探究题解题思路探究

<正>江苏高考语文现代文阅读总会有一道探究题。对于探究题,考生,甚至包括有些语文老师都感到茫然,可见这是一种能力要求很高的题型。解答探究题最重要的突破口是找准角度,理清层面。一篇文章,其要素无外乎"人、事、理、情、景"五个方面。探究题要从这五个方面入手,既便捷又准确。笔者不揣浅陋,试结合近几年江苏高考探究题作解说,以求教于语文同仁。一、2010年《溜索》(阿城)14.本文写了驮队飞渡峡谷的故事,请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。     

小说阅读高考探究题的解题思路

作者围绕近几年课标卷的试题,从探究角度入手寻找解题思路,使学生面对开放性试题,放得开、收得拢,提高解题效率。     

初中物理实验探究题的解题思路与教学研究

实验探究题是初中物理实验题的主要题型,具有较强的开放性与应用性。培养初中学生物理实验探究题的解题能力一直是初中物理教学的重点。文章以近几年中考物理实验探究题为例,分析试题特征、解题常用方法以及解题思路,同时根据解题教学的发展提出几点教学建议,指出教师可以通过讲解专项知识、组织实验活动、构建模拟考堂、落实跟踪评价提高初中物理实验探究题解题教学效果。     

谈理想变压器常见题型及解题思路

“理想变压器”涉及到多种不同的变压器模型，又与生活实际有较多的联系，多数同学感觉解这类问题思路模糊，无从下手．对这类问题如果能化为熟悉常见的考试题型，并掌握此类题的解题思路，则解这类题时就会轻车熟路，顺利得到问题的答案．     

不另用试剂鉴别题的常见题型与解题思路

不另用试剂鉴定一组物质，由于条件苛刻，不少同学对此不知从何下手，其实，这类题也是有章可循的，现归纳如下：     

高考语文图表题的解题思路

高考语文图表题自从在1995年的高考试卷上出现过后，近十年来都未曾再现身影，但这并不说明其不重要。纵观近几年各省市特别是北京市各区的高三模拟试题，语文图表题屡有出现，可见其重要性非同一般。再者，由于2005年恰距语文图表题出现在高考语文试卷上十年，所以语文图表题极有可能会出现在2005年的高考中，因而我们及早做好高考准备具有非常客观的现实意义。还有，近几年，     

生物实验题题型特点与解题思路

<正>1实验原理分析类试题例1(2011年江苏卷第28题)洋葱(2n=16)为二倍体植物。为比较不同处理方法对洋葱根尖细胞分裂指数(即视野内分裂期细胞数占细胞总数的百分比)的影响,某研究性学习小组进行了相关实验,实验步骤如下:①将洋葱的老根去除,经水培生根后取出。②将洋葱分组同时转入质量分数为0.01%、     

句子衔接题的解题思路

句子的衔接首先应从内容上考虑，衔接句与题干内容一定有联系。先说什么，后说什么，必须合乎人们对客观事物的认识，合乎人们的思维规律，也就是说要合乎逻辑。分句间的逻辑关系常有：因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、多寡等，对于含有逻辑关系的文段，首先应明白其逻辑关系，然后去推断正确选项。     

对高考语文探究题的探究

高考语文探究题是近年来为适应高中语文课改而出现的一种新的题型。由于文体不同、考纲的要求不同，所以在试题特征、能力要求等方面都有一定差异。从题型的种类和试题的能力要求上加以研究，使我们对这类试题有一个理性的认识，对阅读教学和高三复习都有益处。     

中考语文“非连续性文本”试题的题型特点和解题思路

针对近年来中考语文"非连续性文本"试题题型进行归纳总结,可以概括出图文转换题、表文转换题、文字材料探究题三大类。各类题型特点不同,语文教师进行非连续性文本专题教学时,应依据各类题型的不同侧重点采用不同的解题思路。     

高中思想政治材料题解题思路研究

材料题是高中思想政治考试中最为常见的题型,也是学生解题能力训练中的基础性题型,而解题思路的培养与发展则是帮助学生解答材料题的有效方式。因此,在高中思想政治教学中,教师要采取有效的策略来引导学生解答材料题,包括把握题目类型、深挖材料信息、整理答题思路、衔接材料内容、注重提炼升华等。     

实验设计题的解题思路

近几年来 ,高考题中连续出现了一类实验设计题 ,要求考生联系所学过的实验知识和技能 ,进行知识类比、迁移和重组 ,全面、周密地思考才能设计出正确的实验方案和回答提出的问题 .1　解题思路及方法1)思考问题的顺序1围绕主要问题思考 .例如 :选择适当的实验路线、方法 ;所用的药品、仪器简单易得 ;实验过程快速安全 ;实验现象明显 .2思考有关物质的制备、净化、吸收和存放等问题 .例如 :制取在空气中易水解的物质 (如 Al2 S3 、Al Cl3 、Mg3 N2 等 )及易受潮的物质时 ,往往在装置末端再接一个干燥装置 ,以防止空气中水蒸气进入 .3思考实…     

成语题常见设错方式和解题思路

成语使用题是中、高考及其他语文考试的最常见题型。题目的基本形式是给出四个选项，要求选出其中使用正确的一项。这本应是一道简单的题目，但由于出题者设置了众多巧妙的“陷阱”，导致该题的答题准确率并不高。那么这类题型到底有哪些设错方式(设置错误以考查考生辨析能力的方式)，如何分析，以提高得分率呢?