融入生活,感受语文之美

如果有人问我,作为一名语文教师,在课改前后感受到的最大的不同是什么,那就是课改中我常常会被感动包容着。细细回味每一次感动,我发现那是对生命的咏叹,是对真善美的追求;那是波涛澎湃中的豪迈与激情,是闲情逸致里的温馨与静怡;是喜时的快乐,是悲中的力量……当我用心地拾起一次次感动,把它们穿成一串时,我惊喜于这是一     

那一段美丽的回忆

时光如水，岁月如歌。每当我翻到这张照片时，总有一种莫名的感动。那是一段感人的岁月，是一段刻骨铭心的记忆。与照片中这些可爱的孩子在一起玩要和学习中结下的深厚感情，将会成为我生命中最美好的回忆。     

三教“两位数减一位数”

《两位数减一位数》,我曾多次讲过,每一阶段都因教学理念的不同而产生迥异的教学效果。它就像一个个脚印,见证着我在追寻教育理想的征途中走过的一段段教学历程。一次教学:亦步亦趋精雕细琢我的第一次执教是在1991年。那是一堂教学研讨观摩课。教学设计大致环节如下:1.铺垫复习     

构建对话课堂 实现生命成长——三教《“科学怪人”》的启示

《“科学怪人”》是苏教版一篇入选较早的课文，讲述英国化学家开文迪许(也译作“卡文迪什”)的几件生活琐事，表现了开文迪许默默无闻、潜心科学研究，把自己的一生都献给了科学的牺牲精神。该文语言平白如话、事例简单、结构清晰、文字干练。也许是“同命相怜”，被主人公不被世人所理解的“痴迷”所感动；也许是对课文“不精彩”，历来被公开课“无情抛弃”的挑战，从1994年至今，我先后执教三次，每一次都因教学理念的不同而产生迥异的教学效果，它就像一个个脚印，见证着我在教学实践中的探索，真实地记录了我在语文教学改革征途中走过的蹒跚的脚步。     

留下我的头盔

每次去家访做流失生工作，我都记得戴上那顶头盔。头盔是我买摩托时一同配置的。这二三年来，它不仅替我遮风挡雨保护着我的安全，它还是我播撒爱心的道具，帮我带回了几个需要知识需要课堂需要爱与关怀的学生。那是一个正月十八，下着雨，天很冷。我骑车带妻去那个开学两天了还没来的学生家。山路崎岖且满是泥泞，费了很大劲总算到了。学生的母亲很感动，也有些感伤，她热情地把我们迎进屋，飞快地弄来热水给我们擦脸、洗脚；又忙着生火、找茶叶；还爬到自家低矮的楼上翻坛倒柜找吃的，弄得满屋子“咚咚咚”地响。我和妻一边推辞着，一边打…     

让感动滋润我们的心灵

①在我的心中，感动是天空的一抹彩虹，感动是晨曦中的一缕阳光，感动是小河里的一泓泉水。许多时候，我会被看似极小的事物感动着。看见晨练的老人，相互搀扶着走上台阶，为他们的相濡以沫我感动；看见小孩子拿着冰淇淋，第一口先送给妈妈品尝，     

新学期的尴尬

正尴尬是什么?你不会没有经历过吧?哈哈,我的尴尬时刻可多了:婴儿时的尿床,幼儿时的走路跌倒,孩童时的喊错人,长大了主持节目时读错字……这些都是我的尴尬时刻,尴尬一直伴随着我成长,是我人生道路上的一段段小插曲。有一次尴尬经历让我记忆犹新:那是五年级开学的第一天,一进教室,同学们就七嘴八舌地谈论着暑假中发生的事儿,教室里如热闹的菜市场,屋顶都     

幸遇良师

在重庆市老年大学，我用感动串联起许多难忘的师生情，珍藏在我的心里。课堂上，听着老师循循善诱的讲解，我感动；作业本里，看着老师精心批改的内容，我感动；生活中，体味着老师无微不至的关怀，我感动。古人云：人生得一良师足矣。在老年大学，我却幸运地遇到了好多良师。     

心灵的“触电”——屯昌观摩课的一个小插曲

身体的触电，产生痛苦；而心灵的触电．却产生生命的感动。 这是发生在课堂中的一个小细节．但它却一直感动着我，根植于我心中。     

寂寞的灵魂 飘忽的情思——戴望舒《雨巷》品读

时过二十年,再次品读戴望舒的《雨巷》时,我又一次被它凄迷忧伤的意蕴深深地感动了。我仿佛回到了二十年前,与一帮爱好诗文的朋友在校外的山坡上,声情并茂地吟诵《雨巷》,身边翠绿浓密的槐树,在晚风中漂浮着醉人的芬芳;恰在此时,雨中的丁香又一次包裹着我,让我沉醉。     

“奔跑”高三

高三的时光不是一条潺潺的小溪，缓缓地与山林、小鸟儿奏出一曲春之声，而是如冼星海笔下那怒吼、奔腾的黄河，以迅雷不及掩耳之势向大海奔去。当我坐在教室里，听着窗外几声唧唧的鸟叫声时，记忆总被牵扯回那段令人感到轰轰烈烈的高考岁月。那是一段让我刻骨铭心的回忆，我在前进的路途中留下一连串奋斗的足迹，伴随着许多的汗水和努力!     

听听班得瑞的声音

很久以前,我听到了一段旋律优美的音乐。那是一个公益广告中的背景音乐。它使我改变了对无词音乐的看法。几年之后,我终于知道了那首歌的名字以及作者。那首歌叫做《春野》。那个乐团叫做班得瑞。我一直都认为这是一段奇妙的缘分,而非普通的邂逅。它如诗,如水,优雅恬然。     

《江苏教育研究》，我成长的摇篮

每次手捧着《江苏教育研究》这本杂志,关于我和《江苏教育研究》的一段段难忘经历与情缘便历历在目,让我难以抑制自己,感动之情,不吐不快!我很爱看《江苏教育研究》,“卷首语”的精致,“科研札记”的真实,“本期关注”的前沿,“教海探航”的大气,常让我回味不已,反复阅读。特别是上面的“随笔短论”与“师说心语”(现已改名为“讲述”),作为一线教师我一下子对它情有独钟。我清楚地记得,我的文章第一次刊登在杂志上时的情景。那是一篇几百字的短文,叫《不妨坐坐学生的小板凳》,当时颇感意外,我没想到我的小文居然也能登上大雅之堂。虽只是一…     

妈妈的爱

7月11日 妈妈的爱像一条长河，它恬静，泛着微微的涟漪；它请澈，看得见河底的块块即石；它轻柔，如春风锾锾地遂我前行。[第一段]     

父爱将女儿举过头顶

父亲走在人群里,频频回头。我无意中触及到他的目光,心里微微一震,有什么东西缓缓流过心间,那是一份感动,浓浓的感动! 幼年时的我,举着一串冰糖葫芦,拉着父亲的衣角,怯怯地跟在他身后。走在拥挤的人群里,只见穿着各色衣裤的人凌乱的脚步,耳内满是阵阵锣鼓的喧闹。我知道,人墙那一头是好看的秧歌。于是     

那一刻的凄然之美

那一刻的凄然,那一滴泪水,让我目睹了美的侧面风采。——题记我时常伫立在窗旁,眼睛定定地注视着远方,心中多了一份不安。脑中掠过一丝惆怅。我知道,那是历史瞬间定格了的画面,令我无数次为之感动,无数次为之低吟浅唱……     

父爱,将女儿举过头顶

父亲走在人群里，频频回头。我无意中触及到他的目光，心里微微一震，有什么东西缓缓流过心间，那是一份感动，浓浓的感动！幼年时的我，举着一串冰糖葫芦，拉着父亲的衣角，怯怯地跟在他身后。走在拥挤的人群里，只见穿着各色衣裤的人凌乱的脚步，耳内满是阵阵锣鼓的喧闹。我知道，人墙那一头是好看的秧歌。于是仰起被风吹得通红的小脸望着父亲，父亲笑着捏捏我的鼻子，拉我快走几步，找个好位置站定后，将我高高举起架在脖子上。我于是看到了划船的老人、赶毛驴的小丑、走路东摇西晃的大头娃娃……在父亲的肩上，我挥动着手臂咯咯咯地笑起…     

你真的感动了吗？

在一次青年教师阅读教学观摩活动结束时，有一听课教师很幽默地说：“我听了一天的课，‘感动’了一天，回去继续‘感动’。”乍一听以为是这位教师是多么的多愁善感呢!其实，“感动”是这一天里各位执教教师的一种风格、一种格调，也是时下大家的课堂中最流行的两个字。     

大音希声,大爱无言——有感于《背影》教学与学生作文指导

朱自清的散文《背影》以其真挚的情感深深地感动着我,从读书到教书已经读了无数遍,一次次阅读,一次次感动,一个个新的收获。我总在想：自己是为作者感动？还是为＂父亲＂感动？还是为更多的我所接触过的学生的父母感动？所以,每次教学《背影》时,我都不敢有一丝的疏忽,怕有愧于熟悉的＂父母们＂。     

心痛的爱

在我的卧室里，摆放着一个略显“丑陋”的幸运结。家人在收拾房间时，总觉得它有碍观瞻，有好几次险些把它扔掉，但都被我及时制止了。它可是我心中的最爱，因为它承载着一个学生对我的真爱，那是一份让我终生难忘的心痛的爱。