美教育部为教师计划拨发巨额奖金

据美国教育部(www．ed．gov)2006年7月13日报道:今日,美国教育部为“转行当教师”项目(the Transition to Teaching program)拨发了价值总额高达7,865,995美元的20个奖项。教育部部长玛格丽特·斯佩林斯(Margaret Spellings)表示,该计划旨在帮助师资力量极其短缺的学区招募、培训并保留优秀的师资力量,既包括合格的专职辅助人员,也包     

巩固“两基”把好“八关”

榆中县“两基”建设验收合格以来,我们在定远乡党委、政府的领导和支持下,巩固了“两基”成果,学区连续三年被评为全县教育系统先进单位。我们的做法主要是把好八个关口。一、把好学习关。在市场经济浪潮的冲击下,人们对于学习不大感兴趣,特别是对政治学习更是不屑一顾。有时口上喊着“三个代表”,可连“三个代表”的基本内容都说不清楚。针对这种情况,我们把“两个学习”(政治学习、业务学习)作为一种制度,“逼”着教师学政治,学教育教学的新信息和新动向。二、把好提高教师基本素质关。实践证明,只有高素质的教师才能把素质教育落到实处。我们一是加强了师德师风建设,定期举办“树形象、铸师魂”讲演会,评选出为人师表,热爱学生,具有奉献精神的教师进行表彰;二是加强了教师基本功的培训。据我们调查,全学区教师基本功较强的占54%,较差的占46%。为此,我们一方面组织教师到兰师附小等名校听课,请兄弟学区的优秀教师来我学区上观摩课,组织本学区的教学新秀上示范课等办法提高课堂教学水平;另一方面,通过“三字一画一话”(粉笔字、钢笔字、毛笔字、简笔画、普通话)活动,提高教师的教学能力。三、把好“三制”改革关。自乡政府印发《小学内部管理体制改革试行办法》以来,...     

美国新任教师的入门指导计划

新任教师的入门指导计划是美国20世纪80年代教育改革的产物,是加强师资队伍建设的重要举措之一。本文主要介绍美国几种新任教师的入门指导计划,包括拉弗齐帕里什学区的“教师入门、保持和支持框架”(FIRST)、弗罗因韦尔斯学区的“教师入门指导成功计划”(TIPS)和普林斯乔治镇学区的“专业教师入门指导计划”("PEIP"),以期对我国新教师的专业成长有所启示。     

泰国基础教育改革考察报告

泰国政府把原三个国家级的教育行政机构(大学部、基础教育部和国家教育委员会)合并为一个(教育部),撤销了省级教育行政机构,把学区改组为教育行政服务区,建立了“教育部——学区(教育行政服务区)——学校”的三级基础教育管理网络;拟改革高等教育中的师范教育,把四年制改为五年制,大学生在通过四年各专业的学习获得学士学位后,还要经过一年的师范专业培训,合格后,才能担任教师;建立了独立于教育行政机构之外的教育督导评估机构;建立了教育发展基金会,开展了主要针对北部山区贫困家庭学生的卓有成效的救助活动,有效地减少了新文盲的产生。     

加拿大安大略省教育部公布中小学教育法修正案草案

加拿大安大略省(以下简称安省)教育部近日公布了安省中小学教育法修正案草案,强制规定安省中小学教师必须辅导学生的课外活动,并且规定安省教育部在学区教育局不能正确执行省教育部的有关规定时,可以直接接管学区教育局辖区内的中小学。安省新公布的教育法修正草案主要包括以下内容: 1.增加教育拨款16200万加元,使安省中     

合作式新老教师结对活动初挥——以有效开展学生小组活动为例

一、教师结对活动。本质上是合作活动 许多中小学普遍开展了新老教师结对活动。结对活动的显著优势是发挥老教师的引领性,即老教师对青年教师在师德、业务等方面的引领。结对活动有利于教师的专业成长,一方面可以帮助新教师提高教学水平,完成从“新教师”到“合格教师”乃至“骨干教师”的转变;     

建立认知结构 促进自我提高——新教师试用期培训的实践与思考

中等师范学校每年都有大批毕业生加入到小学教师队伍中来。对这些刚走上工作岗位的青年教师,学区(校)领导普遍感到忧喜参半。喜的是有着较强的文化基础知识的教师加入教师行列,无疑给山区教育注入了活力;忧的是新教师刚走出师范学校的大门,教学能力、组织能力普遍较差,一时无法适应小学教学工作。这就给我们进修院(校)及学区(校)领导、教师提出了一个新的课题:如何尽快使新教师成为教学上的中坚力量。通过几年来的实践与思考,我们统一了认识,积累了一些经验。     

美国2005年教育财政预算

美国教育部长RodPaige向白宫预算委员会(HouseBudgetCommittee)递交了2005年教育财政预算,总额达570亿美元。和2004年同期相比,教育投资增长了17亿美元,增幅为3%。布什总统2001年就任以来,教育经费增长了35.8%,和其他部门相比,教育部投资增长幅度最大。2005年预算包括为TitleI提供的10亿美元拨款:为各州提供的10亿美元特殊教育拨款;8.56亿美元的佩尔拨款(PellGrants),用以帮助530万处于低收入家庭、付不起大学学费的学生。     

信息网站

太平乡教师教书育人热情高 　　郴州市苏仙区太平乡学区近年来实行以德治校，教师教改、教学积极性空前高涨。全学区 8所学校 128名教师，每个教师的特长均得到充分发挥，他们开展的“让每个学生学会一项真本事”活动让所有学生受益匪浅。 　　太平乡是苏仙区最边远的乡之一，但教师普遍爱岗敬业。学区除关心教师疾苦、帮助特困教师解难外，还通过教学常规督查评估、师德演讲竞赛、树典型学标兵等活动，使每个教师师德过得硬。该学区党支部和学区领导将教师冷暖放在心上，每年除夕前，都逐户访问困难教师，给困难教师送温暖。中心小学校长李…     

农村小学教研效益低De原因及对策

当前农村正在普及九年义务教育,许多教师对“新大纲”、“新教材”还不能适应,这主要依靠教研活动来提高教师的认识。小学教研大都以学区为单位,在同年级同学科中开展。我们对136名小学教师进行了调查,有73.6％的人认为:目前参加学区教研,教师们花了时间,跑了路程、耽误了教学,而收获却不明显。笔者近年来参加学区教研活动30余次,也感到当前农村小学教研     

在探索中前进的宁晋县北河庄学区

河北省宁晋县北河庄学区有5所小学、3所幼儿园,学生1100人,教职工70人。 学区以“办规范加特色学校,培养合格加特长学生”为办学宗旨,以“一切为了学生的成长,一切为了教师的发展”为办学目标,实现了教育跨越式发展。     

支架式教学在高中英语阅读教学中的应用

“支架式教学(Scaffolding Instruction) ”是建构主 义的一种教学模式。本文根据这个模式,对高中英语阅读教学 进行了全面的教学设计,利用教材分析、学情分析、任务分解、 教案构思等策略,帮助学生沿着教师搭建的“支架”不断攀升, 从而有效地帮助学生理解文本:从“on the lines”走向“between the lines”,到达“beyond the lines”。同时,实践“支架式”教学 也极大地促进了教师的专业发展。     

教师专业发展的起步:美国新教师入职教育

在美国,中小学新教师入职教育日趋受到重视,对入职生涯第一年的新教师给予教学上的支持和帮助,州和学区制定周密的指导计划,并富有成效地实施,为教师专业发展奠定起步基础。但是,在新教师入职教育的教学中还存在矛盾冲突等问题。     

国外的教师聘任制度

美国教师聘任的程序 在美国,教师聘任的一般程序是:(1)根据当前及长远对教师的需求,由学区人事关系部主任在报纸和杂志上公开刊登招聘广告.广告必须公开有关空缺职位的详细情况.它包括:校名、年级、学科、职位的资格要求,工作量、报酬以及申请程序;(2)应聘者须向学区递交申请表及相关的局面材料,主要包括毕业证、教师许可证、测试成绩单、健康证明以及推荐信等;(3)申请当教师的人员经过选拔委员会(由学监或校长、教学主任、学区教育委员会或学校董事会组成)的考核,通过提问、交谈、笔试等方式全面考察申请人的教育观念、知识水平、性格特点、交往及团队协作能力等,考核合格后由选拔委员会向学区教育委员会或学校董事会推荐,并由学区教育委员会或学校董事会决定聘任,签订聘约,试用期三年.     

学区制改革中的机构调整与挑战——基于F县的案例分析

本研究通过对F县学区制改革案例的实证研究。分析学区建设中“教育学区”代替“乡镇行政区”,县教育局的派出机构“学区总校”代替原“乡镇中心校”,被管理对象由“乡镇学校”转向“学区学校”的改革现状,指出为完善“以县为主”教育管理体制下,县政府、县教育局和“学区总校”管理义务教育学校的新教育管理体制建设,县教育局亟待解决四个问题,即加大解决乡“中心校”人员分流与安置的力度;稳步撤销乡“中心校”,完善“学区总校”机构建设;完善对“学区总校”的管理制度建设;理顺“学区总校”与“学区初中”的责权关系。以保障学区制改革的顺利进行。     

教育部国际教育研究中心（上海师范大学）国际与比较教育研究中心专报

美国教育部为FITW拨款7,500万美元 为帮助更多的学生获得大学学位或毕业证书,激发高等教育中的创新意识,美国教育部6月4日宣布将通过“世界首位”（Firstinthe World,简称FITW）项目向高等教育拨款7,500万美元。这些拨款将用于资助大学学院创新和战略活动的发展和实验,提高大学生的成绩,资助学生接受高等教育。     

美国新教师入职的质量保障

在美国,中小学新教师入职教育日益受到重视,对入职第一年的新教师给予教学上的支持和帮助,州和学区制定周密的指导计划,并富有成效地进行实施,为教师专业发展奠定起步的基础。     

举措

韩国为“高考”全民动员 上班时间推迟1小时；美拨款百万美元用于加强中文等外语项目。     

开展“四课”活动 提高教学水平

如何提高山区教师的教学水平 ,这是我们近年来一直探讨的问题 ,经过多年的实践 ,我们探索出了一条提高山区小学教师教学水平的可行途径———开展“四课”活动。下面谈谈我们的做法和体会。起步课。所谓起步课 ,就是指刚参加工作的新老师 ,在老教师的指导和帮助下 ,上的起步时的第一阶段的课 (一般指第一学期前半段的课 )。刚参加工作的新教师可塑性大 ,他们工作热情高、干劲足 ,但他们缺乏教学实践经验。我们认为 ,对他们的培养抓早抓好 ,为他们引好路 ,使他们成为教师中的“合格教师” ,就要注意指导和帮助他们上好起步时的第一阶段的课 ,…     

幼儿教育编辑部、人民教育三编室联合举办幼儿园教师自测活动

为了配合国家教育委员会关于中小学(含幼儿园)教师考核合格证书制度的实施,帮助不具备合格学历的幼儿园教师学习和掌握国家规定的与教养、教育、教学任务相关的基础知识,幼儿教育编辑部和人民教育三编室决定联合举办“幼儿教师自我测验”活动。从一九八七年第二季度起,将由《幼儿教育》