对中美两国学生体质健康评价标准的比较研究

我国颁布的《学生体质健康标准》和国外（以美国为例）的体质健康评价标准相比有什么异同点,它们之间存在什么关系,正确认识、把握和回答这些问题,有助于我们对《标准》的进一步认识、理解和积极地贯彻执行。     

立体商标的审查——《商标审查标准》解读之二

立体商标是我国於2001年修改《商标法》时引入的新的可注册商标类型．2005年商标局、商标评审委员会颁布的《商标审查标准》（以下简称《标准》）对立体商标的审查作了相应规定。本文结合近年来商标审查、评审实例．对《标准》略作解读。     

小学体育教学与中学体育教学的关系

本文依据体育（与健康）课程标准以及教育部和国家体育总局下发的《学生体质健康标准（试行方案）》（以下简称《标准》）,采用文献资料法和逻辑分析法,分析当前我国小学体育教学与中学体育教学在教学一体化关系上的异同,为当前我国小学体育教学与中学体育教学的一体化和衔接提供依据,以适应新课程改革发展的需要。     

浅析《大学生体质健康标准》存在的问题

《大学生体质健康标准》是检测我国学生身体健康发展以及大学生进行自我检测,促使学生积极进行体育锻炼的教育手段。通过多年的测试研究发现《大学生体质健康标准》（以后简称《标准》）和健康的关联度不高;测试的指标存在相关性差,项目分布的不舍理,分值不够细化;测试后没有相关的对策和措施,其指导意义还需进一步加强。     

对新旧义务教育数学课程标准关于“理念”部分的比较分析

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（简称实验稿）是国家对义务教育阶段数学课程的基本规范和要求,于2001年6月正式出台并在全国全面实施。2006年6月至9月,经过征求意见、认真修改,形成《全日制义务教育数学课程标准（实验修订稿）》（简称修订稿）。本文是对新旧标准中关于＂理念＂部分的比较分析,研究课程改革的方向与意义。     

《国家学生体质健康标准》与《学生体质健康标准(试行方案)》的对比研究

2007年4月国家教育部、体育总局联合颁布实施了《国家学生体质标准》对《学生体质健康标准(试行方案)》进行了相应的修改,为新时期促进学生体质健康起到更为积极的作用。对比新《标准》与《学生体质健康标准(试行方案)》,分析其优点与不足之处,为以后更好地实施新《标准》提供理论支持。     

教师教育信息化和高等师范院校信息素养教育 ——基于20所高等师范院校图书馆的调查

结合调查分析当前我国大陆高等师范院校信息素养教育和《面向教师的美国国家教育技术标准（2008）》、我国《中小学教师教育技术能力标准（试行）》以及美国《高等教育信息素养能力标准》的契合情况,旨在探讨高师院校图书馆今后开展信息素养教育以适应中小学教师教育信息化的应对策略。     

首部高标准农田建设国家标准发布实施

[导读]构建国家标准、行业标准和地方标准三个层级相辅相成、科学统一、层次分明、结构合理的高标准农田建设标准体系。首部高标准农田建设国家标准——《高标准农田建设通则》发布实施由国土资源部牵头,会同农业部、国家发展改革委、财政部、水利部、国家统计局、国家林业局、国家农业综合开发办公室等部门共同编制的国家标准《高标准农田建设通则》（GB／T30600—2014）（以下简称《通则》）近日经质检总局、国家标准委批准发布,将于2014年6月25日“全国土地日”起正式实施。     

《再别康桥》译本之品鉴

本文选取了徐志摩《再别康桥》的四个译本,以翻译的三个标准：语言标准、真值标准、和美学标准为尺度,从是否按照语言的系统的规律解读和构造译文,是否遵循原文所传达的语义,是否带有一定的美学特征三个方面对其进行品鉴。四个译本分别为：白之（cyrilbirch）1972年的译本、康宁汉的译本、胡士光的译本和陈国华的译本。     

知识产权强国建设背景下持续提升数据标准体系的战略思考

中国知识产权强国建设的不断深入推进对提高知识产权数据供给和应用能力的要求日益凸显,为此,对世界知识产权组织的ST.96标准和中国《知识产权基础信息数据规范（试行2020版）》进行系统梳理和比较分析,以期为中国持续提升知识产权数据标准体系建设水平提供参考。结果显示：ST.96标准在通用组件方面所涉及的元素类别和元素总量均更为丰富,在专利组件方面涉及的元素类别比较多;原因可能在于《知识产权基础信息数据规范（试行2020版）》未充分抽取专利与其他类型知识产权的公用元素并将它们纳入相应的通用组件。分析认为,中国知识产权数据标准体系建设存在数据标准的顶层设计不够完善、数据标准的元素丰富性不足、缺乏相关修订与更新机制、数据标准的国际影响力有待提升等问题;相对应地,提出要搭建标准化、可兼容、可扩展的知识产权数据共享平台,通过超前谋划布局信息处理前沿技术,获得在国际竞争中的战略优势,提高中国标准的国际影响力。     

高职院校土建类“双师型”师资队伍建设标准初探

通过高职院校“双师型”师资队伍的建设现状分析,结合《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》中关于“双师型”的建设标准．探讨有关高职院校,土建类“双师型”师资队伍建设标准等问题。     

浅谈工程建设标准强制性条文在日月山750kV变电站的应用

电力工程建设标准强制性条文,是电力建设过程中参与建设活动各方强制执行的技术法规,是从源头上、技术上保证电力工程安全与质量的关键所在。日月山750kV变电站是国家电网公司重点工程之一,在施工过程中始终把强制性条文作为必须遵循的主要技术依据和保证。本文简要介绍了日月山750kV变电站执行《工程建设标准强制性条文（电力工程部分）》和《日月山750kV变电站工程建设强制性条文（电气装置安装专业）实施细则》的情况。     

丽水学院实施《学生体质健康标准》现状及对策研究

通过对丽水学院实施《国家学生体质标准》现状的分析,揭示实施过程中存在的问题,提出可行的对策和建议,为今后更好的实施《国家学生体质健康标准》提供参考。     

黑龙江省把授权专利纳入中高级职称评审标准

日前．记者从黑龙江省知识产权局获悉,该省将专业技术人员所获专利和中国专利奖纳入了新颁布的《黑龙江省中高级专业技术职务任职资格评审标准》（以下简称《标准》）．今年评职称将照此执行。     

中国标准对“一带一路”沿线国家生产率的影响

基于标准技术属性差异视角,使用“一带一路”沿线45个国家2006—2019年面板数据,分析标准输出对“一带一路”沿线国家全要素生产率的作用机制,得到以下主要结论：（1）中国标准输出对“一带一路”沿线国家全要素生产率具有长期促进作用,主要是通过增强技术效率与规模效率产生作用;（2）一致标准与特有标准对于沿线国家生产率提升均具有拉动作用,一致标准的拉动作用强于特有标准,一致标准主要通过促进技术效率与规模效率,特有标准则主要通过促进技术进步;（3）标准输出对低技术、低标准、非欧盟国家拉动作用较强,特有标准对于高技术、高标准国家的拉动作用要优于一致标准,而一致标准对低技术、低标准、非欧盟国家的拉动作用优于特有标准。     

唐山科协开展“四创一争”活动 实现科普工作新突破

2009年,唐山市科协以在全市广泛开展“四创一争”活动为载体,制定下发了活动《实施方案》及《创建标准》,将在年底对优秀科普惠农机心、优秀科普服务站、优秀科普示范村（社区）、优秀普示范基地（协会）和科普带头人进行表彰奖励。     

浅谈暖通空调设计中存在的问题及解决办法

对照《采暖通风与空气调节设计规范》GBJ 19-87（以下简称《设计规范》）、《高层民用建筑设计防火规范》GB 50045-95（以下简称《高规》）、《采暖通风与空气调节制图标准》GBJ 114-88（以下简称《制图标准》）、《建筑工程设计文件编制深度的规定》（以下简称《设计深度规定》）等有关规范、规定、标准,详细阐述了当前暖通空调设计中存在的问题及解决办法。     

含有国名＼地名商标的审查——商标审查标准解读之一

根据《商标法》第十条的规定,与国名相同或者近似的标志、县级以上行政区划的地名或者公众知晓的外国地名不得作为商标。在以往的商标审查实践中,如果申请商标含有国名或者地名,商标局通常适用上述规定予以驳回。2005年12月颁布的《商标审查标准》（以下称《标准》）对申请商标含有国名、地名的可注册性进行了有限制的突破。本文结合具体案例,对《标准》的相关规定略作解读。     

对初中《语文课程标准》表述异议问题的研究

《语文课程标准》是国家教育行政部门颁发的纲领性文件,对我国语文教育事业的发展起着规范和指导作用。自2001《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（下文简称＂新课标＂）颁布以来,针对课标文本的表述问题,专家学者们提出了许多见解、质疑。本文从措辞、语法、科学性三个方面对现存关于＂新课标＂的表述问题进行归纳总结和分析研究,以期促进我国《语文课程标准》文本表述方面的进一步规范化。     

阳光体育中《国家学生体质健康标准》实施的研究

运用文献资料、逻辑推理、比较分析等研究方法,结合阳光体育要求,分析《国家学生体质健康标准》实施在阳光体育开展中的地位、作用及发展方向,结合目前《国家学生体质健康标准》实施中存在的问题,提出相关对策建议。