型学习模式和以任务为导向的实验方法,提升学生对实验的参与程度与综合分析、解决问题能力。     

语文教学中创新学习与学生实践能力的培养

面对当今社会对人才的要求,我国提出了新课程改革,这一次改革体现了时代的精神,充满了创新意识。如何提高学生的创新意识,如何通过创新学习来提高学生的实践能力是我们教师努力思考的问题。     

建筑及其设计模块的建设与教学实践

建筑及其设计学科的实验室建设主要有四个内容建筑与文化,建筑结构,建筑材料,建筑模型制作四部分。教学以项目教学为主,多采用了通过学生实验的方法,提高了学生动手能力,兴趣,尤其是模型制作课充分发挥学生的创新思维,整个教学过程10大节课(每节课80分钟),通过本课程学习,丰富了学生学习过程,培养了团队精神,学习了先进的技术,开发了学生创造的潜能,着力提高学生的技术素养。     

高中物理教学中学生创新能力的培养点滴——让学生从学研究的方法入手培养创新能力

高中物理教学从让学生学研究的方法入手,培养创新能力。中学物理教学中涉及到的自然科学的一般研究方法,主要有观察、实验、类比、比较、抽象等。应重视培养学生观察物理现象的兴趣。物理课应该把出于好奇的观察提高到有目的的观察,才能使学生养成良好的观察素养。而实验是物理学的发展和物理教学中的基础,要让学生从具体实例中领会物理实验的一般方法。物理学史上应用类比方法提出假说推动了物理学的发展,也推动了社会的进步,但类比是有局限性的,对于学生创新能力的开发有很好的启迪作用。     

算法设计与分析课程的教学与实践探索与研究

算法设计与分析是计算机科学与技术、软件工程等专业的核心专业课之一,能够提高学生分析问题的能力和解决问题的能力(包括算法设计的能力、算法分析的能力),同时能够训练学生的算法设计思维。在本文中,主要分析算法设计与分析课程的教学环节与实践环节所存在的问题,研究可行的解决对策,以及探索教学环节与实践环节的辩证关系。     

算法设计与分析课程的教学与实践探索与研究

算法设计与分析是计算机科学与技术、软件工程等专业的核心专业课之一,能够提高学生分析问题的能力和解决问题的能力（包括算法设计的能力、算法分析的能力）,同时能够训练学生的算法设计思维。在本文中,主要分析算法设计与分析课程的教学环节与实践环节所存在的问题,研究可行的解决对策,以及探索教学环节与实践环节的辩证关系。     

在操作中感悟 在感悟中提升——初中几何教学的实践与反思

新课程改革虽已进入实施阶段,但就几何教学过程而言仍然存在一些亟待解决的问题,传统的几何教学方法存在很大的弊端,不利于学生各方面的发展,那么如何改善这一现状呢?本文试图从实验几何教学的实施环节,方式方法,对老师的要求三个方面展开论述。     

数控校本教材的编写与教学实践的探索

校本教材的编制是解决通用教材跟不上数控专业发展速度等问题的有效措施,但在校本教材编制的过程中也存在一些问题,要克服。     

中学数学教学中学生创新思维培养的探索与实践

本文探讨了新课程背景下,中学数学教学中培养学生创新思维的培养品质,并结合教学实例讨论了培养创新思维的策略。     

机电类实训与竞赛相结合的教学体系建设与实践

培养提高机电类专业大学生工程创新实践能力是工程训练中心的核心目标,通过建立实训与竞赛相结合教学体系,科学的设置金工实训课程的教学内容和形式,以各类竞赛项目训练为契机,进行传统机械创新、机电一体化创新和创意制作等各种实训教学改革,将传统教学体系中金工实习以"学习工艺知识,提高动手能力"的教学理念转变为"学习工艺知识、提高综合素质、增强工程实践能力和创新能力"为目标的实训与竞赛相结合教学体系,利用工程训练中心综合平台,经过系统的实训教学和创新创业训练,提高了学生的工程素质和创新能力。     

历史课教学与学生创新思维能力的培养

培养学生创新思维能力,是落实历史课程标准、实现以学生发展为本教育目标的重要途径。在历史教学中,教师抓住学科知识特点,激发学习兴趣,运用联想,引导探究,利用纵向联系和横向比较,区分异同,采用设疑师生讨论交流互动启发,多渠道提高学生对历史学科的形象思维和抽象思维的能力,使学生很好地把握历史的本来面貌规律和特性,增强历史素养。     

渐进式实践教学与实验室开放管理探讨

实践教学是高校教学的重要组成部分,是培养学生理论联系实践,创新意识不可缺少的环节。本文在提出渐进式实践教学法的同时,探讨了为实施渐进式实践教学法提供场地的实验室如何开放管理,旨在促进高校实践教学改革,提高教学水平,进一步培养学生的实践动手能力和创新研究能力,为新时期社会输送高素质人才。     

应用多媒体技术的天然药物化学实验基本操作规范研究在药学类专业教学、科研中的探索和实施

利用现代化的多媒体技术,将原来抽象的关于天然药物化学实验基本实验操作规范进行形象化、生动化的多媒体资料的制作并应用于具体教学与科研实践中,取得了良好的教学效果,具有较为重要的应用价值。     

理论教学与实践环节相结合的新型金融学人才培养研究

本文通过对金融学理论教学与实践环节相结合的新型教学模式的研究,力图拓宽金融教学的范围,提高金融学培养模式的质量,拓展学生的视野,为我国金融事业的发展提供理论与实践相结合的人才,本文分别从金融学教学的现状、发展趋势、本教学方法的创新点、实践意义和推广价值等方面展开了论述。     

关于中职学校会计模拟实训教学的探讨

<正>本文就中职学校会计模拟实训课教学的相关问题进行了探讨,分析了会计模拟实训教学要与理论教学相结合的原因,提出从实训教学师资队伍、教材体系、教学形式、教学方法手段等方面构建会计模拟实训教学体系,指出了建立实训教学评价体系需要注意的几个细节。