高校英语教学中的中国文化渗透

我国与世界的交流越来越频繁和密切,这使得英语教学越来越得到高校的重视。然而,在教学中,往往忽略了中国文化的渗透。中国文化在英语教学中的缺失,既不利于学生英语表达能力的提高,又不利于中西方文化的交流,更不利于跨文化的交际。本文在分析当前我国高校英语教学中中国文化缺失的基础上,提出了在高校英语教学中加强中国文化渗透的途径和办法。     

浅议英语教学中跨文化意识的渗透

语言是文化的载体,语言学习不能独立于文化学习之外．本文结合英语教学的实际,分析了英语教学中长期以来忽视文化意识渗透的现状,对于加强文化意识渗透的措施提出了几点建议．     

谈英语教学中的文化教育

当前英语教学往往局限于培养学生的应试能力．教师在教学中常常只注重句子意义及语法分析．而忽略了文化背景知识教育,甚至在交际中常会冒犯对方,造成不愉快。本文作者论述了寓文化于语言教学中的必要性．并结合自己的实践阐述了在教学中渗透文化意识的方法。     

漫谈初中英语教学中的德育教育渗透

现今的英语教学,许多教师比较注重英语听、说、读、写的训练,而往往忽略了通过英语教学对学生进行德育教育。在英语教学中渗透德育教育是非常必要的。     

高校英语教学中的中国文化渗透

本文首先分析了高校英语教学中的中国文化渗透的意义,接着从注重教师在英语教学中的主导作用,在教学中增加中国文化的因素以及在扩展练习中渗透中国文化三个方面提出了高校英语教学中的中国文化渗透策略。     

高职基础英语教学阶段渗透职场英语的探索与实践

基础英语教学是高职英语教学中的一个重要的教学阶段。本文从分析目前高职基础英语教学中存在的问题入手,提出了在基础英语教学阶段渗透职场英语教学的重要观点,最后探讨了在基础英语教学阶段渗透职场英语教学的方法与途径。     

谈英语教学中的文化渗透

本文分析了语言与文化之间的关系,指出在英语教学中进行文化渗透的必要性及其意义,结合当前英语教学中存在的主要问题．对进行文化渗透的途径进行了探讨。     

高职英语教学中渗透人文教育的几点做法

本文章阐述了在高职英语教学中．如何将人文教育渗透其中。并从教材选用、课程设置、课堂教学和课外活动等几个方面探讨了英语教学中渗透人文教育的内容和对策。     

文化——外语学习的载体——谈在小学英语教学中文化渗透的途径

《英语课程标准》把“文化意识”作为基础英语教育阶段的目标内容之一．文化渗透在小学英语教学中占有非常重要的地位。在小学英语教学中．英语教师可根据小学生的认知水平、思维特点,以课堂教学作为文化渗透的主要途径,在课堂教学过程中灵活运用各种教学方法．把课外活动作为实现文化渗透的重要途径．充分利用生活中的各种资源渗透文化。     

浅析大学英语教学与文化渗透

通过对语言与文化之间关系的分析,分析了在大学英语教学中文化渗透的重要性,提出了在对大学英语教学中有效实现文化渗透的具体方法。文中对当前大学英语教学中所存在问题进行了较为透彻的剖析,指出了目前大学英语教学中侧重于语言材料本身的教学而忽视与语言密切相关的文化知识的渗透。     

大学英语教学中本土文化缺失现象分析

文化渗透在跨文化交流中的作用越来越受到英语教育工作者的关注,而目前在英语教学中,文化渗透存在“一边倒”的现象．很多教师非常重视指导学生学习地道的英语．了解英语国家的文化传统,而对用英语介绍和传播本土文化没有给予足够的重视。本文通过案例分析现状并就如何挖掘教材资源、课堂渗透、课外活动方面对大学英语教学中本土文化缺失现象提出一些对策.     

探索大学英语教学中的德育渗透

德育是大学英语教学不可缺少的组成部分.然而,却没有得到应有的重视.本文探讨了在大学英语教学中对学生进行德育渗透的理论依据,并提出了若干在大学英语教学中进行德育渗透的有效途径.     

小学英语教学中德育渗透的有效性策略

英语作为外来文化的信息载体,不可避免地带来了西方价值观、文化观,如圣诞、万圣等洋节的泛滥可见一斑。小学英语教学中如何对西方文化批判地借鉴,合理地弘扬传统文化,是小学英语教学中被忽视的德育环节。同时,小学英语教学侧重听、说、读、写等实际技能的培养,重视分数的考核,往往忽视了小学英语教学中德育渗透的重要性。如何合理有效地进行德育渗透是小学英语教学中的重要课题,其有效性策略包含以下几个方面:改变评价机制的单一性,增强教师德育渗透的意识,提高教师德育渗透的素养,多样教学、全面渗透的教学方法。     

试析小学英语教学中文化意识的有效渗透

作者分析了在小学英语教学中进行文化意识渗透的必要性．并在此基础上结合多年的教学实践．探讨了文化意识渗透的有效策略问题。     

如何在英语教学中进行德育渗透

提出了“在英语教学中进行德育渗透”的观点,给出了在英语教学中进行德育渗透的主要途径:在英语教学环境中建立良好的师生关系,巧妙利用英语例句、课文、阅读以及写作进行德育;并揭示了它们之间相互促进的辩证关系。     

高校英语教学中德育渗透的现状及路径研究

文章运用德育渗透相关理论,结合高校英语教学德育渗透的重要性和原则,分析高校英语教学德育渗透现状,提出德育渗透的具体路径,旨在将德育全面渗透在高校英语教学中,在培养学生英语语言能力的同时,提升学生的人文素质,提高英语教学德育效果。     

赏析式评价在高中英语作业评语中的渗透

在英语教学中,作业是重要组成部分,其中作业评语对学生的学习起着重要的评价和指导作用,而一些教师往往容易忽视这个关键点。现结合自身教学实践,就赏析式评价在高中英语作业评语中的渗透提出几点看法,以便促进师生之间思想和知识的交流并改进英语教学。     

如何在高职英语教学中进行素质教育

本文针对高职学校英语教学的特点，强调素质教育的重要性．提出几种在英语教学过程中渗透素质教育的措施，旨在通过教学实践，达到对学生综合素质的提高和素质教育的目的。     

英语教学中结合地方发展渗透德育教育

渗透德育教育是英语教学肩负的一项重要使命。本文结合宿迁高等师范学校一些名师在这方面的教学经验与自己的一些心得体会．从结合地方旅游文化、结合地方发展特色、结合地方精神文明建设三个方面阐述了在英语教学中渗透德育教育的具体做法．     

寓德育于英语教学

在英语教学过程中,许多老师比较注重英语的听、说、读、写的训练,而往往忽略了通过英语教学对学生进行德育教育。虽然有些教师在授课中也能结合课文的中心渗透一些良好的思想,但常