初中英语课堂教学的有效教学方法初探

<正>课堂教学的有效性是指在一定的教学投入内(时间、精力、努力),通过教师的教学,学生所获得的具体的进步和发展,带来最好教学效果的教学,是卓有成效的教学。课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、提高技能和形成思想观念的主渠道。优质、高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件,是素质教育的重要保障。实现课堂教学的有效性,已成为当前课程改革的重要方向。本     

初中英语高效课堂之我见

随着新课改的不断深入,为了使初中生得到全面的发展,课堂教学显得越来越重要。高效的课堂教学不仅是中学生综合能力得到提高的必然途径,更是课改深化的具体表现形式,所以实施高效的课堂教学就成为每一位中学教师面临的重要问题。新课改明确指出:我们的课堂需要创新,有效地激发学生在学习过程中的热情,使我们的学生会学、愿学、乐学,以达到高效的课堂教学。这就要求我们每一位教师在实际的教学过程中树立明确的教学目标,建立良好的师生关系,引导学生自主合作的进行学习,拓展学生思维,使学生真正地成为学习的主人。     

浅谈新课改中初中英语教学改革

<正>新课改要求课堂教学要能发挥学生的主体作用,让学生在轻松自主的环境中进行知识的主动探究。在初中英语课堂教学中,教师要对传统的英语课堂进行改革,通过改变教学方式,使学生的学习由被动地接受灌输转变成主动地进行知识探究,激发学生的自主学习意识。在教学中,教师要实现高效的英语课堂教学,需要为学生创设听说读写的机会,让他们在主动实践上获得高效收     

初中英语高效课堂几点体会

课堂教学是实施素质教育的主阵地。设计和实施高效的课堂教学是每一位老师追求的目标。为了实现这个目标,广大教师在新课程理念的指导下大胆改革创新,探索有效的教学方法。教师要把课堂上更多的时间还给学生。通过让学生更多地思考,更多地探索,更多地说和做,使教学最大限度地满足学生个体差异,只有这样才能真正实现课堂教学的高质量和高效率。     

基于人才成长的初中英语高效课堂模式的探索

高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学活动中,学生通过使用导学案,并通过教师的引领和全体学生主动积极的思维过程,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务,推动他们获得高效的发展。高效课堂是充分地调动学生的兴趣、积极性和动手能力与动脑能力,也就是说要变教师教到我要学的过程。     

探寻初中英语高效课堂之路

伴随着新课改的逐步实施且不断深入,构建高效的初中英语课堂已经成为初中英语教学的必然发展趋势。这不仅是我们初中英语的教育者之幸,也是广大学生之福。追求课堂教学艺术,提高课堂的教学效率是每一个教师永恒的追求。因而如何在课堂的高效教学上,为学生是合作探究和展示成果留足空间,更是初中英语高效课堂教学的灵魂所在。     

初中英语课堂教学有效性探讨

提高课堂教学的有效性,这是任何教学模式、教学理念都必须要重视的。因此,尽管新课程已实施多年,教师在英语教育中也要重视课堂教学的效率。毕竟,英语对部分学生而言是具有一定的难度的,而课堂教学是学生学习英语的主要途径,学生只有在课堂中很好地掌握英语知识,才能在课后有更大的自主学习的可能性。     

怎样构建高效的初中英语课堂

高效课堂,不仅是达成高效率的课堂,更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动,学生在学业上有超常收获、超常提高、超常进步。作为教育组织者的教师,是课堂改革的最直接的一环,或者讲是高效课堂实现的关键因素。我认为教师应从教材处理、了解学生、营造教学氛围和创设情境教学四个方面构建高效的初中英语课堂。     

初中英语高效课堂教学模式探究

正高效的初中英语课堂教学追求的并不仅仅是学生英语基础的提升,更是需要教师树立新型的教学观念,要求从激发学生对英语的兴趣出发,全面提升学生的语言应用能力和综合素质。因此,加强课堂教学的有效性成为了英语教学的重要任务。一、初中英语教学效率低下的原因课程改革的核心之一便是高效教学,但是在目前初中英语课堂教学中仍旧存在着耗时大且实效性低的情况,很难达到理想的教学效果。造成这种情况的原因主要有以下几个:     

初中英语高效课堂刍议

追求课堂教学艺术,提高课堂教学效率是每一个教师永恒的追求、民主、和谐、高效的课堂教学是每一位教师梦寐以求的期待。教学有法,教无定法。本文从新课程标准的要求出发,提出构建初中英语高效课堂“四元素”,即情感、思考、生活和幽默,从激发学生的学习热情,调动学生思考,营造有利的学习氛围．选择恰当的教学方法等方面阐述自己的看法．以期追求高效的英语课堂教学.     

创新教学思路构建初中英语高效课堂

英语对初中生来说是一门具有一定难度,而且也是十分重要的一门学科,其课堂教学的有效性对学生的英语学习会产生直接的影响。随着新课改的逐渐深入以及素质教育的不断实施,初中英语教学要创新教学思路,创建有效课堂环境和提升英语教学质量,不断改进其英语教学方式。因此,构建初中英语高效课堂教学成为英语教学的当务之急。本文通过对我国现阶段中初中英语教学的现状进行分析,对构建初中英语高效课堂也提出了相关的策略。     

初中英语高效教学的模式探究

在初中英语教学中,高效教学模式具体指的是在有限时间内有效提升课堂教学效率的教学方法,并在这个过程中提高学生的学习效率,挖掘和激发其创造力和学习能力的一种教学方式。初中英语的这种高效教学模式,可培养和调动学生学习英语的兴趣,并让学生发挥个人主观能动性,更好地参与到英语学习中来。     

如何构建高效初中英语教学课堂

让课堂教学留住学生,以学生发展为本,全面开展教学创新和教学方法改革,构建高效课堂模式,是学校发展的源动力。现浅谈如何构建高效初中英语教学课堂。     

将乡土资源融入初中英语教学的探究

初中阶段的英语学习至关重要,既需要改变学生已经养成的低效英语学习习惯,又需要为学生更深层次的英语学习打下良好的基础,需要注意的是学生在初中阶段的学习过程中已经对事物形成了一定的看法,教师在实际教学过程中帮助学生进行改正是极为困难的。针对此种情况,教师需要改变学生的学习观念,并且进行高效学习方法的教学。传统的教育模式已经不能够适应学生发展的需要,教师需要根据学生的情况不断地进行教学模式的创新,将学生感兴趣的内容融入课堂教学中来,进一步调动学生在英语学习过程中的积极性,进而实现初中英语课堂教学质量的提升。进入21世纪之后,各个学校都在积极地尝试将乡土资源融入英语教学中来。简单阐述自身所做的尝试,希望能够为相关的教育从业者提供一定的帮助与借鉴。     

构建初中英语高效课堂之我见

<正>英语课堂是教学的主要阵地之一,是师生、生生之间互动学习的空间,是教师引导学生探究知识的主渠道,也是实现高效教学的主战场。要提高英语教学质量,就必须重视英语课堂效益,实现高效课堂教学。那么,在英语教学中,如何让学生始终保持学习的激情、兴趣盎然地去学习、实践、参与、合作与交流,去主动思维、大胆实践、形成自主学习的能力,如何达到高效课堂呢?下面谈谈我的一些感受:一、建立和谐的师生关系,与学生产生情感共鸣     

高效课堂之初中英语“听说课”模式探究

如何通过教师的引领和学生积极主动地思考，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展，是高效课堂追求的目标。通过形式各异课堂教学活动，使学生在学业上有更多收获、更大提高，是我校高效课堂的一直倡导和追求的，就英语“听说课”而言，我们开展了如下教学模式探究。     

关于新课标下初中英语高效课堂构建探究

高效课堂是指在常态的课堂教学活动中,教师和学生共同努力,促进全体学生积极思考,沉浸在教学过程中,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得全面发展,达到知识、技能、学习过程和情感态度等的全面提升。新课程标准下初中英语教师要努力追求高效课堂,立足教科书和学生实际情况,创新教学模式,确保通过努力调动学生积极性,让学生真正学懂英语。     

浅谈如何构建高效初中英语课堂教学

现代教学所追求的是学生的全面发展。在中学英语教学中我们要改变以往枯燥而机械的讲授,将语言学科上成单纯的语法学习与词汇背诵,而是要还原语言学科的生动与活泼,为学生创设丰富而生动的教学情景,引导学生展开主动而积极的参与,在主动参与中真正地掌握这门语言,从而实现新课改所倡导的高效英语课堂教学。那么在初中英语教学中如何来构建高效课堂教学,让学生展开主体参与、快乐学习,全面提高学生的英语语言综合运用水平呢?对此我有如下几点体会。     

如何构建初中英语高效课堂

高效课堂是在较短时间里获得更好的教学成果。英语高效课堂教学以常规教育教学为标准,以激发和培养学生的学习思维和兴趣为前提,运用最高的教育教学手段和一流的教学设备,以最恰当的教育教学方法及最严谨的教育教学手段教学生,从而获得更好的教育教学水平。     

初中英语情境法句型教学策略

情境教学是一种新式的英语教学方法,这种方法能够打造高效课堂,调动学生的学习兴趣,这种抽象的教学方法能够准确地还原真实的情境,创造一种生动形象的课堂教学方式,从而达到教学目的以及培养学生对英语的兴趣,本文将主要讲述初中英语情境法句型教学的策略。