偷走的温情

如若不是亲身经历，或许在此之前我都未能懂得“事不关己高高挂起”的人世心态，都未能体味到一股来自外界的袭脊心寒。     

中国当代诗歌的缺失与困境

中国当代诗歌走过了一条铺满荆棘,却又开满鲜花的道路,其间,流派林立,诗人辈出。但任何一个诗歌群体都未能长久的独霸诗坛,从朦胧诗到新生代诗群再到后新生代诗群,层出不群的诗学理念,千姿百态的诗人面孔,异彩纷呈的诗歌创作,都未能挽留住渐渐流失的读者,中国当代诗歌的缺失与困境在何处?     

中职服装专业课学习障碍的原因及对策探析

众所周知,进入中职学校的新生几乎都是中考不理想未能进入普通高中的学生,有些甚至是连中考都未能参加就直接进入中职学校。可见,中职学校的生源相对普通高中学校来说总体水平较差,且学生大多具有自卑感,总感觉自己是低人一等。其中很大部分学生存在各种形式的学习障碍,特别是专业课方面。因此,认清学生对专业课学习障碍的成因以及寻找其对策才是解决问题的根本。     

一次成功的＂文学探险＂——莫言作品进入中学课堂的尝试

莫言作品长期以来未能引起教材编写者的关注,像刘绍棠、贾平凹、陈忠实、史铁生等都有作品人选教材,而莫言作品却因为题材和风格的特殊性一直未能人编中学语文教材。2012年莫言获得诺贝尔文学奖后,其作鼎足否该入选中学教材的话题再度引起热议。     

合作学习在高中物理教学中应用的实践

随着教育改革的稳步推行,很多教师都开始在教 学时运用合作学习法。但仍旧有部分教师未能明确分组讨论 与合作学习的差异,未能将合作学习的作用充分发挥出来,也 就无法取得较好的学习效果。在此情况下,教师需要研究合作 学习的内涵与特点,并将其运用到日常教学中。     

李白与王维未交游原因探析——兼及孟浩然、李白、王维三人之比较

李白与王维,都是唐玄宗执政时期的重要诗人,二人之所以未能交游,原因是多方面的.就王维而言,其在政治与文学两方面,于开元天宝之际均未能建立起真正的知名度,乃为其关健;以李白而论,极度的自负与极度的自信,则是导致其失去王维这样一位诗国友人的最重要因素。因此之故,二人的未能结合,而成为了唐代诗歌史上的一大遗憾.     

应允许学生说“不懂”

美国教育心理学家布卢姆提出了这样一种教学思想和策略。其核心为:有效的教学应保证大部分学生都掌握主要的学习内容。而且,只要给予足够的时间和进行适当的教学,大部分学生都能达到主要的学习目标。许多学生之所以未能取得合格的成绩,不在于智力问题,而在于未能得到适合各自特点的帮助和必需的学习时间。     

艨艟、巍峨、面缚形义源流简疏

词语的词形与意义、用法,随着时间的变化而发展。艨艟、巍峨、面缚三个词语,在今天或者形随义变已经难以窥察其原有含义,或者词义词形都有所发展变化,而通行辞书仍未能予以反映,或者因未能把握其词语源流,在释义中未能准确对待。因此,从词语的形与义上探讨研究其源流,对词语的运动过程的了解和把握有所裨益。     

DARPA 无人驾驶车 大漠争雄

“今天我们迈出了漫长旅途中最重要的第一步,尽管所有赛车都未能跑完全程,我们也因此未能颁发所许诺的奖金,但是,我们对自主行驶车辆技术的认识大大提高了。有些赛车行驶了7英里,也有一些仅仅行驶了1英里,但是它们都接受了这次挑战,这本身就是了不起的成就。”———DARPA主任安东尼·泰泽尔     

误译与改译——翻译过程视角

误译与改译在客观上都表现为译语文本与源于文本之间的差异性。从翻译过程来看,误译发生在解读源语文本阶段,是译者意欲避免却未能掌控的,是译者主体性未能得以充分发挥的体现。而改译则发生在再现源语语义阶段,是译者充分发挥译者主体性而有意为之的结果。     

“不死光”之谜

从20世纪20年代末宇宙大爆炸理论提出至今,国内外众多科学家都在极力探索和研究宇宙起源之谜,但一直未能有重大的突破。     

个性化教学法浅谈

习俗的讲述法“目中无人”,“教师滔滔讲说,学生默默聆受”(叶圣陶语)。继之的问答法“目无真人”,教师设计问题所依据的学生,准确地说,不是客体本身,而是教师的意象,它带上了教师的主观色彩。导读法(本文专:指以定向或提示开场,后自学、讨论之类的教法)“目无全人”,它始终给学生以“不能犯方向性错误”的心理暗示,让他们“戴着镣铐跳舞”。这一切方法都未能顾及或未能顾全教学的主体——学生,未能顾及或未能顾全     

透析有违儿童天性的语文教学误区

语文教学应顺应儿童天性,许多人认同这一理念,却未能在教学中真正落实,课堂内外都存在诸多有违儿童天性的教学误区,亟待矫正。     

论姜夔合肥情词中的爱情观

姜夔南宋著名词人,才华出众,以词名世,备受时人推崇。他抱有"致君尧舜"的信念,但却命途多舛,最终未能显达仕途。经历坎坷,一生徙转江湖,年轻时结识合肥女子,两人一见钟情,但也是聚少离多,中年之时无奈分离,至死未能相见,以致留给词人无尽之悲。词人外表的放旷、潇洒,根本无法掩饰内心那种失落所引起的痛苦,这种痛苦愈演愈烈,以至终老也未能释怀,而这些都在合肥情词中表现的淋漓尽致,也由此看出姜夔是个对感情深挚专一的至情至性之人。     

共识与分歧：南京国民政府时期“劳资合作”话语研究

在国民党官方的倡导下,＂劳资合作＂成为南京国民政府时期的主流话语。可是,劳资之间对各自在合作中的地位认识不一,官商之间对劳资合作的责任分担分歧重重,出现了合作之声不绝于耳,合作行动难觅踪迹的局面。其原因在于,劳资两方虽然都有合作的主观愿望,但政府未能保持其劳资政策的持续性,也未能承担其社会责任,劳资合作的外部环境不佳;而同处帝国主义经济侵略之下的劳资双方都在为维持生存而奋斗,为谋求合作所作的让步太少。     

“逢凶化吉号”奇游记 第四十五集 尾声

人们携带的衣帽鞋袜、皮箱、毛巾、拐杖等有机物都吃光了,逢凶化吉号仍未能与外界取得联系,恐怖和绝望的阴影再一次袭上人们的心头。     

教育论文的生命

初学写作的老师,都急于写出象样的教育论文,但多数作品往往难以和读者见面,即使有少量教育论文在报刊上发表了,也未能达到思想深邃、反响强烈、生命力长久这种佳境,当然也就未能产生较大的社会影响。究其原因在于,这些文章还缺少学术论文的味道,其突出表现是缺乏发...     

“第三条道路”与社群主义政治哲学思想之比较研究

“第三条道路”与社群主义两大政治哲学思潮在当代的复兴具有相似的理论与时代背景,不仅如此,二者的基本主张与理论内容亦具有一定相似性,都关注当代资本主义社会的社会正义、国家作用、个人与社会关系的协调等基本社会问题。当然,在具体的政策方面,他们还是有一定的差别的。不可否认,“第三条道路”与社群主义在为解决当代资本主义社会的危机方面做出了一些合理的尝试,但由于其都未能认识到资本主义社会的真正危机与矛盾所在,因而二者在实践上注定都是要失败的。他们的政治哲学思想在本质上都是资本主义意识形态的反映,都未能摆脱资本主义主流政治哲学思潮———自由主义的桎梏。     

毕飞宇小说人物形象解读

自人类诞生以来，人就为自身的生存与发展进行着艰苦卓绝的努力，这种努力的根本目的是寻求人的自由和解放，追求人的个性的全面发展。然而迄今为止，人类始终未能避免异己力量的捉弄，一直未能达到自由与解放的境界。“无论人们放眼社会罗盘所指的任何方向，都将发生异化。”     

物理前概念及干预教学实验研究总报告

前概念及与教学的关系是国外教学研究的重要领域。本研究就物理前概念分别对学生和教师进行了调查,结果证明了学生和教师都存在物理前概念,教师在教学中对前概念基本没有自觉的干预。本研究就初中物理的摩擦力和惯性概念进行了教学干预实验,未能取得统计学意义上的显著效果,但就未能获得理想效果的原因进行了分析。