就《政治经济学教程》中的几个理论问题进行商榷

文章对《政治经济学教程》中提出的“生产力要与生产关系相适应”、“用于非生产性的基本建设是消费基金”、“总产品扣除当年消耗的生产资料和消费资料的剩余就是净产品”、“宏观调控是生产资料公有制的要求”和“经济效益具有社会制度属性”等观点，提出了商榷意见。     

所有权与经营权的分离和统一

生产资料所有权与经营权的组合模式,是同整个社会经济结构相适应的.在产品经济条件下,要求所有权与经营权实行统一;在商品经济条件下,要求所有权与经营权实行分离.当前我国在以简政放权、搞活企业为目标的城市经济体制改革中,提出“两权适当分离”,这是把人为地超前出现的产品经济运行转到商品经济运行轨道上来的一种必要措施,是顺应社会经济发展规律和发展有计划的商品经济的要求的.本文试图探讨在生产资料社会主义公有制的条件下,所有权和经营权的“统一——分离——统一”的历史进程,及其理论与实践意义.     

所有权与经营权的分离和统一

生产资料所有权与经营权的组合模式,是同整个社会经济结构相适应的。在产品经济条件下,要求所有权与经营权实行统一;在商品经济条件下,要求所有权与经营权实行分离。当前我国在以简政放权、搞活企业为目标的城市经济体制改革中,提出“两权适当分离”,这是把人为地超前出现的产品经济运行转到商品经济运行轨道上来的一种必要措施,是顺应社会经济发展规律和发展有计划的商品经济的要求的。本文试图探讨在生产资料社会主义公有制的条件下,所有权和经营权的“统一——分离——统一”的历史进程,及其理论与实践意义。     

揭开“马克思之谜”的一把钥匙——也谈“重新建立个人所有制”

在小私有制条件下，生产资料所有权、产品所有权及劳动力使用权这三种权力归属于个人；在资本主义私有制条件下，这“三权”归属于资本家；而在未来的共产主义公有制条件下，这“三权”将归属于联合的个人。这才是马克思“重建个人所有制”的真实内涵。但我国目前还处在社会主义初级阶段，这“三权”在国有企业里不应该是统一的，而应是分离的，即生产资料所有权应归国家，产品所有权及劳动力使用权应归企业。这应是国有企业改革的基本方向，也应是建立现代企业制度的基本前提。     

加快推进产权改革必须搞清楚的一个理论问题：—马克思“重建个人所有制”思想的正确理解对当前改革的指导意义

马克思“重建个人所有制”思想并不能理解为重建私有制，也不能对恩斯在《反杜林论》中所说的马克思“重建个人所有制”指的是“公有制包括土地和其他生产资料，个人所有制包括产品即消费品“一话作机械片面理解，认为个人所有制只包括消费资料而不包括生产资料，本从理论和实践两方面论述了如何正确马克思“重建人个所有制”思想及对当前加快推进产权改革的指导意义。     

对高一政治教材关于“国民收入”表述的管见

高一经济常识教材(人民教育出版社2003年12月第2版)第3页对国民收入含义的表述是:在社会总产品中,扣除已消耗的生产资料,余下的那部分净产品,用货币表示就是净产值,称作国民收入。”什么是社会总产品呢?教材第3页的表述是:“一个国家在一定时期内(通常是一年)由各部门各行业的劳动者生产出来的产品的总和,称作社会总产品。用货币来表示的社会总产品,就是社会总产值。”不难看出,教材对国民收入的定义是从社会总产值角度切入的,即国民收入(价值形态)=社会总产值-已消耗生产资料价值或国民收入(实物形态)=社会总产品-已消耗生产资料。笔者认为…     

社会主义全民所有制和国营企业的自负盈亏

一、社会主义公有制的理论和实践无产阶级以革命的手段推翻资本主义制度,建立生产资料的社会主义公有制,是历史的必然。但足,社会主义的实践在发展中,因而社会主义公有制的理论也不是凝固不变的。马克思恩格斯最初设想的社会主义公有制,是一切生产资料由全社会直接占有,一切生产资料直接归全民所有,社会全体成员共同支配生产资料和生产品,全体社会成员在生产资料的占有上处于同等地位,也就是“全社会公有”。旧社会的传统和痕迹在经济生活中的表现,只是按劳分配。他们没有具体分析在生产力发展水平极不相同的国     

如何理解马克思“重新建立个人所有制”的论断

作者阐述了马克思的“重新建立个人所有制”的含义是:联合起来的劳动者共同占有生产资料,社会总产品的一部分作为生产资料仍然归社会,另一部分作为生活资料则归劳动者个人。作者认为,马克思是反对私有制的,主张“公共的、集体的所有制。”它并不否定个体,并不泯灭个性,而是以个人自由全面发展为基础的联合所有制。     

对剥削认识的深化与唯物史观的拓展

<正>马克思主义经典作家以生产资料私有制为基础,以劳动者一无所有为条件,认为:“剩余劳动和这种剩余劳动的产品的被别人占有,即超出工人维持自身生活所必须的时间以外的和对劳动的剥削,是到目前为止的一切在阶级对立中运动的社会形态的共同点。”[1]（P248）因此,在马克思主义经典作家思想中,剥削是指在生产资料私有制条件下,生产资料所     

如何理解马克思主义关于剥削的论述

按照马克思主义的观点,剥削是生产资料所有者与劳动者之间这样一种经济关系:生产资料所有者凭借所掌握的生产资料,无偿地占有劳动者剩余劳动所生产的产品。我们应该运用马克思主义的历史唯物主义关于生产关系与生产力之间相互关系的原理来评价剥削的历史地位和作用。在社会主义初级阶段,对于私营经济、“三资”企业中存在的剥削行为,只要它有利于生产力发展、有利于提高人民生活水平,我们的政策不仅是允许存在的,而且要给予鼓励和支持。     

地方政府招商必须处理好四个关系

不断升温加压的招商引资,在现阶段属于地方政府职责范围内面对生产要素流动的一种管理活动。地方政府在招商职能定位上、招商角色把握上、招商路径选择上、招商对象聚集上,必须处理好"主体"与"主导"、"换岗"与"换脑"、"赔本"与"赚钱"、"外引"与"内育"的关系。     

《作战》既非“备战”也非“野战”

《孙子兵法·作战》的篇名既非"备战"也非"野战",相对于"凡用兵之法"来说,其主题便是要制定更为复杂、能适应战场变化的、关乎军力增强减弱的计算公式和处置法则;而又因"作"正是可解释为"创立"、"制定"的,参考古代书面用语的"作法"意为"制定法律","作罚"意为"制定刑法",故"作战"应译为"制定军力(计算及处置)法则";篇中孙子为此制定了军事实力的动态计算、基本国力的消耗性计算、取敌之力的增益性计算等三项计算及处置法则,是孙子又一被淹没的重要学术成果,极具现实意义。     

经济学实验教学手段开发的可行路径

经济学实验教学手段的开发创新,要以提高学生实践能力和创新能力为宗旨,结合经济学专业结构调整,从基本型实验、综合设计型实验和研究创新型实验的支撑框架入手,围绕实验设施“保障手段”、实验流程“操作手段”、实验环境“配套手段”、实验教学“实施手段”等四条可行路径而展开。     

论智力资本的偏好问题

本文论述了智力资本消费偏好的特殊性在于消费精神产品的至上性和创造知识价值的无限性；说明在高校教师消费中生活消费与生产消费是同一的，都构成其生命存在与发展的重要组成部分。因而，高校教师作为智力资本所有者，个人消费的价值补偿与在知识生产过程中创造价值的社会认同及价值实现，就成为高等教育体制改革中为智力资本建立科学的、行之有效的激励机制的理论前提。     

生产关系面面观

从上个世纪五十年代开始,在生产关系问题便有了"三分法""与"四分法"之争.三分法过分强调生产资料所有制对生产关系的性质的决定性作用,忽视生产、分配、交换、消费的积极功能,因而导致否定市场经济及其价值规律的严重后果.生产关系的结构不是单一螺旋形结构,而是由生产资料所有制与劳动力所有制相互配对的双螺旋结构.生产关系的构成具有系统性与层次性,了解它的系统性与层次性,对于更加自觉地不断调节生产关系以适应生产力的要求具有重要的理论与实践价值.     

“火”与“冰”:地方高校转型实践中的创新与困境——基于六所地方转型高校的深度调查

推动地方本科高校向应用型转变是我国教育领域人才供给侧结构性改革的重要内容。目前我国“地方高校转型”的政策体系已初步形成,地方高校转型实践也在如火如荼地展开。文章基于六所地方转型高校的深度调查,发现和总结了一系列凝聚中国特色的地方高校转型经验:以“学校章程、发展规划、决议”等形式将学校转型发展战略及“应用型办学定位”予以明确;以建设产业学院、调整专业(群)建设、加强应用性研究等方式实现高校与地方区域经济社会发展的对接;以应用型人才培养、工程教育、专业认证等作为高校人才培养方案修订的依据;以增加实践类课程比重、设置模块化课程、强化创新创业课程等方式改革学校课程体系;以校企“合作共建共享”的方式来加强高校实习实训基地及产学研用平台建设;以“教师管理制度的创新与突破”“引进来”“送出去”“双聘双挂”等多路径,来提升高校“双师双能型”教师队伍建设质量。这些如“火”的现场背后也存在如“冰”的困境:关于“地方高校转型”的理念与认识仍缺乏“共识”,仍存在“标签化”疑虑;地方高校各“关键要素”的转型仍存在能力、路径及机制等多方面障碍;高校服务区域经济社会发展以及“产教融合、校企合作”仍是短板,亟待完善制度、理顺机制。基于此,未来应进一步转变观念并达成共识,将应用型高校作为一种“类型”的高校来看待;要进一步发挥省级政府在区域高等教育布局结构调整、实施高等教育分类设置与分类管理中的关键作用;地方转型高校“关键要素”的突破仍是重中之重。     

文化创意产业综论

创意产业是在全球化条件下，以进入小康时代人们的精神文化娱乐消费需求为基础，以高科技手段为支撑，以网络等最新传播方式为主导的，以文化艺术与经济科技的全面结合为自身特征的跨行业跨部门跨领域重组或创建的新型产业。它是以创意创新为核心，以知识资本的运作为手段，统摄生产、传播、流通、消费等产业发展全过程的复合概念；是向大众提供文化、艺术、精神、心理、娱乐产品的新兴产业集群。文化创意产业的创意形态包括原生形态的创意、交互性创意、衍伸性创意和推陈出新式创意。文化创意产业主要具有产业之间的融合功能和空间资源的集聚功能。我们要通过各种途径加快发展文化创意产业。     

传媒生产关系研究

传媒产品是由传媒劳动者以一定的方式结合起来共同活动而生产出来的,传媒生产关系客观存在。传媒生产关系同物质生产关系是对立统一的两个方面。传媒生产关系的总和构成上层建筑,物质生产关系的总和构成经济基础。生产资料的所有制形式不仅是物质生产关系的基础,而且也是传媒生产关系的基础。改善传媒生产关系,有利于传媒生产力和传媒经济的发展。     

解放思想要牢固树立四种观念

“解放思想”一词是邓小平理论中的专用术语,其中蕴含着破与立的辩证关系。解放思想必须破除知足常乐、不思进取、安于现状的陈腐观念和传统的价值取向,坚持以经济建设为中心,强化锐意进取的开拓意识,树立正确的利益观;解放思想必须纠正或左或右、宁左勿右的思维倾向,坚持实事求是,树立正确的实践观;解放思想必须破除迷信,反对盲目崇拜权威,坚持群众路线,树立正确的权威观;解放思想必须防止“西化”、“分化”,坚持党的四项基本原则和江泽民同志“三个代表”的重要思想,树立正确的是非观。     

文艺研究:面对文艺生产、消费的潮流

随着现代商品经济和商业文化对文艺领域的全面渗透,文艺活动的商品经济性质和产业性质日益明显。因此,文化生产、消费的视角成了文艺研究的重要视角。本雅明和托夫勒等人关于文艺消费的研究都是在这种文化视野中取得的研究成果,虽然富于开创性意义,但他们的研究仍有颇多缺憾。这些不足显示出了文艺生产消费状况的复杂性,因此进行文化生产、消费的研究必须充分重视特定文化语境中文艺生产、消费状况的具体性、特殊性和复杂性。