"肩上直接向后"引枪强化最后鞭打用力的"逆进式"教学研究

在标枪教学中运用"肩上直接向后"引枪法和完整技术的逆进式教学,强化助跑和最后用力的衔接,通过与顺进式教学方法的对比实验表明,此方法是有较好的教学效果的.     

立体几何开放性问题初探

开放题是改善数学教学的新方案。由于开放题起点低、层次多、答案不惟一、策略多样化,就使得学生很容易“下手”。本文以立体几何为例进行开放性问题初探,旨在能促进学生个性、潜能、创新精神和创新能力、社会实践能力的发展。     

单句翻译教法改革初探

大学英语《读写教程》中的单句汉译英练习题,其教学功能是通过引导学生复习所学课文的主要语言点,训练初步翻译能力,力求举一反三,进而提高英语综合运用能力。该练习综合性强,要求高,始终是学生学习的难点,也是教师教学的重点,调查显示其教学效果有待提高。其正确讲解方式宜概括为“三步走”,即复习、仿译和口述,循序渐进地引导学生复习所学课文主要语言知识,进而提高学生翻译、写作与口语等综合运用能力,使教学效果最大化。     

基于任务的文化教学模式实验性研究

本文所做的文化教学实验旨在探讨基于任务的文化教学能否替代或补充传统的教学模式。实验组采用任务教学法，对照组采用传统教学法即基于事实的教学法，两组学生都修完一学期文化课程。实验开始前和结束时，两组学生都参加文化测试。实验结果和统计分析表明：两组学生对文化知识的掌握没有显著意义上的差别，但实验组学生在语言行为方面要优于对照组。，他们不仅获得了目的语文化知识，同时还表现出较好的跨文化交际能力。     

阿卡姆人文主义教学思想初探

阿卡姆的人文主义教学思想是英国教育教学思想的宝贵遗产。深入研究阿卡姆的教学思想不仅有助于我们理解英国教育和教学思想的发展,而且可以促进我们对语言教学方法改革的思考。     

例析任务型教学法在英语教学中的应用

简述了任务型教学法的理论基础和步骤，并通过个案分析了运用任务型教学法的优势和应注意的问题。     

案例教学法在财会专业教学中的应用

案例教学法是将学生带入特定事件的现场,通过学生的独立思考或集体协作对案例进行判定,或提出自行解决方案的一种教学模式。本文分析了案例教学法的特点,提出了案例教学法在财会专业教学实践中应重点把握的几个环节和应遵循的原则。     

A Constructivist-Informed Approach to Teaching Swimming

Interest in constructivism has fueled enthusiasm for the development of games and team-sport pedagogy over the past decade, but individual sports have yet to receive the same attention. In this article we redress this oversight by suggesting that constructivist perspectives on learning can be used to develop student-centered, inquiry-based approaches to teaching individual sports. We set out to provide examples of how this might be achieved by outlining the ways in which constructivist theories of learning can be employed to inform the teaching of swimming. Typically characterized by high repetition and a strong emphasis on technical mastery in a stable and predictable environment, swimming has escaped the attention of researchers in the physical education field interested in exploring the contributions that constructivism can make to enhancing learning. To emphasize the significance of the physical environment for learning, we suggest two approaches for teaching swimming in the two very different contexts of the pool and the surf to explore the implications that this holds for learning and teaching.     

一道很有教学价值的几何命题

命题　直三棱柱ＡＢＣ -Ａ1Ｂ1Ｃ1被一个平面所截 ,得截面△Ａ2 Ｂ2 Ｃ2 ,且ＡＡ2 =ｈ1,ＢＢ2 =ｈ2 ,ＣＣ2 =ｈ3,若△ＡＢＣ的面积为Ｓ ,则介于截面与下底面之间的几何体体积为 :Ｖ =13 Ｓ(ｈ1+ｈ2 +ｈ3) ( )1　思路探索从几何图形观察 :当ｈ1、ｈ2 、ｈ3不全相等时 ,截面图 1下面是个不规则的多面体 ,如何求其体积 ?通常采用割补法 ,将其变为规则几何体(如柱、锥、台 ) ,再运用公式。从所证式子观察 :式子右端可拆成三项之和 ,而这三项均为以三棱柱底为底 ,ｈ1、ｈ2 、ｈ3为高的三棱锥体积 ,由此猜想 ,将几何体分割成三个三棱锥 ,故知可连…     

Teaching Geometry to Cultivate Reflective Thinking

This study measured the direction of the effect of an experience of success or failure on the level of anxiety of boys and girls of different attainment levels in thirty-one ninth grade classes. The State-Trait Anxiety Inventory for Children was used to measure anxiety level before and after an experimentally manipulated experience of success or failure on a vocabulary test. Effects in two directions were found, anxiety level rising in the failure groups and falling in the success groups, This happened for both boys and girls and for both high and low attainment groups. The findings provide experimental validation for the anxiety scale used and have relevance for the explanation of the higher anxiety levels often observed in children in lower stream classes.     

“初等几何研究”课程教学改革的实践与探索

随着基础教育课程改革的稳步推进和中学教师专业标准的出台,教师教育课程改革势在必行。“初等几何研究”是中学初等几何和高等几何课程的后续课程,是提升师范生几何教学能力的重要课程,其教学改革应立足于教学能力的提升改革课程目标,立足于接轨改革教学内容,立足于实践参与改革教学方法,立足于过程建立多元化评价模式,体现教学的拓展性、接轨性、专题性、研究性、实践性特点。     

模型教学对几何教学的意义探究

几何是数学教学的重要组成部分,也是学习的难点。在几何教学中采用模型教学具有重要意义,能将复杂抽象的几何概念具象化,降低学生理解难度,有利于提高教学效率和教学质量,提升学生数学核心素养。文章探究模型教学对几何教学的意义,以促进几何教学的高效发展。     

高等数学教学中渗透数学人文教育的研究

在高等数学教学中渗透数学人文教育是中国数学课程改革所提倡的目标之一,是高效数学教学、提高大学生整体素质的重要手段。为了有效地＂渗透＂,从转变数学教师的教学理念,提高数学教师的人文素养入手,借助数学史进行探讨研究,提出了切实可行的6条措施,最后阐述了＂渗透＂的结果。     

大学英语口语教学探讨

随着社会不断发展和经济全球化的日益深入,英语应用能力成为考量人才的一个重要指标。因此非英语专业大学生英语口头表达能力的培养成为英语教学的关键。较以往传统英语教学模式偏重读写能力的训练而言,新形势下的大学英语教学应给予口语教学充分的重视,调整口语教学在整个教学安排中的份量,所以研究并改革英语口语教学应作为大学英语教学改革的第一步。本文针对我国非英语专业大学生口语能力薄弱的现状,提出了在学生本身英语基础知识比较差的条件下如何改革,帮助学生拓展英语交际能力的思路。     

微生物学教学改革的一些尝试

从知识应用的角度, 用示例法进行微生物学教学, 把工作经验及一些学生关注的事件引入课堂, 提高了课堂的教学质量.     

词汇教学新思路

英语词汇的使用在语句中呈现一定的模式，这种模式，即预制语块实际上是词汇与语法在一定程度上的结合。文章首先给出预制语块的定义和分类，分析其主要特征，然后从二语习得的角度，论述了预制语块在词汇记忆口头交际以及书面话语等方面的优势，旨在找到一种词汇教学的新思路。