科技革命：世纪之交的回顾与展望

20世纪是科学的世纪。现代科技革命与当代科技革命贯穿于20世纪史的始终，人类进入了科技明的信息时代。科学技术已经成为改变20世纪历史进程和决定未来发展的革命性力量，人类在科学技术 现代化的大路上迅跑。站在世纪之交的门槛，我们没有任何理由不正规当代科技竞争的严峻与紧迫，更没有任何理由不能面对它所提出的挑战及其所带来的机遇。     

科技革命:世纪之交的回顾与展望

20世纪是科学的世纪.现代科技革命与当代科技革命贯穿于20世纪史的始终,人类进入了科技文明的信息时代.科学技术已经成为改变20世纪历史进程和决定未来发展的革命性力量,人类在科学技术现代化的大路上迅跑.站在世纪之交的门槛,我们没有任何理由不正视当代科技竞争的严峻与紧迫,更没有任何理由不勇于面对它所提出的挑战及其所带来的机遇.     

现代化进程中的农业革命问题

农业革命在促进工业化和现代化方面起了极其重要的作用，以往学术界对农业革命的涵义及其作用有不同的诠释与评价，一般重视农业革命生产力方面的变革，而忽视其生产关系方面的变革，我们唯有认识到农业革命既是生产关系的变革，也是生产力的变革这一客观性，才能深刻揭示出农业革命与工业化、现代化的关系。     

中国革命与中国现代化

本文认为中国现代化是中国革命产生的根本背景,是中国革命发展的逻辑依据,同时也是评价中国革命的根本标准;中国革命则为中国现代化理论的创立和发展作出了巨大贡献,并积极推动了中国现代化的发展,同时也积累了许多深刻的经验教训.     

论现代化进程中的当代法律革命

以党的十一届三中全会为标志，中国兴起了新的法律革命。这场革命在中国共产党领导下，具体表现为两个前后相继、嬗递提升的阶段；它所表现出来的四个全新特点，为中国社会生活各领域带来巨大而深刻的影响。其实质是从传统计划经济体制下的人治型法律秩序向现代市场经济体制下法治型法律秩序的革命性变革。新世纪、新时代要求当代法律革命继续昂扬理性和法治的旗帜，在中国国情下，整合中西法律文化，走出一条自主型的法律现代化道路。     

关于中国革命与现代化关系的再思考

革命与改革是现代化不同阶段的推进方式。推翻三座大山,建立人民政权,是实现现代化的前提和保障。人民政权建立后,渐进式改革是推进现代化的主要方式。反思建国后转变现代化方式的教训,是为了总结经验,而不是要否定革命。     

种子革命与林业现代化

以林木种子革命为主题，论述了选育优良品种与林业现代化的关系；介绍了林木品种改良的意义、途径及生物技术在林木种子革命中的应用前景。     

中国语文现代化的回顾与展望

中国语文现代化就是中国在现代化时期的语文建设，核心是现代化时期的语文改革。中国语文现代化兴起于19世纪末，延续至今已经有一百多年的历史，一百多年的语文改革改变了中国语文的落后面貌，促进了中国教育的发展，为中国社会的进步作出了贡献，展望21世纪的中国语文现代化，主要要解决好以下几个问题：1.普及现代汉民族共同语－－普通话。2.发展言文一致的现代白话文。3.推行现代汉字的“四定”，实现汉字的简易化。4.充分发挥汉语拼音的作用。5.提高英语的水平。6.促进语文教育的现代化。7.促进语文技术的现代化。中国的语文现代化从一开始就受到保守势力和复古思潮的阻挠，但是它们最终都不能改变中国语文的前进方向。     

论社会革命和科学革命的异同

＂革命＂一词＂循环＂和＂颠覆＂两种意义在＂社会革命＂和＂科学革命＂中不同侧重的运用,造成了社会革命和科学革命在革命的起源和工具,改宗现象、新的机构诞生等方面具有相似的地方。在革命目的的持续性、革命方式的缓和程度、追求革命的积极性、革命的奖惩情况等方面存在截然不同的差异。     

革命、现代民族国家与中国现代化

一九四九年之前的中国现代化运动，由于中国社会的半殖民地半封建性质，始终没有具备一个发展现代化所需要的良好的内外环境，没有能够建立起一个统一的、高效的中央政权，以有效地调动和合理地配置中国现代化所需要的资源，致使中国现代化举步维艰，成效甚微。有充分的证据表明：通过革命，确立独立、统一、高效的现代民族国家，是中国现代化必备的前提条件。而所谓革命不如改良好的观点是站不住脚的。     

信息革命与语文现代化的历史发展

语言是最重要的信息载体。语言的产生是第一次信息革命的主要标志和重大成果。随着社会的发展，每一次信息革命都与语言密切相关。     

中国高等教育现代化指标体系研究的回顾与展望

自20世纪80年代兴起的高等教育现代化指标体系研究,从作为社会发展指标的研究,已发展为独立的现代化指标的研究,呈现出强调区域化指标、突显监测功能、强化学科立场等研究趋势。现有研究渗透于国家整体现代化指标体系中,融合于教育现代化指标体系中,并以高等教育自身为主体。未来趋势是:继续推进高等教育现代化指标体系研究的区域化,加快高等教育现代化指标体系导向和监测机制的研究,在研究中更多体现学科立场。     

江苏推进高等教育现代化的根据和条件

科教兴国是我国的一项基本国策。教育尤其是高等教育在２１世纪人类发展进程中所起的重大作用日益凸现。高等教育要想在我国社会主义现代化进程中发挥其越来越重要的作用,就必须按照邓小平同志教育要“三个面向”的要求,加速实现自身现代化的进程。实践证明,没有高等教...     

中国式现代化的革命文化传承

现代化与革命并非简单二元对立,中国式现代化传承了革命文化的精髓。革命文化赋予中国式现代化厚重的文化底蕴,中国式现代化又促进革命文化在新时代焕发出旺盛的生机活力,两者相互依存、相得益彰,在互动中不断发展。深入解析中国式现代化的革命文化基因,更能凸显其独特的精神气质。     

科技革命时代人的心理问题

现代化的国际经验表明,当一个国家的现代化进程开始加速,或者说一个社会正在急剧转型,这时不仅社会问题频繁发生,而且心理问题也大量凸显。今天,科学技术在极大地满足人们不断增长的物质文化需求的同时,也给人们的身心造成了不可弥补的创伤。     

历史视域中的科学技术革命与马克思主义的关系

本文从推动近代历史进程的两大事件———17世纪牛顿科学革命与18世纪末英国工业革命———出发,阐明马克思主义的自然观与历史观产生和形成的理论依据,以及以近代科学技术发展为依据的马克思主义的基本观点与基本原理,从而论证了马克思主义必将随着科学和技术的发展不断地完善、丰富与发展。     

怎样去迎接新的教育革命的挑战

本世纪末,在市场经济和现代科技的带动下,出现了以计算机网络教学为基础的、标志着向“粉笔 黑板”告别的“教育技术”的革命,为培养智能型、创造型人才开了历史的先河,促成了全球性的发展“远程教育”的必然趋势。     

谈高校教学手段现代化

阐明了高校教学手段的现状,论述了高校实行教学手段现代化的紧迫性 及其意义。     

近年来中国共产党革命精神研究的回顾与展望

中国共产党革命精神是中国共产党价值观的根本呈现,是党史研究领域持续关注且接续深耕的重要议题。近年来学界关于中国共产党革命精神研究在中国共产党革命精神思想脉络、历史进程、现实条件、基本经验、内在规律、谱系建构、源头探析等方面取得了重要成就,呈现出多学科攻关、多维度展开、多层级进行的特点。但在中国共产党研究的学术定位、论题开掘和研究方法上还存在着一些问题。要在明确中国共产党革命精神的学理定位、以多学科的综合运用扩展中国共产党革命精神研究视阈、深化对中国共产党革命精神内在生成规律的理解等方面,实现新时代中国共产党革命精神研究的新发展。     

毛泽东的革命观三题

在毛泽东对革命的论述中，有些内容尚未引起高度重视。例如，毛泽东概括了人类历史上几次大的革命。其中却不包括轰轰烈烈的农民起义，这其中蕴涵着他对马克思主义革命观的深刘理解。毛泽东关于阶级斗争性质的革命基本结束后要及时向技术革命和文化革命转变的思想，以及将经济革命称作党领导的“第二个革命”的思想。反映了建设时期他对革命的新思考。毛泽东对“文化大革命”地位的评价，则使人们得以从一个新的视角从识他的唯物史观。