基础会计课程教学探讨

基础会计课程作为会计专业的基础课程,是学生进入会计专业学习的入门课程,这一课程的教学效果和质量直接关系到学生日后整个学习过程,因此,有必要对基础会计课程的教学进行全面的深化改革,从而使学生大好会计学习的基础。本文主要对如何有效的开展基础会计课程教学进行一定的探讨。     

浅论会计专业会计基础课程的教学改革

会计基础是会计专业教学课程的一门重要基础课程。会计基础是会计学科的入门课程,是为以后学习专业会计课程打基础的,同时也是非会计专业学习的必修课程。本文结合教学实际,对会计基础教学改革中遇到的问题和对策进行详细分析。     

非会计专业会计课程教学内容与教学模式的改进

一教学内容与教学模式中存在的问题(一)非会计专业会计课程教学内容中的问题1会计课程教学课时设置不够合理对于非会计专业来说,会计课程不是他们的主要专业课,再加上自身专业课程比较多,为了避免冲击其他专业课程的教学,多数高校非会计专业的会计课程课时较少,以淮阴工学院2007     

高职会计专业会计基础课程设计新探

正高等职业院校会计专业是公认的课程较多、入门较难的专业。而会计基础课程是会计专业入门课程中最重要最关键的课程,是学习其他会计专业核心课程的基础。会计专业入门的快慢与否、入门的程度高低又会直接影响到学生后续专业课程的学习,甚至完全决定了学生在校学习的效率和效果。一高职会计专业会计基础课程重新设计的必要性(一)高职会计专业新生的特点——会计基础课     

案例教学在基础会计教学中的应用

作为会计专业学习的一门重要的先导课程,《基础会计》也是一门技术性较强的课程,其课程实践性、理论性、技术性和操作性要求都比较高,对于初学会计专业的学生来说,它是一个崭新的知识领域,也是一个重要的挑战。会计教学旨在能培养出适应当前发展具备完备会计知识体系和理论与实践能力的会计人才,可见会计专业教育任重而道远。本文试从基础会计教学中存在的最主要问题来谈如何将案例教学方法应用于基础会计教学。     

高职高专会计专业教学模式的创新与实施

财会专业学生,作为未来的会计工作者,必须具备会计专业的基本理论、基本知识、基本方法和技能。会计基本方法和技能的掌握,必须借助专业的会计实践环节。会计专业课程教学,既是一种可行的、有效的会计实践方式,也是一种全新的教学方式。本文将针对当前高职高专会计专业课程教学模式的创新与实践。     

会计手工模拟课程教学方法初探——以广源工厂会计核算为例

高校会计专业作为一门应用学科,不仅要求学生进入大学后认真学习会计理论知识,更要将理论知识运用于实践中,会计手工模拟课程就是连接会计理论与实践的纽带。在此,本文介绍了在会计专业设置会计手工模拟课程的原因及目的,并以广源工厂为例设计了一套会计手工模拟课程方案,探讨如何提高会计手工模拟课程教学效果,从而促进会计专业学生实践技能的提高,为日后工作打下良好基础。     

基于会计技能竞赛的课程教学内化研究

职业院校会计技能竞赛既展示了会计职业的教育教学成果,而且也是会计职业教育培训、交流和提高的平台。会计技能竞赛反映了会计专业课程中包含的职业技能,会计专业课程为会计技能竞赛提供了职业岗位基础。厘清会计课程教学与会计技能竞赛的相互影响,将会计技能竞赛成果内化为课程教学,对推动会计专业教学改革具有积极意义。     

会计图解教学法在《基础会计》教学中的运用

《基础会计》作为会计专业的入门课程、基础课程和核心课程,对会计专业学习非常重要.对于初学者,《基础会计》属一门全新的课程,如何使初学者能够顺利入门进而建立系统全面的会计知识体系,提高其职业能力,达到教学目标的要求.笔者通过多年的教学实践发现运用会计图解教学法能够取得较好的教学效果.     

基于工学结合的高职高专“管理会计”教学改革

管理会计课程是会计专业的主干课程,是会计专业知识结构中的主体部分,管理会计课程教学改革是高职高专财会课程教学改革的重要部分。管理会计课程改革要基于"校企合作、工学结合",打破原有的教学模式,对管理会计课程内容进行改革重组,并进行教学改革。     

高职院校非会计专业《会计学基础》课程教学内容改革方案

本文分析高职院校非会计专业(即经济管理类非会计专业)会计课程教学内容改革的必要性,以此引起高职院校对非会计专业会计课程教学的重视,进而合理安排非会计专业的会计课程教学内容及教学课时,合理配置现有的教学资源,以实现各专业的培养目标。     

非会计专业会计课程教学现状研究及改革设想——基于浙江广播电视大学的实践调查

为了解非会计专业会计课程教学现状,本研究采用问卷调查的方式,对浙江广播电视大学非会计专业会计课程教学情况进行了调查,发现目前的非会计专业会计课程教学存在教学目标不明确、缺少适用教材、教学互动性差等问题.通过对这些问题的深入分析,明确了非会计专业会计课程教学的目标是把学生培养成合格的会计信息使用者,并据此提出应通过改革教学方法、补充和专业相关的会计知识、提高教师素质等手段来提高教学质量.在此基础上,本研究对非会计专业会计课程的内容体系进行了设计.     

在中职《会计电算化》课程教学中渗透会计实务的教学研究

随着计算机的飞速发展及全面应用, 《会计电算化》已成为会计专业的一门核心课程,甚至已成为会计专业的一个分支领域.本文从如何培养适应企业对中等会计电算化人才的需求实际出发,分析现行中职学校《会计电算化》课程教学的现状及问题,提出在电算化课程的教学中渗透会计实务的方法与策略,以实现中等会计电算化人才培养的有效性与可持续性.     

基础会计课程教学中几个问题的思考

基础会计课程是会计专业的基础课程，是会计专业的入门课程，在基础会计教学中提高学生的学习兴趣，将会计的基本知识结构和学习方法传授给学生，是教学的重点内容。     

浅谈如何提高技工学校《基础会计》课的教学效果

《基础会计》是会计专业的一门基础入门课程,是进一步学习和理解后续各门专业课程的基础。《基础会计》本身是一门操作性、技术性都很强的课程,理论知识比较枯燥。本文针对会计专业的教学现状,就如何提高《基础会计》的教学效果进行了论述。     

职业学校《基础会计》课程教学之我见

《基础会计》是职业学校会计专业的入门课程,学好《基础会计》对于学好会计专业知识具有重要的铺垫作用。因此,应结合《基础会计》课程的特点,从培养学生学习兴趣、掌握学科结构体系、采用灵活多样的教学方法等方面探讨《基础会计》课程行之有效的教学方法。     

论基础会计教学中培养提高学生实践能力的方法

一、基础会计《基础会计》这门课程是财经类的主要专业基础课,通过本课程的学习,能提高学生会计专业的素养,掌握扎实的会计理论基本功,为其他的会计专业的课程学习奠定基础。二、实践能力培养实践能力培养是通过会计实践教学中完成的,它是会计教学中最重要的一个环节。通过实践教学提高学生对会计课程的认知,能理解和掌握会计专业知识,培养动手操作能力、创新能力,提高学生的综合素质的作用。通过实践教学培养学生的综合能力和应用能力,能缩短课堂与岗位之间的距离,真正实现“学以致用”。同时也有利于提高会计实践教学的质量。     

以就业为导向的高职会计实践课程改进措施

高职会计专业是一门实践性很强的专业,但现有的高职院校会计专业的实践课程设置不足,以至于计专业学生的综合能力不能达到中小企业需求。本文分析了高职院校会计专业教育现状与中小企业需求的差异,并在此基础上提出了会计实践课程的改进思路和具体措施,目的在于对目前高职会计实践教学的不足进行补充和完善,希望能建立一套满足中小企业需求的会计实践教学体系。     

《基础会计》课堂教学方法探析

<会计基础>课程是会计专业的专业基础课,也是一门技术性、应用性很强的学科,同时,也是考取会计从业资格证必不可少的课程.因此,这门课程对学习会计专业的学生来说至关重要.本文结合基础会计课程特点,从该门课程各章节之间知识的连接和各项经济业务的联系出发,采用多样化的教学方法,科学组织课堂教学,达到提高课堂教学质量的目的.     

高职院校会计电算化教学之我见

高职会计专业教育旨在培养系统掌握会计专业理论和实践操作技能等的高素质实用型人才。在会计专业的课程设置中开设《会计电算化》课程必不可少,而会计电算化是一门操作性极强的学科。针对以往的教学中发现了一些问题,对这些问题提出了自己的见解。