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黄丽英 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(2):172-173
职专学生不同于一般的高中学生,他们大多不爱学习化学.那么,针对这样的群体,我们作为化学教师要怎样才能让学生学好化学呢?托尔斯泰曾经说过:"成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生的兴趣."兴趣是最好的老师,如果一个学生对某一学科产生了浓厚的学习兴趣,他就能学好这门课程.因此,在教学过程中运用一些手段,结合本学科的特点,采用适当的方法来激发学生的学习兴趣,会达到事半功倍的效果.笔者通过十几年对职专学生化学课教学的研究,在化学教学中运用以下方法,使化学教学取得了很好的效果. 相似文献
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1.激发初学兴趣,让学生在快乐中学英语
我们应做到以下两个方面:一是尽量给学生表现的机会,让学生在表现中获得成功,从而激发学生的兴趣,让他在快乐中敢说、想说、会说.二是实施游戏教学.在设计游戏时,要注意游戏的趣味性和挑战性. 相似文献
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要体现政治课在中专教育中的应有作用,首先要注重教学实际效果,而这必须从激发学生学习兴趣入手。以激发兴趣为突破口,调动学生学习的主动性和积极性,逐步实现政治课知识、能力、觉悟三者的统一。可以说兴趣对学生掌握知识、提高教学实效起着极其重要的作用。因此,围绕着趣味性教学就备课、授课、复习总结、讨论课和第二课堂等方面浅谈如下: 相似文献
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沈双宏 《数理化学习(高中版)》2011,(22):72-73
在新的教学形势下,要提高教学质量,必须高度认识和重视兴趣在学生学化学中的动力作用,千方百计地利用新教材的长处,培养和调动学生的积极性,激发学生对化学课的兴趣,使学生能自觉、持久、主动地学习化学.怎样激发.培养学生的学习兴趣呢?现将自己的点滴体会浅谈如下.一、利用教师的人格魅力,培养学习兴趣俗话说:"要给学生一碗水,教师必须要有 相似文献
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仲伟艳 《中学生数理化(高中版)》2013,(8):50
激发培养学生学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,是我们化学教学的任务之一,也是减轻学生课业负担提高课堂教学质量的有效途径,因此也就成为激发学生上好化学课,强化素质培养的一种最直接、最活跃的学习内部驱动力.怎样激发、培养学生的学习兴趣呢?《浅谈化学教学中的兴趣激发》从三个大的方面进行了总结,值得同行们思考. 相似文献
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罗志峰 《中国科教创新导刊》2013,(18):37-37
课堂教学的有效性问题是教学实践研究方面永恒的话题。九年级的学生正是处在兴趣广泛,求知欲旺盛的阶段,所以教师要利用学生们的这一特点,在化学课的起始阶段就实施一些教学策略,因势利导,激发学生的学习兴趣,保持学生对化学学习的持续求知欲,才能够促成化学高效课堂。 相似文献
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新课标给教师提出了教学的目标与方向,但不管课程如何改革,课堂始终是教学的核心.所以有些问题仍是教师不容忽视的,比如应怎样去充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松和谐的良好气氛.初三学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期.教师如果从化学课的起始年级就注意激发和培养学生的学习主动性,使学生把兴趣化为乐趣,那么就能使他们保持对化学经久不衰的求知欲.为此,我认为在教学中应从以下几方面入手. 相似文献
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正(一)激发兴趣,保持学生良好精神状态在高中生物课程的教学过程中,要想达到预期的教学目标,从而使课本的内容成为学生自己的知识,老师在生物课程教学过程中,必须要采取灵活的教学方式,使学生保持良好的精神状态。1.趣味性教学。激发学生学习兴趣的方式之一,是趣味性教学方式。比如秋海棠。秋海棠能够"落叶生根"、就是因为秋海棠的树叶掉到地上后,只要条件适宜,就能从树叶上萌生许多不定根,从而 相似文献
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爱因斯坦说得好:"对一切来说,只有喜爱是最好的老师。"托尔斯泰也曾经说过:"成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生兴趣。"教师如果从化学课的起始年级就注意激发和培养学生的学习兴趣,并因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,就 相似文献
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创设教学情境,激发学生兴趣。教学过程中的知识性与趣味性相结合,关键在于如何调动学生的学习兴趣,这里的授课趣味性指教学中要创设情境,激发学生的学习兴趣。大家几乎都赞同兴趣是人类创造力的源泉这一说法。可见它在培养学生的创新能力中有重要的地位。因此,教学应先从激发学生兴趣入手。一般来说,教师在课堂上或借助风趣幽默的教学语言,或借助生动有趣的小故事,或借助多媒体手段来增强课堂教学的趣味性,从而激发学生的求知欲。如教学《蒹葭》,我 相似文献
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美国心理学家布鲁纳指出:“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。要想使学生上好课就得千方百计点燃学生心灵上兴趣之火。”数学课堂教学中如何激发和维持学生的学习兴趣,使课堂教学给孩子们带来知识,带来智慧,带来欢乐,是优化数学课堂教学的一个重要内容。近年来,在教学实践中,我们结合学生的认识水平,发掘数学知识的内在趣味性,在激发和维持学生学习的兴趣、调动学习积极性和主动性等方面收到较好的效果。 相似文献
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新课程理念下的物理教学要求充分发挥学生的主体作用,让学生自主学习。然而要达到这一要求关键是激发学生学习物理的兴趣。只要学生对物理有了兴趣,就会积极主动地去探究,去学习。作为教师要做好新课引入,激发学生的学习兴趣;教学过程要精心设计,突出物理教学的趣味性;充分利用实验,激发学生主动参与;应用多媒体技术和网络资源激发学生学习兴趣,优化教学效果。 相似文献
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中专非化工专业的学生,往往缺乏学习化学课的积极性.而兴趣是学习动机的重要心理成份,是产生积极思维的基础,是求知的内在动力.因此,必须在教学过程中,注意激发学生学习化学的兴趣.我在教学实践中的具体作法有以下几点: 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
足球教学作为小学体育教学中重要运动形式,在实际教学过程中面临一些问题,教育工作者要提高对体育课程中足球教学的认识,并基于小学生的学习兴趣以及学习特点开展趣味性足球教学活动,增强足球课堂趣味性,激发学生课堂参与兴趣,养成良好的锻炼习惯。首先对农村小学体育足球教学现状进行了简单分析,并从几个方面对农村小学体育足球教学中的趣味性策略进行了探讨。 相似文献
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多年教学实践告诉我们学生喜欢写作文,就会把写作当作生活的乐趣.写作是一项十分繁重复杂的精神劳动,要想写出佳作来,就需要一种强烈的兴趣.为激发学生写作兴趣,让学生"乐此不疲,我在教学中做了以下几点尝试,收效甚好.
一、消除对作文的畏惧感.
对教师而言,最难教的是作文;对学生来讲,最难写的也是作文,学生对作文有一种畏惧感.根据这一心理特点,要想方设法加强作文指导的趣味性,用多鼓励、多表扬的方法激发学生的兴趣. 相似文献