开放教育理念与高职教育发展

开放教育理念即开放的教育理念,其本质在于开放性,核心是以学生为本,特点是教学手段的现代化。开放是高等教育新时期发展的基本理念和重要动力,也是高职教育的基本特质和适应时代发展的必然选择。要用开放教育理念引领高职教育改革,坚持开放办学、开放育人,实现以学生为本,推进教学手段现代化,推动高职教育在新时期突显特色,形成品牌,创新发展。     

对开放教育的新思考

<正> 《中国教育改革和发展纲要》为我国在21世纪的教育指明了方向,也给我国开放教育指明了目标。即中国广播电视大学的发展方向是建设具有中国特色的现代远距离教育开放大学。以此为基点,如何发展在21世纪中国的开放教育呢?我们认为,应该注意下述几方面问题。     

以开放促发展：首都发展开放型教育之路——2008年奥运背景下的首都教育发展新思路

开放型教育是基于市场经济的发展要求而提出的教育发展模式,它强调以教育开放来促进教育改革、带动教育发展,将教育开放作为教育发展的基本动力。经过多年的发展,首都教育已进入以内部改革型发展(以教育系统内部的改革作为发展核心和动力机制)为主逐步转变为以全面开放型发展为     

应用型本科高校的人文教育探讨

高校加强应用型人才的培养,满足了改革开放三十余年来我国社会经济快速发展对人才的巨大需求。但是,伴随着社会的开放与文明程度的提高,个体的独立意识和自我价值的实现要求高校在专业教育的基础上必须增加更为广博的人文教育。应用型高校人文教育的长期缺失导致教育改革困难重重,加强人文教育已成为教育界和社会大众对大学教育改革的共识,而通识教育也将成为大学教育改革的目标与发展方向。     

以开放的视野认识和发展电大继续教育

电大教育的继续教育属性。教育部根据党中央关于教育发展的战略部署,制定了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》,清晰地规划出了教育改革和发展的具体任务和目标,其中关于依托广播电视大学,整合各种教育资源,建立开放大学的内容,     

教育现代化与远程教育的改革、贡献及作为

在社会改革转型期,新一轮教育改革要解决一系列深层次矛盾和问题,在社会经济和教育系统内部,系统之间形成开放、灵活、均衡的架构,在教育对象、资源、场所、年限、体制等方面全面开放,建立教育公正和有质量的发展的终身学习系统.这些正是远程教育的特点.远程教育积累了规模效益、公共服务、资源共享、教育信息化、教学改革和实施大教育的经验、产品、系统和平台.但长期搁置远程教育发展中的很多问题会降低对教育改革的贡献度.将远程教育的发展迅速从生存期提升到发展期,发挥远程教育的同构性,实施业务流程再造,放大远程教育的功能,将高效推动新一轮教育改革的开展.     

建构合作平台共享教育资源

当社会以前所未有的开放方式呈现、立体式推进的时刻,作为社会发展的重要风向标——教育,也必须走向开放。当今社会,教育开放,已是现代教育的属性之一,教育的跨区域、跨层次交流已经成为发展的必然趋势。通过开放、交流,从而融合、共享,让更先进的教育思想得到传播,让更美好的教育品质得到分享,让更有力的教育改革得到深化,     

新一轮教育改革和远程开放教育的发展

远程开放教育在近数十年、尤其是十年来的发展中所进行的创新探索和积累的丰富经验,为未来的发展奠定了坚实的基础,随着以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的制定和实施为标志的新一轮教育改革的推进,可以预期远程开放教育将获得更为强劲的发展动力,面临更多的发展机遇。     

加快教育改革充分体现现代远程开放教育特色

本文基于远程开放教育的发展现状、特点、实质的分析，就如何体现以学生为中心的个别化自主学习为特征的开放教育理念，充分应用现代教育技术满足学员掌握专业知识和应用能力的需要进行研究和探讨，目的是加快教育改革，提高办学质量。     

邓小平教育思想对电大教育的指导作用

:邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分。中国广播电视大学实践邓小平教育思想 ,为国家开辟了一条与传统面授教育相互协调共同发展的大众化教育的新路子。在面临跨世纪的机遇和挑战面前 ,电大开创新局面 ,要以邓小平教育思想为指导 ,牢固树立现代教育观念 ,推动电大教育改革和发展 ,建立主动适应经济建设和社会发展的办学机制 ;对外要跟上现代远距离开放教育的前进步伐 ,实现与国际远距离开放教育接轨。     

对吕梁地区发展现代远程开放教育的思考

现代远程开放教育是一种全新的人才培养模式,是我国教育改革的方向.针对吕梁地区的实际区情,提出了发展远程开放教育的几点设想.     

新时期教师教育改革发展的前瞻与对策——“教师教育改革与发展研讨会”综述

本文综述了教育部师范司召开的“教师教育改革与发展研讨会”(暨高层专家咨询会 ) ,并主要从我国新时期的教师教育改革发展的总体思路、师范院校的历史使命、开放灵活的教师教育体系建构和教师教育改革发展的措施等几个方面作前瞻性的思考。     

新时期教师教育改革发展的前瞻与对策——“教师教育改革与发展研讨会”综述

本综述了教育部师范司召开的“教师教育改革与发展研讨会”(暨高层专家咨询会)，并主要从我国新时期的教师教育改革发展的总体思路、师范院校的历史使命、开放灵活的教师教育体系建构和教师教育改革发展的措施等几个方面作前瞻性的思考。     

讲究以人为本的语文教育策略

语文教育要把“以人为本”作为语文教育改革与发展的新的教育理念。讲究以人为本的语文教育策略，尊重学生的主体性。开放语文教育活动，坚持以人为本的教学方式方法现。     

构建现代小学教师教育体系的思考

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)指出:要加强教师教育,构建以师范院校为主体、综合大学参与、开放灵活的教师教育体系。深化教师教育改革,创新培养模式,增强     

论我国现代远程教育的改革方向

随着应用信息媒体技术的发展，以现代教育技术和信息传播技术为依托。以远程教育为主体的开放学习网络，是信息社会远程开放教育发展的必然趋势。21世纪远程开放教育模式的实现必须要有与现代教育技术相适应的教育队伍、教学手段和教育管理的现代化。因此，进行现代远程教育改革，构建现代远程教育管理模式具有十分重要的现实意义。     

当前教师教育的发展趋势

教师教育是教育改革的重要组成部分,提高对教师专业化的认识和加快专业化的步伐是教师教育发展的基本趋势,因此,要以开放的心态和观念完善教师教育的理论建设和实践活动,使我国的教育事业与世界教育研究实践保持同步发展。     

关于职业教育的国际借鉴——国外经验的借鉴重在神似不要盲目追求形似

新近颁发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出:加强国际交流与合作,坚持以开放促改革、促发展。开展多层次、宽领域的教育交流与合作,提高我国教育国际化水平,借鉴先进的教育理念和教育经验,促进我国教育改革发展,提升我国教育的国际地位、影响力和竞争力。     

全面提升中外合作办学教育质量的相关问题

《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020)》就扩大我国的教育开放,阐述了要加强国际交流与合作,引进优质的教育资源,提高交流合作水平。纲要指出:"开展多层次、宽领域的教育交流与合作,提高我国教育国际化水平,借鉴国际上先进的教育理念和教育经验,促进我国教育改革发展,提     

晓之以理、动之以情、教之有法,做好开放教育学员的稳定工作

实施“免试入学、宽进严出”的开放教育试点工作是中央电大贯彻国家教育部《面向二十一世纪教育振兴行动计划》，进行教育改革和发展的重大举措，是电大教育走向更加开放和现代化的必然，是一项十分重要而有意义的工作。根据开放教育“宽进严出”的办学特点，在确保教学盾量的前提下，做好学员的稳定工作将是教学工作的重要内容，也是一项需要探讨的重要课题。