建筑装饰中有关于细节设计的研究

随着地产业的蓬勃发展,概念炒作几乎成了开发商的必杀绝技,这样的概念只能是纸上谈兵,缺少必要的支撑。建筑装饰设计的概念和细节是相辅相成、互为因果的辨证关系,可谓"彼出于是,是亦因彼",没有细节,概念将是没有根基的空中楼阁。细节是一个机会,错过了细节,也就错过了通往更高境界的机会,而了解这些,也将有助于以理论指导我们今后的创作实践,让我们有可能创造出更具有特色的优秀作品。     

让学生生活在思考的世界——发展学生数学思维之我见

现行素质教育以培养创新精神和实践能力为目标,数学教学要实现这一目标,首先要解决学生数学能力的培养,而数学能力的核心是数学思维能力。苏霍姆林斯基说过:"所谓发展思维和智力,就是发展形象思维和逻辑分析思维,影响思维过程的活动性,克服思维的缓慢性。"如何发展学生的思维能力是我们教学工作的重点,也是我们一直在思考的问题。本文中,笔者从掌握四基、有效提问、课堂教学环节设计和思维模式训练四个方面阐述了自己对如何发展学生思维的见解。     

关于可视化EC模式的研究——基于GIS与PIS互嵌集成的EC模式设计

信息定位对于EC具有商业意义，由于EC信息内在具有多维特征，因此，在对文本信息进行逻辑链接基础上将空间概念引入EC系统，会形成一种新的EC模式，基于GIS与PIS互嵌集成的EC模式是一种全新的商务模式，它通过对于商务信息的空间定位，降低了EC交易成本，使交易决策具有感性依据。这种EC模式的特点在于对商务信息进行了可视化表达。确切，直接地刻划了交易方与交易环境的空间信息特征，对于交易双方直观地进行EC活动具有实际意义。     

日本人生活中的猫文化——日语中关于猫的谚语

众所周知,日本人爱猫,对猫有一种特殊的情结。猫在日本人的生活中占据着重要的位置,可以说它在日本人的生活中已经成为一种独特的文化现象。关于猫的谚语也是无处不在。在日语教学中,教师如果能够恰到好处地运用日语谚语,不仅能够培养学生的学习兴趣,提高学生的语言素养,还有利于培养学生的语言欣赏能力和表达能力。     

日本人生活中的猫文化——日语中关于猫的谚语

众所周知,日本人爱猫,对猫有一种特殊的情结。猫在日本人的生活中占据着重要的位置,可以说它在日本人的生活中已经成为一种独特的文化现象。关于猫的谚语也是无处不在。在日语教学中,教师如果能够恰到好处地运用日语谚语,不仅能够培养学生的学习兴趣,提高学生的语言素养,还有利于培养学生的语言欣赏能力和表达能力。     

城市规划设计的大导向设计——关于导向设计中城市布局的思考

本文所指大导向设计为一切可以用来传达空间概念的视觉符号和表现形式。文章主要从城市规划设计中城市总体规划、建筑布局、建筑设计等方面出发结合城市大导向设计,针对现代很多城市因规划搬迁照抄多而毫无特色失去个性,或因一些错误想法而使城市元素过杂,因城市中元素过多过杂不成系统而造成种种不便,提出了一点建议与意见。     

政治管理和行政管理关系探讨——《政治学基础》教材中关于政治管理和行政管理关系的思考

政治管理和行政管理两个概念之间的关系对于行政管理专业的同学来讲是非常重要的,一方面应该清楚因为行为主体的特殊规定性,行政管理从属于政治管理,另一方面,应该从概念的指向上区分,行政管理更多指向国家意志的执行,而政治管理更多地指向国家意志的表达。     

信息技术教学设计中应注意的几个问题——“网络改变生活”一课引发的思考

教学设计关系到课堂的有效性,即便是优秀的教师,没有好的教学设计,走进课堂也会显露些许问题,笔者近来对教学设计中存在的几个问题做了总结与思考。     

展示设计教学中可重复使用的装配式展具的开发与应用——以艺术设计展厅实训方案为例

可重复使用的装配式展具在实践应用中,符合节能环保的实践性要求,通过本文的分析可知,展示设计教学中,可重复使用的装配式展具在应用过程中绿色环保性能突出、实践应用便捷性高、能够为学生提供真实的实践学习氛围。在具体的实践教学开展中,教师需结合艺术设计展厅的整体风格做好实训方案的规划,并且在核心的实践教学环节,指导学生合理选择实践任务,加强与学生之间的沟通交流,了解学生的实践学习感受。为可重复使用的装配式展具的实践设计提供参考,为实训课程质量的提升提供重要的支持。