浅探如何让高一新生尽快适应高中英语学习

《普通高中英语课程标准(实验)》(以下简称《课标》)指出:"普通高中英语课程是义务教育阶段课程的自然延伸,是基础教育阶段课程的重要组成部分。因此,普通高中英语课程要在义务教育英语课程的基础上,帮助学生打好语言基础,为他们今后升学、就业和终身学习创造条件,并使他们具备作为二十一世纪公民所应有的基本英语素养。"高一新生来自不同的初级中学,生源不同,师资不同,学校的设施和条件不同,新生基础水准和学习能力也不尽相同。新生入校后,如何处理好初、高中的学法衔接,提高学生的自学能力,使其尽快适应高中英语学习,这是摆在我们面前的一个现实而又严峻的课题。     

与高一新生谈物理学习方法

初中学生毕业后,升入高中一年级,普遍感到物理难学.为什么会感到物理难学?如何才能学好高一物理?一些成功者的经验告诉我们:科学的学习方法是点金术,是通向成功的桥梁.尤其是在知识更新日益加速的今天,掌握科学的学习方法,具备独立获取知识的能力显得特别重要.笔者对此问题的一些认识,供大家参考.     

浅谈高一新生学习物理存在的问题及对策

许多学生反映高一的物理怎么这样难,老师一讲就会,自己一做就错.考试更是一团糟糕这说明学生的学习过程存在一定的困难.因此研究高一新生物理学习中存在的问题,以及针对存在的问题提出相应的对策,就成为高一物理教师的首要任务.     

课标背景下高一新生数学学习障碍的再探讨

众所周知，高一新生一开始学习数学，就感到明显的不适应，一下子冒出许多障碍和挑战，感到数学很难，很抽象，很吃力，甚至不入门，感到迷惑，不知所措．感觉教材看明白了，讲解也听明白了，但稍微变样的题还是不会做，或一做就错．在新课标下，     

浅谈高一新生如何学好物理

刚进入高中的高一学生,由于物理与其他学科有着不同的特色,以及学习环境、身心状态、教材内容、学习方法的变化,物理学科知识的特点,导致部分学生学起来容易,做题感到困难,     

排除高一新生物理学习的障碍

不少高一学生对物理的学习有畏难情绪．由此阻碍了正常教学活动的进展，影响到整个高中阶段物理教学计划的完成：同时也阻碍了学生物理素质的提高，影响到学生解决物理问题的能力培养。为此，物理教师应了解学生，吃透教材，创设情境，排除障碍，激发兴趣，充分发挥其主导作用以及学生自主学习的主体作用，从而实现师生互动，达到教学相长。     

浅谈高一新生如何适应物理课堂教学

对于普通高中的学生来说,培养并稳固他们的学习兴趣,是为学生建立自信、养成良好学习习惯的基础。只要掌握科学的方法,物理完全可以学好,台阶是可以跨越的,高一新生的物理教学质量也一定能够取得较大的提高。     

高一新生物理学习方法

在新形势下,刚进入高中的学生,面临着学习环境、身心状态、教材内容、学习方法的变化。而高中一年级学生普遍反映物理学比较难学,靠死记硬背是学不会的,即使把所有的公式都背下来,面对题目还是照样不会做。很多同学,总有这样的疑问：上课听得懂,听得清,但是就是在课下不会做题。这是个普遍的问题。其实只要我们寻求好的方法,物理是不难学好的。     

高一学生物理学习障碍及其对策

物理学是一门自然科学的基础课程,然而,有不少高一学生总感到高中物理难学,由此产生畏惧心理和学习障碍,最终放弃物理学习,这对全面提高学生素质产生了不利的影响．笔者根据多年教学实践经验,对高一学生物理学习障碍及其对策进行分析,希望与同行们共同交流探讨．     

如何帮助高一学生克服物理学习障碍

物理学科对学生的动手能力、观察能力和生活经验的积累都有较高的要求,这使得大多数学生在学习物理的过程中会遇到各种各样的困难,特别是刚从初中升入高中的学生,他们普遍不能一下子适应过来,都觉得高一物理难学。一、畏难,心理压力较大初中物理重在表浅的定性研究,所研究的现象具有较强的直观性,而且多数是单一的、静态的,教学要求以识记为主;高中物理所研究的现象复杂且抽象,多数要用定量的方法进行分析、推理和论证,教学要求重在运用所学知识来分析、讨论和解决实     

高一新生物理学习的局限性与对策

<正>高一新生的物理学习普遍不太顺畅并表现出一定程度的不适应,究其原因,是新生在原有的初中物理基础上学习新的物理,受到了很大的局限。我们在教学中要有意识地针对和逐渐消除这些局限,引导学生具备高中物理的知识印象和思维方式,从而较快地迈进高中物理学习的殿堂。     

浅谈高一学生物理学习障碍及突破

正很多学生都觉得物理难学,尤其高一的学生常反映高中物理比初中物理难学得多,导致有相当一部分高一学生对物理失去学习的信心。下面,笔者结合教学实践,就高一学生学习物理存在障碍的原因及突破策略,谈谈自己的体会和看法。一、高一学生学习物理存在障碍的原因1.高一物理较初中物理难度增大。初中物理重在浅表的定性研究,所研究的现象具有较强的直观性,而且多数是单一的、静态的,教学要求以识记为主;高中物理所研究的现象比较复杂抽象,多数要以     

如何使高一新生物理成绩“开门红”

刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应高中教学,都觉得高一物理难学,特别是对意志品质薄弱和学习方法不妥的那部分学生来说,这更是他们过早地失去学物理的兴趣的诱因所在。如何搞好高初中物理教学的衔接,使高一新生物理成绩“开门红”,成为高一物理教师面临的首要任务。     

中学生学习物理的思维障碍浅析

中学生普遍反映物理难学，其原因是多方面的，现从心理学的角度对中学生学习物理的思维障碍及形成的原因进行分析。     

浅谈高一新生学习数学的障碍及对策

<正>经过初中三年的学习,新生进入高中后不久,一些在初中数学很好的学生感到很不适应,觉得数学很难学,数学学习面临许多障碍.其实,高中数学的学习不仅要想学,还必须"会学",要讲究科学的学习方法,提高学习效率,变被动学习为主动学习,才能提高数学学习成绩.一、原因分析目前高一新生数学学习障碍,笔者认为主要有以下几点原因:1.高中数学语言比较抽象就数学本身,初、高中的数学语言有着显著的区别.初中的数学主要是以形象、通俗的     

高一新生如何学英语

“老师,高中英语怎么这么难？ “老师。我该怎样学英语？” “老师,我怎么听不懂？”     

高一新生学习适应调查研究

适应性是心理健康的一条重要标准,而学习适应更是学生成长和发展中最重要的环节,在初高中衔接阶段进行学习适应的调查是十分必要的,一方面有助于了解新生学习适应的基本情况,另一方面为教师进行有效的学习辅导奠定基础。研究结果显示:高一新生学习适应状况处于中等水平;学习方法和学习过程的适应性较好,学习计划和考试准备的适应性最差;特长班学生学习适应皆显著优于其他班级学生,法语班相对较差,重点班与普通班间差异不显著。