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每年高考结束，各地语文高考中的满分作文就会以各种各样的方式广泛流传。可见，高中作文一直备受关注。然而，满分作文只是凤毛麟角，人们对满分作文的追捧也折射出高中学生作文水平普遍不高的现状，那么，当前的高中作文教学是否存在明显的问题，有经验的语文教师又采取哪些行之有效的方法呢？本期，我们就这一主题组织了讨论，在这里分享一些来自实践的经验。[编者按] 相似文献
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滕星晨 《语文世界(高中版)》2013,(9):22
安徽砀山魏庙中学夏荷文学社由滕星晨老师创办于2004年。文学社秉承大语文教学理念,高举先做人后作文的大旗,以读书协会、社会实践、写作指导三位一体,全方位多层次发展学生的素质,提高学生的读写能力,成为孩子们的一方乐土。文学社出版社报《求索》40期,社刊《夏荷》25期。文学社社员在《农村孩子报》《作文评点报》《作文周刊》 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2007,(6):F0003-F0003
凤鸣文学社简介
湖北来凤一中凤鸣文学社成立于2003年3月。几年来，文学社得到了县教育局、学校各级领导的大力支持。在语文组全体老师的指导下，在当地有了一定的名气。社刊《凤鸣》是师生们的良师益友，她不仅吸引了无数校内文学爱好者，在校外也拥有很多的读者。在中国语文报刊协会课堂教学分会新一届年会校办报刊评比中，《凤鸣》获得了一等奖，社员们在“创新作文”大赛、“语文报杯”全国中学生作文大赛等比赛中都取得了优异的成绩。 相似文献
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在课外开展文学社活动，可以将学语文和用语文联系起来，减轻学生负担，培养学生的兴趣爱好，进一步提高学生的写作能力。 相似文献
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《中学生(作文版)》2014,(15):58
《海燕》文学社成立于2006年10月,文学社本着开创优秀校园文化,开拓生活视野,提高写作能力,提升学生综合素质的宗旨,致力于作文的探讨,提倡朴实、真情、创新的文风,积极开展读书竞赛、社会调查、作文比赛和以文会友等活动,在培养学生特长,建设高尚校园文化等方面发挥了突出作用。8年来,社团已发展了200多名文学新秀,先后有近百篇学生习作在《中学生》《语文报》《作文与考试》等多家 相似文献