对待学生需谨言慎行

不久前,听说邻校一位快退休的李老师经历了这样的事情:一次宴会上,多年以前的学生来敬酒,李老师似曾相识而又不记得学生的名字,便问:你叫什么名字?那位学生说:我就是您当年     

当教师被学生顶撞时……

教师难有不被学生顶撞之时.此时老师尽管没有过失,但作为教育者被自己的教育对象顶撞,难免不感到尴尬,此时如运用一些谈话技巧将会减弱或消除这种尴尬,而且,更重要的是对学生的教育可以由此接着进行,不至于因尴尬而终止.     

论提高农村教师和学生幸福感的重要性

幸福,是一个古老而又常新的话题。特别是在我国大力发展社会主义市场经济的条件下,人们越来越关注人的幸福问题。我国当前的教育领域因新课程改革、农村中小学布局调整以及双语教学等新的改革,给老师和学生带来挑战。有相当一部分师生特别是农村的教师由于无法排解自身较为严重的压力而导致他们出现厌教心理和职业倦怠感,与此同时,许多学生也在呼唤教育需要幸福。因此,当下提高农村教师和学生幸福感不仅有其必要性,更有其紧迫性。     

不会问的学生

<正>凡是教过几天书的人都知道,现在的学生真是不会问问题——别说主动问老师问题了,就是老师提问,愿意主动回答的都没有几个。学问学问,学本乎问,非问无以成学;这一点,古今中外都有共识。为什么问比学重要?爱因斯坦的回答"提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问     

课堂教学中如何引导学生善问

“思维从疑问而始”，因问题而进行思考，由思考而提出问题，是中学生学习的一个重要特征。素质教育要求教师改变传统的老师讲“问题”。学生背“问题”（答案）状况，就必须研究如何引导学生自己发现问题，善于提问，求疑解感。     

一个爱问“傻”问题的学生

刚刚开学不久,老师们就接连反映,高一新生丹阳特别喜欢问问题。本来勤学好问是好事,但他问的问题好像很＂傻＂,而且问过之后,他自己又恍然大悟般地说出正确答案。     

学生之错莫错待

英国教育家罗素说:“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。”爱是教育的出发点,没有爱就不会有教育。但实际教学中,优秀的学生人人爱,学生的优点人人喜欢;面对后进生,有好多老师虽明里不说,心     

做一个受学生欢迎的语文教师

“师者，传道、授业、解感也。”这是对教师角色的传统定位。随着时代的进步发展，社会、家长、学生对老师的要求越来越高，作为一名语文老师，如何能够受到学生的欢迎，使学生能诗意地学习语文是我十几年来一直思考的问题。     

被学生问倒之后

“师者,传道、授业、解惑也。”老师,自古以来在学生心目中就是博学的长者形象。然而“学无止境”,即使是知识再渊博的老师,他的认识也是有限的。所以多数老师在教学中都遭遇过被学生问倒的尴尬。在我的记忆里,就有与此相关的两节课,给我留下了非常深刻的印象。     

做一个有幸福感的教师

<正>各位老师:大家好!在我看来,为人,感到快乐方为成功的人生;为师,感到幸福方为成功的教师。希望大家都能够在工作中感受到教育的快乐和幸福,做一个幸福的教师!那么,什么是教师的幸福感呢?     

让每一个学生都抬起头来走路

教育，就是从爱出发的，没有爱，教育的阳光就无法射进学生的心灵。可见，教师热爱学生是教育的需要，没有爱就没有教育。对正在健康成长的学生来说，教师的爱是一种神奇而伟大的力量。有了老师这种爱的力量，就能强烈地影响着学生，促使学生从内心深处诚心诚意地接受教师的教诲。许多实践证明：教育的全部奥秘就在于如何热爱学生。但教师对学生的爱，掺不得半点私心杂念，要爱得纯洁无私，没有界限，没有等级，一视同仁，要爱每一个学生。     

你是学生喜爱的老师吗

如何做一名学生喜欢的教师呢？[第一段]     

假如我们是学生

常常听到老师们议论：这个问题呀,我在课堂内讲了N次了,学生还是出错;这种解题方法,我是反复强调了的,学生就是掌握不了,这些责备学生的议论,在老师们中间是经常有的,而且,学生一旦出现错误,板子全打在学生身上做学生的,也真是有苦难言．老师们的议论不是没有一定的道理,但更多的时候,老师如果站在学生的角度思考：学生为什么会出错？为什么掌握不了？也就是说,     

应对学生直呼其名的尴尬

据报道，某学生在教师面前一不留神，喊了教师的名字，该教师顿时大怒，动手打了学生一巴掌。过后，这位教师自知失态，在校长的陪同下，亲自登门，向学生和家长赔礼道歉。据了解，在工作中类似这种教师被学生直呼其名的尴尬现象并不少见，当然，像这种学生当面喊教师名字的只是个别，而学生在背后直呼教师姓名的却屡见不鲜。     

舒常凤：做让学生有幸福感的老师

“我,坐在斜阳浅照的石阶上,望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事,是的,我愿意等上一辈子的时间,让她从从容容地把这个蝴蝶结扎好,用她稚嫩的手指。孩子,你慢慢来,慢慢来。”     

学生最需要的几句话

良言一句三冬暖。平凡的日子里，师生相处，学生最看重的就是老师对他的言语。一句赞扬的话语能让学生扬起自信风帆驶向成功的彼岸，一句贴心的问候能让学生倍感幸福甚至影响一生，一句真诚的提醒会让学生猛然醒悟。“我喜欢你……”、“也许你是对的”、“不要紧”、“你能行”、“谢谢你”这几句话容易说，     

怎样促使学生提问

常听老师们议论：学生怎么就不爱问呢？而心理学研究表明：发现问题是思维活动中最重要的环节。没有问题的思维是肤浅的、被动的。当个体感到需要问个“为什么”、“是什么”、“怎么办”时,思维才算真正发动,否则,思维就难以展开和深入。因此,学生不爱问问题,就是我们教师在教学上面临的最大的问题。我在教学中尝试了从以下几方面来促进学生提问,效果较好。     

做一个让学生喜欢的好老师

偶然读到《我的故事》,使我非常震撼。文章出自一位初中学生之手,在文中,她详尽描述了教师怎样将她的作业本“唰”地给她扔了过来,又是怎样在全班同学面前指责她,描述了她心中的轻视、愤怒与不满,以及当她小学毕业时,心中又是如何庆幸与欣喜。     

给学生一个悔过的机会

“老师,快,不好了,张大勇的手臂被李雪用剪刀戳伤了,血流了一大摊。”学生臧振北慌里慌张地冲到办公室,气喘吁吁地对我说。