物理教学中的爱国主义教育

爱国主义是教育教学工作的永恒主题。科学是无国界的，但科学家是有祖国的。广大教师在给学生讲授科学知识的过程中，要结合学科特点，巧妙地进行爱国主义教育。只有这样，才能保障大多数学生成长为肩负起祖国希望与民族重托的社会主义现代化建设者和接班人。     

物理教学中的爱国主义教育

在物理教学中,要注重对学生进行社会主义价值观教育,培养青少年学生正确的价值观,促进学生健康成长,使学生得到全面发展。教育工作者要与时俱进,为社会主义现代化建设培养身心健康的高素质人才做出贡献。     

物理教学中的爱国主义教育初探

物理教学中的爱国主义教育初探庄惠新，王守英（莒县教师进修学校）我国是世界最早的文明古国之一．在中华民族的文明史上，思想家、科学家、发明家数不胜数．因此，在物理教学中，恰当地讲述科学家、发明家的动人事迹，对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，是非...     

谈物理教学中的爱国主义教育

爱国主义是中华民族的优良传统和崇高美德。结合高中物理教学,对学生进行爱国主义教育,是物理学科的重要功能。按照科技发展及科学著作诞生的历史顺序,介绍中国灿烂五千年文化对物理学发展的巨大贡献,对学生进行爱国主义教育,培养学生的民族自豪感。结合我国著名的物理学家的奋斗史及他们在物理学领域的成就,进行爱国主义教育,培养学生的报国之志。结合我国的基本国情,介绍近年来我国在科学技术领域的迅猛发展所带来的丰硕成果,从而增强学生的民族自信心,培养学生的爱国主义情操。     

初中物理教学中的爱国主义教育

九年义务教育三年制初级中学教科书《物理》(下简称义教《物理》),已在我省全面使用。针对义教《物理》,在社会主义市场经济体制下,怎样进行爱国主义教育?笔者认为应当按照《爱国主义教育实施纲要》(下简称《爱教纲要》)规定的内容,认真挖掘材料,开拓思路,把爱国主义教育渗透到每堂课中。 1994年8月23日,中共中央向各地印发了中央宣传部拟定的《爱教钢要》,其中规定了爱国主义教育的主要内容有8条:中华民族悠久历史、优秀传统文化、党的基本路线和社会主义现代化建设成就、中国国情、民主与法制、国防和国家安全、民族团结、“和平统一、一国两制”方针的教育。《爱教纲要》明确指出:爱国     

爱国主义教育在物理教学中的运用

一、通过介绍我国科学技术史,激发学生的民族自尊心和自豪感我国古代科学技术对人类的卓越贡献不胜枚举,如初中《物理》第二册中阅读材料讲述的古代对杠杆的应用、小孔成像,第三册作业中的曹冲称象,第四册信息链接中的我国宋代科学家沈括准确地论述磁偏角等,在上相应的课时可适当加入“四大发明”传到西方并应用比我国迟4￣17个世纪的内容。利用浮力造船和航运许多原理的应用,我国也比西方早10个世纪。在中学物理教学中,教师在讲授知识的同时相应地增加这些知识,讲述这些内容使青少年学生逐步树立民族的自尊心和自豪感,使他们能够做到自信、…     

爱国主义教育在物理教学中的应用

一、通过介绍我国科学技术史，激发学生的民族自尊心和自豪感 我国古代科学技术对人类的卓越贡献不胜枚举，如初中《物理》第二册中阅读材料讲述的古代对杠杆的应用、小孔成像，第三册作业中的曹冲称象，第四册信息链接中的我国宋代科学家沈括准确的论述磁偏角等，在上相应的课时可适当加入“四大发明”传到西方并应用比我国迟4-17个世纪的内容。     

物理教学中渗透爱国主义教育

寓爱国主义教育于各科教学之中．是一个重要课题，而对理科则是个难题。我在物理教学中渗透爱国主义教育采取了以下做法。一、见缝插针．激发民族自豪感在备课时，我首先分析教材中哪些部分可以穿插进行爱国主义教育，并认真考虑与教学内客有机地结合起来。特别要注意不能牵强附会、生搬硬套。那种不结合教学内容，每节课都生硬地来点爱国主义的说教是不可取的。例如，在讲授力的概念时．我告诉学生：“力，形之所以奋也。”是春秋战国时代的思想家墨翟在公元前400多年就定义出来的，比欧洲人对力的认识要早2000多年。又如在讲反冲。火箭知…     

结合物理教学 加强爱国主义教育

中华人民共和国成立以来,中学物理教学工作者就把培养学生的爱国主义精神,作为自己的任务之一,积累了丰富的经验。最近,中共中央宣传部和中共中央书记处研究室发表了《关于加强爱国主义宣传教育的意见》(以下简称《意见》)。认真学习和贯彻落实《意见》,必将使中学物理教学中的爱国主义教育更有计划,更为丰富,更有成效。《意见》号召各条战线、各行各业要通过自己的业务,采取同自己的业务相结合的方法,进行爱国主义教育。这也为我们指出了进行爱国     

教学中的爱国主义教育教学

地理学科是研究人类生存的地理环境以及人类与地理环境关系的一门学科。其教学目的是：使学生获得比较系统的地理基础知识和基本技能,并积极发展学生的地理思维能力和智力,培养他们学习地理的兴趣爱好和独立吸取地理新知识的能力,使学生进一步受到爱国主义以及有关国情、国策教育,还要对学生进行科学的资源观、人口观、环境观的教育。     

在物理教学中渗透爱国主义教育

在物理教学中，一些具体内容为开展爱国主义教育提供了丰富的素材和实例，充分发挥教材的德育功能，对培养学生爱国主义的高尚品德大有裨益。     

爱国主义教育整合于物理教学中

在中学教育中很多地方存在重视对学生进行知识教育,而忽视把爱国主义教育渗透在课堂教学中,特别是教理科的教师,很多人认为教自然科学无法渗透爱国主义教育。笔者认为这种认识是片面的,实际上在中学物理教学中,只要教师在备课时多注意积累一些历史资料,通过对学生介绍我国古代在自然科学中的成就并与外国的作比较,就能加强学生民族自豪感,加强学生攀登世界科技高峰的民族自信心,就能在物理教学中达到渗透爱国主义教育的效果,并能调动学生的学习积极性。因此,每个中学物理教师,在教学中,介绍我国古代的科学发明,对学生渗透爱国主义教育是有益的。     

物理教学中加强爱国主义教育初探

中共中央印发的《爱国主义教育实施纲要》中规定:“学校是对青少年进行教育的重要场所,要把爱国主义教育贯穿到幼儿园直至大学的教学、育人全过程中去,特别要发挥好课堂教学主渠道的作用”,爱国主义是中华民族的光荣传统,是团结全国各族人民共同奋斗的一面旗帜,是社会主义精神文明建设的重要组成部分,同时也是我们培养“四有”新人的基本要求,青少年是祖国的未来,民族的希望,他们的思想道德和科学文化素质水平的高低,关系着我国四化建设的战略目标能否实现,决定着     

谈在物理教学中如何加强爱国主义教育

当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,国力竞争日趋激烈。全面推进素质教育 ,培养高素质德才兼备的人才 ,是增强综合国力的根本途径。因此 ,在对在校学生进行知识传授的同时 ,如何加强德育教育 ,特别是爱国主义教育 ,使学生能自觉地把自己的命运同祖国的命运、民族的命运连在一起 ,树立远大的共产主义理想和抱负 ,肩负起社会主义现代化建设的重任 ,这是学校德育教育的重要任务 ,也是我们每位任课教师应履行的职责。学生的思想品德和信念的形成 ,是和知识的传授联系在一起的 ,本文试图结合教学内容 ,谈谈物理教学中怎样进行爱国主…     

化学教学中的爱国主义教育

在化学课堂教学、课外活动和选修课中,结合化学史等专业知识内容,可以多渠道、多方面、多层次地渗透爱国主义教育,使学生在掌握科学的文化知识和专业技能的同时,培养爱国主义的高尚情操.     

化学教学中的爱国主义教育

在化学课堂教学、课外活动和选修课中，结合化学史等专业知识内容，可以多渠道、多方面、多层次地渗透爱国主义教育，使学生在掌握科学的文化知识和专业技能的同时，培养爱国主义的高尚情操。     

语文教学中的爱国主义教育

把思想教育寓于语文课堂教学中,比空洞的说教更为学生所乐于接受,收到潜移默化的效果。     

历史教学中的爱国主义教育

正青少年时期是良好品德形成的关键时期。道德教育,令人受益终生,为国播撒希望。寓德育于历史教学,培养更具深刻文化素养的人,是历史教师的责任。下面笔者就自己的教学实践谈几点认识。1.立足课堂,培养爱国情感。课堂是道德教育的重要渠道。每个历史事件都蕴涵着德育元素。教师要认真搞好课堂教学,在传授知识、培养学科能力的同时,潜移默化地进行德育工作,起到“润物无声”的效果。如:祖逖的“闻鸡起舞”、岳飞的“精忠报国”、戚继光的“封侯非我愿,但愿海波平”、甲午     

历史教学中的爱国主义教育

爱国主义是中华民族的优良传统,对青少年加强爱国主义的教育更是关系国计民生和国家命运的大事。学校是青少年进行教育的重要场所,作为一名教师,有责任把爱国主义教育贯穿到教书育人的全过程中去,更要发挥好课堂教学主渠道的作用。中学的历史教学能充分显示爱国主义精神,突出爱国主义主题。在历史教学中有针对性地对广大学生进行内容广泛的爱国主义教育,有意识地培养学生的爱国情感,陶冶学生的情操,引导他们怀爱国之心、树报国之志,是我们每一个历史教育工作者义不容辞地责任。     

体育教学中的爱国主义教育

对青少年进行爱国主义教育是世界各国教育永恒的主题 .在教育中 ,爱国主义不仅贯穿于马列课、思想政治课、专业课的教学中 ,而且贯穿在体育教学当中 .这是教学的需要 ,更是社会的需要 .学校体育不仅是育体 ,更应是育人 .随着历史的进步和人类认识水平的提高 ,人们不再把体育仅看作是强身健体、掌握竞技技术的手段 ,而是看做了整个社会政治文化的重要组成部分 .特别是改革开放以来 ,由于生产生活方式的巨大变化 ,从而对学校体育也相应地提出了新的要求 :把培养全面发展的“四有五爱”新人作为体育学科新追求的主要目标 .1　体育爱国主义教育…