高职体、美、音专业大学英语教学方法探索

艺术、音乐和体育专业对大学生英语教学工作的要求与目标不尽相同。此三个专业的学生除了具有大学生普遍的情绪、心理与行为倾向外,他们还具有此类专业学生特殊的个性,在英语教学上要针对他们的特点做出适当的调整。     

特殊体育教师专业道德素质分析

通过对特殊体育教师的专业道德素质进行分析认为:大多数的教师都是带着一颗仁爱奉献之心,无怨无悔地奉献于特殊工作岗位;调查显示,特殊体育教师的专业思想所得平均分普遍低于他们的工作价值观、责任心。主要原因为教师长期接触一些身心障碍的学生的教学环境,造成他们对特教工作的排斥;教师从事的特教事业还未得到社会的认可和尊重,造成部分特殊体育教师的心理处于多元、错位、不平衡的状态,教师未能得到工作的满足感。     

用“讲”的方式引导儿童的文学阅读

学前儿童的认知决定了学前儿童欣赏文学作品的特殊性,因此在学前教育专业《儿童文学》的课程教学中,必须根据学前儿童的特殊审美方式,培养学生具备“讲”的能力,培养学生学会选择优秀的文学作品去“讲”,从而在今后的教学中能培养儿童的阅读兴趣,让孩子们爱上“阅读”,为他们开启文学之门.     

体育游戏课在培养学生基本能力中的作用分析

运动训练专业的学生是一群特殊的体育群体，同体育教育专业学生相比，他们具有很多特点。通过多年体育游戏课教学的实践，结合教育理论，阐述了如何利用体育游戏课培养体育院系运动训练专业学生的基本能力。     

重视在体育课上时学生一般能力的培养

在学生掌握知识和技能的同时,应发展他们的能力。所谓“能力”,包括特殊能力和一般能力。人在顺利地进行某种活动时,常常是即有一般能力,又有特珠能力参与其中。一般能力是在很多种基本活动中表现出来的能力,如观察力、记忆力、思维力、注意力等;特殊能力是在某些专业活动中的能力,如:教学能力,音乐能力等。特殊能力是一般能力在某一活动领域得到的特别发展,因此发展特殊能力要有一般能力作为基础。体育课作为学校教育的重要组成部分,教师也必须在教学生掌握知识、技能     

浅谈我院中职学校实习生顶岗实习的现状问题及对策

学校要与企业共同组织好学生的相关专业理论教学和技能实训工作,处理好学生“工”与“学”的关系,保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。     

如何上好保健体育课

国家教育委员会新制定的中小学体育教学大纲中明确提到“体育与卫生保健工作密切配合”、“对病弱学生,应关心他们的健康,组织他们参加力所能及的保健体育活动”。因此,认真上好病弱学生的保健体育课,促进他们身心健康的成长,是我们中小学广大体育教师的职责。那么,如何做好这项工作呢? 首先,要晓之以理,做好思想工作。由于病弱学生在生理上、身体上有些残缺,自以为     

在实习中培养正确的“自我效能”

教育实习是高师体育专业学生对未来教育工作的一次体验和演习。但是,由于一些体育实习生“自我效能”信念弱,致使他们在教育实习过程中出现了怯场、心理高度紧张等现象,直接影响体育教学效果。本文通过调查了解,对“自我效能”信念弱的体育实习生在教育实习过程中的表现进行了认真分析,并建设性地提出了消除“信念危机”的有效方法。     

对高职艺术设计专业学生三位一体心理健康教育新模式的探索与实践

高职艺术设计专业学生作为高校大学生中的一个特殊群体，具有不同的心理特征。对他们开展心理健康教育必须准确把握并充分尊重其特点和规律，优化整合资源、创新工作载体，构建自助—互助—他助三位一体的心育新模式，增强心理健康教育的针对性和实效性。     

试论中小学信息技术教育中的“教”与“学”

要切实提高中小学信息技术教育水平,就必须提高教师“教”与学生“学”的水平。在“教”方面,教师必须不断地学习与信息技术相关的新知识、新观点,提高自己的信息专业能力;在学生的“学”方面,教师要设法激发学生的学习动力,培养他们的学习兴趣,培养动手能力,培养探究、解决问题的能力。     

纵贯全局 以点带面——浅谈成人高等数学教学法

《高等数学》在成人大专课程中是一门必修的基础课,但是由于种种原因,得不到相当多的学生和教师的足够重视。所谓重视,一方面是要重视让学生掌握基本概念、基本运算技能、培养其运用数学分析方法解决实际问题的能力;另一方面又要兼顾“成人学生”这一特殊群体的学习特点,以“会用、够用”为原则。但在平常的教学工作中很难把握好以上两个方面。因为,要让学生掌握“基本内容”和“基本方法”,意味着要对学生进行系统的课堂讲解,以及让学生做大量的习题。而“成人学生”这一特殊群体的业余学习、年龄     

高校调剂生专业适应性的现状研究

专业调剂生是一个特殊群体,他们的专业适应性水平会直接影响他们的专业学习情况以及在专业领域内取得的成绩。采用唐文清、张进辅编制的《大学生专业适应性量表》对来自池州学院、南京理工大学、南京师范大学的550名学生进行调查研究(其中专业调剂生163名)。研究发现:专业调剂生与非调剂生的专业适应性存在极其显著差异;专业调剂生群体内部不存在显著的专业差异与性别差异;专业调剂生内部存在显著的年级差异。     

给后进生留一个"充氧"的空间

后进生,即我们常说的“差生”,只受环境中各种消极因素的影响,有不良的心理特征和行为表现,在学习、思想品德等方面需要特殊教育的一类学生,这类学生一般在班上为数不多,但他们能量不小,破坏性很强,成为班上的消极因素。因此,班主任应特别注意了解后进生心理上的特殊矛盾,努力摸索他们发展变化的过程,用心点燃他们的心灵之火,给后进生留一个“充氧”的空间,让他在集体的氛围中自由地呼吸,看到自己潜在的希望,并发出璀璨的光辉。后进生不是先天注定。探究后进的原因往往多种多样:有的受社会环境的不良影响,认为“读书无用”、“知识贬值”;有…     

“批判式”教学方法在法学教育中应用探讨

近年来,我国法学教育的招生数量不断增长,社会各界对法律专业学生的素质要求也越来越高,但是,法律专业的教学方式却几乎还停留在“灌输式”教学方式阶段。虽然近年来各院校在法律专业教学方式改革方面作了一些有益的尝试,但是,仍然没有形成一套成功的经验和做法。本文探讨批判式教学方法在法学教学中的应用,旨在培养学生批判性思维方式,使法学专业毕业的学生更能适应法律职业的特殊需要。     

大学生特殊群体问题解决途径的探索——基于“爱的教育”理论指导

爱是永恒不变的话题,爱是教育的核心。面对高校大学生特殊群体的各种问题,学校和教师都应积极深入了解特殊群体学生的问题,根据学生的具体情况,做好思想政治教育工作,用爱的教育理论,开展爱的教育,使大学生特殊群体真正感受到被"爱",有效并快速地解决大学生特殊群体的问题,促进他们人格的健全,使他们不再"特殊",能够健康茁壮地成长,成为社会和国家有用的人才。     

教语文必须研究学生

古人云;“知已知彼,百战不殆。”确实,干什么工作,都要研究自己工作的对象。教语文也是精心揣摩教法,而且必须要研究学生,研究他们学习语文课的思想、心理、学法和习惯等。 但是至今仍有不少语文教师,对教材的钻研可谓呕心沥血,对教法的探讨可谓费尽心机,这当是好的。然而,他们对学生的研究却不甚重视。因而他们的教学或者是脱离学生实际,引不起学生兴趣;或者是一相情愿,“牛不喝水强按头”,牵着学生来学语文;或者是对语文教学,盲目进行,教到哪儿算哪儿,不了解学生方面的“反馈”无的放矢。自然,这样学生就不喜欢语文课,上课提不起劲儿,教学效果也是可想而知的。     

高校特殊学生群体教育管理的有效策略探析

本文通过对特殊群体学生教育管理工作必要性的阐述,对高校特殊学生群体的主要类别作了简要分析,提出对其实施教育引导、帮扶解困的有效策略,以期帮助他们顺利地完成学业,健康地迈入社会,进一步提升学生管理工作质量。     

谈谈学校美育教师的基本能力和素养——兼及加强和改进师范艺术教育

美育是一种特殊的教育形态,其具体目标是“提高学生审美和人文素养”,也就是促进学生审美发展。美育教师就是在教育教学过程中实现上述目标的专业人员,他们的能力和素养如何直接影响到美育目标的实现程度。加强和改进美育工作需要成千上万合格美育教师,而美育教师的培养要以对学校美育教师的基本能力和素养认知为前提。因此,学校美育教师基本能力和素养的研究是当前一项紧迫任务。根据学校美育的目标,结合我国师范艺术教育专业现状,学校美育教师的基本能力和素养主要有下列几个方面:掌握最基础的美育知识,理解所承担的艺术教育课程的美育目标;熟练掌握一门艺术的技能及其表情达意的语言;掌握至少一门艺术的系统知识,并能够理解和阐释这一门艺术中经典作品的人文内涵;从理论上认识儿童审美发展的心理特点;掌握“遵循美育特点”的有效教学方法;具备组织和辅导学生艺术社团活动的多方面能力。     

浅谈转型背景下的学生管理对策--以保山学院珠宝学院为例

保山学院珠宝学院学生整体所呈现出的个性特征,这与应用型人才专业的特性、学生人文修养缺失及教庭教育息息相关。结合学校转型发展和珠宝学院的实际,从工作室制的推行,秉承“以学生为本”,帮助学生自我管理三方面对应用型专业学生教育管理工作提出对策思考。     

因材施教在高职学生思想政治教育中的运用

高职学生是一个比较特殊的群体,与普通高校大学生相比,他们具有更复杂的思想问题。因此,在高职学生思想政治教育中提倡因材施教尤为重要。因材施教主要体现在根据高职生不同的专业、年级、群体和个体差异的实际,有针对性地开展思想政治教育。