班主任与家长有效合作的策略

正假如把班级看作一个球队,那么班主任是教练,家长是亲友团,学生是球员。作为教练的班主任必须制定好训练计划,还要组织好进攻战略。无论何时,班主任都必须以共同的目标来增进整个团队的向心力和凝聚力。班主任、家长和学生只有相互配合才能相互提高,达到共赢。一、班主任与家长有效合作的现实意义(一)在当今的教育形势下,班主任与家长合作教育学生,已经成为教育学生工作的一个不可缺少的环节。成功的合作能调动家长参与教育的积极性,促进学生学习与品德     

如何做好一个班主任

<正>教育工作历来是以班主任工作为关键。具体一些的教育工作是从班主任开始的。伟大教育家孔子在教育学生过程中,就是在班主任位置上,在与学生言谈中消除学生疑问,排除学生心理障碍,从而教育学生树立远大理想,具有远大抱负。当今班主任工作更为重要,怎样才能做好一个班主任?我认为可以从以下方面着手:关心、尊重、理解、信任。     

精神关怀是班主任的必备素质

哲学家雅斯贝尔斯认为,“教育过程首先是一个精神成长过程”。班主任主要从事以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。“精神关怀”更深刻、更准确地反映了班主任教育工作的内涵,体现了班主任以人为本的教育精神,表达了对学生的情感和态度。因此,班主任必须学会精神关怀。诚然,班主任必须全面关心学生的发展,包括关心学生的生活、健康、学习、心理、道德等。学生是有血有肉的人,关怀学生就是关怀生命。班主任应是全面关怀学生生命发展的人,即包括关怀学生的自然生命、精神生命(包括价值生命)。就心理过程而言,班主任是学生主要的精神…     

班主任教育与管理工作探析

班主任在学校的教育中起到了不可替代的作用,班主任不仅仅是一个班级的核心,同时也是一个班级的领导者。班主任是联系学校和学生家长的一个关键的纽带,同时也是社会教育中一个十分重要的桥梁。一个班级的班主任对于学生的成长具有非常重要的作用,对一个学生人格的塑造也有不可替代的作用。班主任不仅可以教授学生知识,同时还是学生在成长中的重要导师。班主任的一个重要的任务就是要像学生贯彻教育方针,这也是完成教育目标和实现教育目标的一个重要保证。而一个班主任在教育中和管理中的方式方法也是非常重要的。因此,本文将针对班主任的教育与管理工作进行探析。     

透析与学生相处的秘诀

<正>班主任与学生和谐相处,是建立良好的师生关系、促进学生健康成长的需要,也是班主任提高教育的效果、获得教育成功的需要,班主任与学生相处是有秘诀的。一、建立民主平等的关系做好班主任工作,要有高度的事业心和责任感,关心爱护学生,师生之间建立真挚友情,形成民主平等的关系,这是班主任工作能否顺利开展的关键。首先,班主任要平等友好地对待学生。班主任与学生之间没有人格的尊卑、贵贱之分。当一个学生有缺点或出现过错时,班主任对其进行帮助,教育以     

浅析班主任工作中对班级的精细化管理

德育是学校教育的重要组成部分,班主任是开展学校德育工作的主体,因此班主任的工作就显得尤为重要。我认为,新时期的班主任要能以师德育人,以学术立身,做一个智慧的班主任;要能言传身教,以身作则,做一个学生信服的班主任;要能循循善诱,精细管理,做一个认真负责的班主任。注重对学生的智力的挖掘和开发,也注重对学生情操的培养和发展,用精细的管理成就优秀的学生。     

如何塑造一个成功的班主任

<正>班主任是班级工作的组织者和管理者,是班级的领导者和教育者。学生的健康成长离不开一个优秀的班集体,而一个优秀的班集体背后就是以班主任为首的优秀团队,如何才能塑造一个成功的团队呢?我认为,关键就是要有一个成功的班主任。而如何把自己塑造成为一个成功的班主任呢?这与班级的建设、学生的教育、各科教师的团结协作以及班主任本身素质都有着必然的联系。一、要善于创造一个团结向上的班集体班主任对班级的管理,多是通过班干部来实施的,     

班主任专业化：有多近，有多远——班主任专业化：中小学班主任工作范式的转型

班华教授在《班主任专业化的理论与实践》一书的序言里指出,班主任专业化是教师专业化的一个特殊方面。班主任专业的特殊性可以概括为两个特殊的方面：一是从教育劳动的性质看,主要是精神劳动,是与学生心灵沟通,促进其精神发展的精神活动;二是班主任有其特殊的教育操作系统即发展性班级教育系统。 专业化的班主任是实施新课程的需要,更是知识经济时代的需要,落实专业化的发展目标是建立班主任专业化队伍的关键。以高尚的情操感召学生,以满腔的热忱关爱学生,以聪颖的智慧哺育学生,以共同的进步带动学生,以创新的方式激励学生,以明确的职责对待学生,才能无“误人子弟”之嫌,才能加速班主任专业化的进程。 这一期,请关注“班主任专业化”。     

利用德育实践载体 促进学生健康发展

正班主任是一个班集体的组织者、指导者和教育者,是学生健康成长的"领路人"。面对日益激烈的社会竞争,尽快提高班主任实施素质教育能力已经成为德育研究的重要课题之一。近几年来,我校以青少年"艰苦磨练营"为基地,在德育实践活动中,不断提高班主任的教育能力,以适应新世纪教育改革与发展的要求。一、"艰苦磨练营"提供给班主任一个了解学生的新视角全面了解认识学生是班主任工作的首要任务。"艰苦磨练营"是一个特殊的     

做一个用“心”的班主任

班主任工作是一门艺术,是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术,班主任要付出很大的精力和时间去研究每一个学生,以便因材施教。学生的差异决定了班主任需要采取不同的方法、不同的形式,在不同的场合去教育和引导学生,以便产生最佳的教育效果。     

班主任专业化:中小学班主任工作范式的转型

班华教授在《班主任专业化的理论与实践》一书的序言里指出,班主任专业化是教师专业化的一个特殊方面。班主任专业的特殊性可以概括为两个特殊的方面:一是从教育劳动的性质看,主要是精神劳动,是与学生心灵沟通,促进其精神发展的精神活动:二是班主任有其特殊的教育操作系统即发展性班级教育系统。专业化的班主任是实施新课程的需要,更是知识经济时代的需要,落实专业化的发展目标是建立班主任专业化队伍的关键。以高尚的情操感召学生,以满腔的热忱关爱学生,以聪颖的智慧哺育学生,以共同的进步带动学生,以创新的方式激励学生,以明确的职责对待学生,才能无误人子弟之嫌,才能加速班主任专业化的进程。这一期,请关注班主任专业化。     

新时期班主任工作的思考

如何做好班主任工作是学校教育中不可回避而又必须认真思考的问题。班主任应有正确的角色定位。班主任必须转变观念 ,尤其要摒弃“管住学生”的错误观念。应把班主任角色定位于班级、学生的组织者、协调者、合作者 ,班主任的中心工作亦即其工作的本质 ,应该立足于为每个学生的优良个性的发展营造教育氛围、提供教育机会。班主任与学生之间应该形成以教育为基本内涵的民主、平等、和谐的新型关系。树立学生为本的主体教育意识。教育应该从“片追”的泥淖中解脱出来 ,以促进学生个性、特长的充分发展为己任。这也告诉我们不能再用一个模式、一…     

班主任如何做好学生的心理健康教育之我见

学生的教育离不开班主任的管理与教育,而在班主任教育管理中,学生的心理健康教育是很重要的一个方面,心理教育的好坏直接关系到一个学生的成长,班主任要不断地探索和反思如何做好学生的心理健康教育的方法与途径。     

班主任应该重视教育智慧的生成

小王是一个让班主任喜欢,也让班主任发愁的学生。喜欢的是,他乐于助人、关心集体、兴趣广泛;发愁的是,他自我要求不高、发型不符合学校要求、在班级鼓动同学哈韩;更让班主任担忧的是,在班长换选时,他高票当选。班主任面临着要不要认同这一选举结果。面对这样一个令教师喜忧参半的学生,需要班主任具有教育智慧。教育智慧是当前使用率很高的概念,大凡获得预期目的、得到好评的教育行为,人们就会冠之以"教育智慧"。其实教育智慧有其内在规定性,华东     

浅谈如何培养班主任与学生感情

班主任是一个班级的核心,也是一个班级的灵魂。班主任要在班级教育中发挥其应有的作用,首先要处理好班主任与学生之间的关系,只有班主任与他的学生建立起良好的情感,才能把他所在的班级教育成为一个团结的整体,进而开展班级教育达到班级教育的目的。本文浅谈一下班主任在工作中如何与学生培养和建立感情。     

“修炼内功”,提升班主任的个性魅力

班主任是一个班级的核心人物,是班级的管理者、领导人,在整个学校教育中有着举足轻重的地位,班主任的管理理念引领着学生的成长,班主任的一举一动影响着学生的发展。新时期的班主任肩负着时代的重任,承载着家长的期望,为适应新形势的需要,班主任应进行自我完善,提高自己的个人素养,以独特的个性魅力来影响学生。一、情绪控制具有自制力现代教育发展要求教师不仅仅是人类文化的传递者,     

浅谈初中班主任如何进行有效的班级管理

在初中整个教学工作中,班主任是教育的主体。学校里以每个班级作为基础单位,而班主任正是班级的核心,班级内学风建设、氛围等都与班主任息息相关,班主任的作用在于引导中学生。初中生所处的年龄阶段是一个青春启蒙期,是塑造和形成自我性格的重要时期。学生的世界观、价值观以及人生观会受到教师的间接影响,因此教师要给予学生良好的指引。现在教育竞争日渐激烈,想要提高教育水平和教育成效就要以班级作为单位,提高每个班级班主任的管理水平。     

主任工作与师生关系

我们学校的每个班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者,也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军,可以说,班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。而一个班级的好坏,班主任与学生关系是否融洽起着关键的作用。我认为作为一个班主任要处理好与学生的关系,需要注意以下几个问题：     

新课程背景下的班级建设

重视班级建设及其作用,是现代中小学教育管理的重要任务。办好一所学校的基础在班级,建设一个好班级的关键在班主任。班主任是班集体的组织者,指导者和教育者。班主任与学生朝夕相处,对学生的教育和影响无时不在、无处不在。在学生成长过程中,班主任所起的作用是其他教师不能比拟的。班主任工作是学校德育工作的基础,是学校实施教育教学计划的桥梁,在中小学处于一个十分重要的地位。     

用赞赏滋润美丽的百合

常言道,班级是班主任工作的名片.一个优秀的班级背后一定站着一个优秀的班主任.因此班主任是一个班级的灵魂,决定着班级发展的方向.但是在学生教育工作中,教育效果好的不一定是整天喋喋不休的班主任,而是那些说话言简意赅、善于发现学生的亮点、善于利用赞赏的语言激励学生、唤醒学生的灵魂,并给予学生自信的班主任.