哈工大老科协举办老教授论坛 建言献策助力学校发展

2013年5月9日,哈尔滨工业大学老科协举办第七次老教授论坛,与会老教授围绕加快世界一流大学建设问题进行了研讨。该校党委副书记、副校长张洪涛出席论坛。老教授们在会上就如何提高教育教学水平、提升人才培养质量、加强师资队伍建设、加快国际化进程等问题进行了讨论,并提出了一系列具有建设性的意见和建议。老教授们纷纷表示,加快世界一流大学建设的步伐是党中央在新的历史阶段对哈工大的     

世界一流大学建设研究的新进境——评《世界一流大学建设与中国梦》

<正>20世纪90年代以来，建设中国特色的世界一流大学，成为党和政府关心的重大战略问题。世界一流大学建设不仅直接关系着高等教育强国梦的顺利实现，而且还对中华民族的伟大复兴具有重要的战略支撑作用。对此，由上海交通大学副研究员刘莉，与该校世界一流大学研究中心——教授兼主任刘念才编著的《世界一流大学建设与中国梦》一书（系教育部重大科技政策研究课题的重要成果），以世界一流大学建设为切入点，将其使命与担当同中国梦有机结合起来，既回应了高校需求、学界关切、社会呼声和国家诉求，又具有很强的实践指导意义与重要的学术研究价值。     

科教管理

许智宏：北大创建世界一流大学有八大优势，李建保：清华教授的西部梦，林崇德：培养出值得自己崇拜的学生，朱永新：加快高考制度实质性改革，刘庆峰：把中国的语音产业做到最大最强。     

哈工大老科协等举办第二届“老有所为”论坛

黑龙江省哈尔滨工业大学离退休工作处和校老科协联合举办的第二届老有所为论坛,于近日召开。副校长周玉教授参加了会议。到会代表200余人。黑龙江省老科协常务副会长童明瑛、秘书长孙志文,哈工大老领导黄文虎院士以及学校相关部门领导参加了会议。     

沪澳协同建设世界一流大学面临的挑战与对策

协同建设世界一流大学是沪澳打造人才中心和创新高地的支撑点。鉴于传统经济时代的地理邻近性特征有违当今时代发展趋势，而数字经济时代下世界一流大学之间共享方式的改变预示着跨区域大学集群将会是未来发展的趋势，提出沪澳协同建设世界一流大学是必要且可行的。通过研究QS世界大学排名、THE世界大学排名、软科世界大学学术排名（ARWU）和U.S. News世界大学排名的评价指标体系，总结建立世界一流大学的标准，主要包括高校声誉调查、师资队伍、教育教学、科学研究、国际合作和教师收入；将沪澳5所高校与国外世界一流大学对标比较，发现其存在缺乏国际顶尖研究成果、缺乏国际顶尖人才、国际化程度较低和缺乏中国特色四大问题，由此提出提高沪澳一流大学的科学研究水平、加快培养沪澳高校国际顶尖人才、提高沪澳高校国际化程度、建设具有中国特色的沪澳世界一流大学和促进长三角珠三角一流产业发展等对策建议。     

打造北方硅谷振兴地方经济——访哈工大国家大学科技园发展有限公司执行总裁孙光裕教授

哈工大国家大学科技园1999年被国家科技部、教育部批准为首批15所国家级大学科技园建设试点单位之一，其建设得到了黑龙江省政府、哈尔滨市政府、哈尔滨工业大学的高度重视。黑龙江省省长宋法棠亲自担任国家大学科技园规划建设领导小组组长，主抓哈工大国家大学科技园的规划建设工作。在黑龙江省政府的直接领导下，哈工大国家大学科技园已被列为振兴地方经济、实施“科教兴省”的重点工程。为进一步了解哈工大国家大学科技园的建设和发展情况，近日，我们采访了哈工大国家大学科技园发展有限公司执行总裁、哈工大国家大学科技园管理委员会办公室主任孙光裕教授。     

从高等教育体制上浅谈中国大学与世界一流大学差距

知识经济时代,大学日益成为社会的中心,是否拥有达到世界先进水平的一流大学,已成为一个国家高等教育发展水平的重要标志,是国家综合国力的集中体现。面对知识经济的挑战,中国一些重点大学纷纷提出创世界一流大学的口号,加快建设世界一流大学也就成为这些学校的长远目标。针对中国大学与世界一流大学的众多差距,本文仅从体制方面分析差距原因,从而提出改进措施。     

建设世界知名一流大学的战略思考

江泽民总书记人民大学讲话不仅第一次阐述了“建设什么样的世界一流大学”的问题,从宏观、战略角度重新审视并确定了对世界知名一流大学的认识,而且在充分肯定中国人民大学建校以来所做出的成就和贡献的基础上,明确提出要把中国人民大学建设“成为以人文社会科学为主的世界知名一流大学。中国人民大学师生将积极响应,乘势而上,致力于实现这一宏伟的奋斗目标。     

为区域经济建设服务 在互动中求发展

为顺应世界高等教育发展的潮流，我国高等教育进行了重大调整、合并、发展。在这样的历史机遇中许多国内高校相继提出了“创世界一流大学的目标。”面对国内外高等教育事业激烈竞争的形势，作为省属本科院校将如何发展?河北科技大学的领导者们把这个问题摆在了全体师生面前，“哪里才是河北科技大学     

我国世界性一流大学建设的两个突出问题及对策研究

我国在建设世界一流大学方面虽然存在很多问题,但本文就缺少中国特色和公平两个突出问题进行探讨.在分析原因的基础上,针对两大突出问题提出自由公平竞争体制下中国特色现代一流大学建设的对策建议.     

论建立现代大学制度与强化学术权力

一流大学是制度文明的产物。中国高校在建设一流大学进程中,最首要解决的应是构建现代大学制度问题,这就要求高校从传统的高度集权的行政体制中走出来,把本应属于专家、学者、教授的学术权力归还给他们,建立党委领导、校长治政、教授治学的现代大学管理体系。     

机构迁移:高被引科学家名校集聚的特征与原因分析

向名校集聚一直被认为是全球科技精英人才机构迁移的主要特征。通过对2430名高被引科学家的简历进行分析,以及对其中308名高被引科学家迁移原因的问卷调查结果进行统计分析发现,科技精英人才向名校集聚实质上是指向ARWU排名1~100名的大学集聚。且在其职业发展过程中,科技精英人才总会向一流大学迁移与集聚,即使这一过程有反复,但最终还是会在一流大学形成集聚,世界一流大学是集聚科技精英人才的主要平台。而要想吸引人才,就需要进一步加快我国世界一流大学建设步伐,增加中国以及中国大学的吸引力,使之成为顶尖人才的向往之地。     

南开大学中长期发展的若干思考

中国的高等教育在21世纪的发展将会出现全新的局面。南开大学为建设高水平大学，进而建设世界一流大学，制订了中长期发展规划。本文结合南开的历史，对南开大学中长期发展的若干重要问题进行了分析和探讨。     

中国特色世界一流大学建设是教育、科技、人才一体化部署的有效实践——以中国科学技术大学为例

教育、科技、人才一体化部署为新征程上中国特色世界一流大学建设提供了推进保证，指明了前进方向。 “双一流”（建设世界一流大学和一流学科）战略的实施，是党中央、国务院作出的重大战略决策，对于提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力、奠定长远发展基础，具有十分重要的意义。在此背景下，高水平研究型大学作为国家战略科技力量的重要组成部分，应在“教育、科技、人才”一体化部署中走在前列。文章以中国科学技术大学推进中国特色世界一流大学建设为例，试图探讨在中国科学院“全院办校、所系结合”办学方针的指导下，不断推进教育创新和科技创新，在科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略中发挥的作用。     

制度创新是建设世界一流大学的第一需要

建设世界一流大学是一项多因素的系统工程，在诸多因素中制度是属第一性的，制度创新是建设世界一流大学的第一需要。而制度创新应从组建“研究型、传授型、应用型”师资队伍，完善人力资源使用机制入手；实施高级创新型人才工程要从“伯乐相马”转为制度安排，营造学科共存、教学科研共生的发展环境。     

传承、创新、发展——迈入新世纪的北大医院医学影像科

今年是我国临床放射学奠基人汪绍训教授诞辰100周年。在缅怀汪老对中国医疗卫生事业所做的不朽贡献的时候,我们访问了汪教授奉献了后半生的北大医院医学影像科。在这里我们看到了汪教授敬业奉献的精神得到了传承和发展,又一批汪教授的后辈们茁壮成长起来。迈入新世纪的北大医院医学影像科正在创建世界一流大学的旗帜下努力奋斗着。     

一流的师资是创建世界一流大学的关键

本文首先阐述了我国建设世界一流大学的必要性，接着从四个方面详细论述了一流的师资对于创建世界一流大学的意义所在，最后对于我国如何培养和发展一流的师资队伍提出了自己的拙见。     

国家科技政策与一流大学建设——美国的经验及其对我国的启示

美国二战后之所以能够建成许多世界一流大学，从国家的宏面层面上看，主要是美国国家科技政策的结果，借鉴美国的经验，我国要采取一系列政策措施，才能把建设世界一流大学的愿望逐渐变为现实。     

人才评价机制改革背景下理工类高校高层次人才引进研究

吸引世界一流人才是世界一流大学迅速发展、崛起的关键举措,新时代人才评价机制改革对理工类高校科技人才的引进提出新的要求,各高校在人才队伍建设方面开展了积极探索。在分析当前理工类高校人才引进存在的问题和面临的挑战的基础上,对做好新时代理工类高校人才引进工作进行了探索与研究。     

“双一流”战略下研究生协同创新培养若干问题初步探讨

国务院于2015年10月正式印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,吹响了新一轮世界一流高校建设的号角。"双一流"战略是继"985工程""211工程"之后,我国再一次开展的全面建设世界一流大学的新战略,其对我国高等教育有着非常重要的意义。故"双一流"战略下研究生协同创新培养机制的研究具有十分迫切的需求。本文对该主题进行了简要分析与阐述,以初步探析其所存在的若干问题。