对磁场中最小面积的研究

寻找最小磁场面积的题目是磁偏转问题中常见的考查方向,也是近几年高考试题和习题教学中常见的题目.但对学生来说,却是一类较难题目,其难点在于带电粒子的运动     

例谈带电粒子在圆形有界磁场中的运动问题

带电粒子在只受洛伦兹力作用下,垂直进入匀强磁场,它将做匀速圆周运动.有界磁场是磁场中运动一类常见题目,而圆是中心对称图形,圆形磁场考查成了学生能否灵活和熟练应用知识解决问题的最重要的题型,但许多学生感到无从下手,容易将磁场圆和轨迹圆混淆.解决此类问题的基本思路有两种:(1)画轨迹→找圆心→求半径,同时要特别注意对称性,弄清这两个圆的几何关系.(2)在平时的教学中,注意引导学生得出一些常用的结论,节省考试时思考的时间.结论一粒子速度方向指向圆形磁场的     

圆形区域磁场问题归类例析

带电粒子垂直进入匀强磁场,在洛伦兹力作用下,它将做匀速圆周运动,有界磁场是其中一类常见题目,而圆形磁场的问题又是一个难点,许多学生感到无从下手,容易将磁场圆和轨迹圆混淆.     

带电粒子在磁场中运动问题的归类分析

带电粒子在磁场中的运动问题是每一年高考必考内容之一,也是学生很容易丢分的题目。本文主要结合具体的案例对带电粒子在磁场中的运动问题进行归类分析,以提高学生解答问题的能力。     

圆形区域磁场问题归类例析

带电粒子垂直进入匀强磁场，在洛伦兹力作用下，它将做匀速圆周运动，有界磁场是其中一类常见题目，而圆形磁场的问题又是一个难点，许多学生感到无从下手，容易将磁场圆和轨迹圆混淆。解决此类问题的基本思路：画轨迹→找圆心→求半径，同时要特别注意对称性，弄清这两个圆的几何关系。下面试举例说明。     

圆形有界磁场中“磁聚焦”规律的证明及应用

带电粒子在匀强磁场中的运动是高中物理中常见的问题,磁场的边界也有多种情况,其中圆形边界最为常见。而当磁场圆半径与轨迹圆半径相等时,存在两条特殊规律:从边界上某点射入的相同粒子,其出射方向都平行于入射点的切线方向;反之,当从磁场边界上不同点以相同速度平行入射的相同粒子,又会聚焦于磁场边界上的同一点。这好比经过凸透镜焦点的入射光线,经凸透镜折射后变成平行光线;而平行主光轴入射的光线经凸透镜折射后会聚于焦点一样,我们可以称之为磁聚焦,以此为背景的题目通常表现为设计磁场区域的问题。     

用几何画板探究附加磁场的边界——兼谈对2010年江苏高考物理第9题的解答

2010年全国高考江苏物理卷第9题是一道考查带电粒子在磁场中运动的问题,作为压轴选择题,有一定的难度.题目如图1所示,在匀强磁场中附加另一匀强磁场,附加磁场位于图中阴影区域,附加磁场     

电场、磁场中的边界条件

带电粒子在电场、磁场和复合场中的运动问题是高考的热点,特别是电场、磁场中的边界条件的应用问题。因为电场、磁场的边界对带电粒子的运动路程长短、曲率的大小、偏转方向、运动时间等起决定作用,并且使粒子的运动情况变得较为复杂,很容易使题目灵活多变,便于考查学生对物理情景、物理过程的综合分析能力.同时,解决这类题通常采用特殊的数学方法来处理,很容易反映出学生利用数学工具解决物理问题的能力,学生在学习中应引起足够的重视.     

带电粒子在磁场中做周期性运动类试题分类剖析

带电粒子在磁场中做周期性运动类试题是高中物理电磁学中的一类常见题型，由于带电粒子在磁场中周期性运动过程复杂，学生在求解此类试题时往往感觉难度大.本文深入剖析带电粒子在磁场中做周期性运动类试题常见类型，分类剖析每类试题的特征及其一般求解方法.     

扇形磁场对带电微粒的汇聚作用

扇形磁场对带电离子汇聚的问题,既能考查学生应用数学知识处理物理问题的能力,又能考查学生的推理能力及分析综合能力,因此成为近几年的高考热点.笔者将以2008年重庆卷第25题为基础,从四个方面深入地研究扇形磁场对带电微粒(忽略重力)的方向聚焦规律.题目如图1所示为一种质谱仪的工作原理示     

磁场作图题

一、考点扫描作图题是中考常见的一种题型,一般是根据题目的要求,作出适当的图像、图线.这不仅是一种形象直观的表示抽象问题的方法,还能体现同学们运用作图技能处理物理问题的综合能力.磁场作图题涵盖的考点有两大类:1.关于磁体周围磁场的作图考点1根据磁体的磁极判断磁感线的方向     

带电粒子在交变电、磁场中运动归类赏析

带电粒子在交变电、磁场运动的试题最近几年在各地模拟考试题中时有出现,考查的结果是学生的得分率很低,成为教学中的一个新难点.原因是多方面的.一是学生遇到这部分题目就怕;二是学生未能深入掌握带电粒子在交变电、磁场中运动的特点.教师在这方面也缺乏深入研究,学生做了一题只懂一题.在高     

直线边界磁场模型解决夹角磁场中轨迹问题探析

文章基于学生对带电粒子进出直线边界磁场运动情形的认识,引入数学图像平移思想和方法,迁移运用直线边界磁场模型解决夹角磁场中带电粒子的运动问题。实际教学中,教师可以让学生经历“迁移—比较—总结”的过程,进而提升学生对带电粒子在夹角磁场中运动轨迹临界问题的分析能力。     

电磁感应两类常见题出错情形探析

在电磁感应中有两类常见问题，一类是滑杆在磁场中运动，一类是线框在磁场中运动．对这两类问题的分析，学生常常出错，暴露出学生对物理规律理解不透的问题，说明物理学习要克服机械式的死记硬背的学习方式，真正领悟物理规律的实质，实现知识的意义建构．     

线圈与有界磁场

线圈与有界磁场问题是电磁感应类习题中的常见题目,本文将结合具体实例对这一类题目进行分析.     

带电粒子在圆形磁场区域过定点问题归类研究

带电粒子在圆形磁场区域过定点问题是近几年出现的物理情景新颖、构思独特的试题 .根据磁场的边界情况可分为两种类型 :一是圆形磁场区域边界为绝缘刚性圆筒 ,带电粒子与圆筒做弹性碰撞 ,周期性的在匀强磁场里做轨迹相同的匀速圆周运动而通过边界上某一特定点 ;二是与圆形磁场区域边界相邻的为“辐向”匀强电场 ,利用匀强电场的减速、反向加速而周期性进入匀强磁场 ,从而在匀强磁场里做轨迹相同的匀速圆周运动而通过某一定点 .同时 ,题目中往往设定带电粒子的碰撞次数或运动时间 ,使这类试题“异彩纷呈”,为学生留下了足够的创造性思维空间 …     

2010年江苏卷物理第9题值得商榷

2010年江苏省高考物理第9题,无论题目的文字表述,还是插图,都有一些缺陷值得商榷.下面是笔者的一些粗浅的看法,供各位同仁参考.如图1所示,在匀强磁场中附加另一匀强磁场,附加磁场位于图1中阴影区域,附加磁场区域的对称轴OO′与SS′     

突破带电粒子运动难点

带点粒子在磁场与复合场中运动的题目是高考的一大难点,以过程复杂的特点考查学生的空间想象能力和逻辑思维能力,如果能使用圆规规范作图,严格受力分析与运动分析,其实仍是非常常规的考题。     

利用磁场模型突破磁学难点

复习有关磁学内容时,由于概念抽象,很多同学很难掌握,特别是在解这一部分习题时,往往不知所措,究其原因是许多题目的背景都是抽象的磁场模型,在分析时,只重视问题的结果,而不注重分析物理情景,建立正确的物理模型,在复习中,如能着重从掌握典型磁场模型入手,培养分析问题、解决问题的能力,则会收到较好的效果.     

自制空间磁感线演示器

在磁场的学习中引入磁感线,有利于学生形象地描述磁场,认识磁场.但是,常见的磁感线演示器有两大弊端:一是效果不明显,可见度太低;二是所见磁感线只是平面分布,显现不出磁场的立体分布效果,容易让学生形成磁场仅存在于一个平面上的错误认识,不利于形成空间概念.为此,我们设计制作了一个成本低廉、操作方便、立体效果更加明显的磁感线演示器.