互联网思维在高职文秘人才培养中的应用

"互联网思维"正在成为经济社会创新变革的重要引擎。把互联网思维应用到高职文秘学生职业能力培养中,是互联网时代培养高素质文秘人才的需要。其职业能力结构中,获取信息能力、信息搜集能力、逻辑思考能力、系统思考能力、创新能力等,应摆在更加重要的位置。通过分析互联网思维的内在要求,反观当前高职文秘学生职业能力方面的欠缺,探讨互联网思维中的用户思维、创新思维、跨界思维、迭代思维等对职业能力培养的启示与应用。     

口语能力开发与思维的发展

口语能力是语文能力的重要组成部分 ,口语能力开发与思维发展具有密切的关系。思维是智力与能力的核心 ,思维的品质与口语能力存在许多交叉点 ,口语能力的开发可以直接促进思维品质的改善 ,提高思维监控力的水平 ,使思维更加丰富、具体     

新课程背景下学生思维自控能力培养

1 思维自控能力 思维自控能力是自主自觉能力的重要组成部分,是进行各种思维活动的基础,也是获得数学知识的前提. 一个人的思维自控能力反映了一个人思维活动的水平,是思维高度发展的重要方面.思维自控能力在人们的认识过程中非常重要.     

批判性思维在立德树人中的价值研究

批判性思维不仅包含批判的能力,也包含批判意识、态度和倾向。批判性思维是立德树人重要的思维工具。批判性思维对正确价值观的形成、高尚的道德品质的培养、知识的建构和能力的提升都有着重要价值。     

如何培养学生的思维自控能力

思维自控能力是自觉能力的重要组成部分,是进行各种思维活动的基础,也是获得数学知识的前提。一个人的思维自控能力反映了一个人思维活动的水平,是思维高度发展的重要方面。思维自控能力在人们的认识过     

“问”出思维发展新高度

思维培养是阅读教学重要的目标和任务。中学阶段是培养学生形象思维、逻辑思维、批判思维的关键时期。抓住联想想象能力、推理能力、反省能力设计指向明确的问题,能有效促进学生的思维发展。     

语文知识短文教法例谈

知识短是中学语教材的重要组成部分。它在培养学生整体思维、发散思维、思辩能力和实践能力方面有着重要作用。     

怎样提升学生数学发现的能力——高中数学“问题导学”学习策略(6)

数学发现能力是数学学习的重要能力,也是将数学方法论应用于数学学习的重要保障.了解数学发现的过程,掌握数学发现的方法,对学生开拓思维空间、强化思维模式、提高思维品质具有重要的促进作用.     

初中学生数学思维能力培养探究

数学是思维的体操,学生通过数学学习,不仅掌握知识,更重要是发展了思维概括能力、推理能力、想象能力和探索能力等.因而,通过数学教学发展学生思维能力非常重要.     

让思维的光芒在物理学习中闪耀

发挥物理教育在培养学生科学素养方面的重要作用,应注重学生定向思维、发散思维、极限思维、逆向思维、类比思维等能力的培养。     

《数学分析》课在素质教育中的作用

本文根据数学分析教学过程中处处蕴含着培养学生的创造性思维的能力、辩证思维的能力、综合分析问题的能力,说明了数学分析在素质教育中的重要作用。     

思维导图,让思维之花悄然绽放——小学英语六下The lion and the mouse教学设计片段分析

英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度,其中思维品质的培养尤为重要。思维品质是思考辨析的能力,包括分析、推理、判断、理性表达、用英语进行多元思维等活动。英语课堂中的思维品质的培养,是有意识地对学生进行思维多元化的培养,课堂上可以通过多种方式比如用思维导图对学生进行思维品质的培养。     

中学生数学逆向思维能力的培养刍议

逆向思维是数学思维中创新能力的重要表现,是创造性思维的重要组成部分,也是进行思维训练的载体．加强中学生数学逆向思维的训练,可改变其思维结构,培养思维灵活性、深刻性和双向能力,提高分析和解决问题的能力．因此,我们在中学数学教学中务必加强逆向思维能力的培养．     

教师精心演绎推理策略,学生无痕发展思维能力

推理能力是学生数学思维的重要组成部分,对促进学生思维品质的发展有着重要作用。推理能力的培养离不开课堂的支持,教师如何紧扣推理能力,挖掘课堂上蕴含的推理素材,精心演绎推理,无痕发展学生的数学思维?本文从以小见大、动手操作、借助对比三个方面阐述。     

做好思维“体操” 培养思维“三力”——以重庆2021年中考试题(B卷)为例

提升学生思维能力是中考命题的重要价值取向,是落实核心素养培养要求的必然手段。培养学生的创造性思维、实用性思维、分析性思维是道德与法治学科教学和考试的重要能力指向,也是培养学生学科关键能力的重要途径。     

谈中学生思维能力的培养

课堂教学结果表明：许多学生之所以处于低层次的学习水平,有一个重要因素,即逆向思维能力薄弱,缺乏创造能力、观察能力、分析能力和开拓精神．因此,加强逆向思维的训练,可改变其思维结构,培养思维灵活性、深刻性和双向能力,提高分析问题和解决问题的能力,迅速而自然地从正向思维转到逆向思维的能力。因此,我们在初中地理课堂教学中务必加强学生逆向思维能力的培养与塑造,训练其思维的敏捷性,从而激发起学生探索地理奥秘的兴趣。     

以思维导图展开高中生物教学的实践

在现代教育工作中,对学生的思维方式和能力培养都很重要,也是高中教学中不可或缺的重要一环。思维导图的合理运用对学生思维方式、学习方法、记忆能力的提高有较大促进作用。因此,思维导图的实际运用在中学教学中是一种很重要的方法。本文从介绍思维导图的基本定义和分析思维导图在高中生物教学中的运用策略两个方面进行探究。     

中学写作教学中的逆向立意

中学语文教学越来越重视能力训练,特别是写作能力的训练。苏联心理学家彼罗夫斯基曾对能力作如下描述：“能力是具有复杂结构的各种心理品质的总和。”“能力是人的心理特点,它们决定着知识、技能、熟练获得的成就。”从中可知,能力是心理特点、心理品质。写作作为各种语文知识的综合．其能力的提高要求有优良的心理品质．而心理品质的提高离不开智力训练,高智力训练的核心是思维训练,思维训练有深刻、灵活、批判、敏捷等方面的内容,反映人与人之间个体思维的差异。思维的独创性是建立在思维的深刻性之上透过事物的现象揭示其本质的一种优良的品质,其作用类似于鸟的翅膀,在中学作文教学中应予以重视。逆向思维是求异思维的一个重要分支,隶属思维的独创性．在作文立意方面尤显重要。培养学生的逆向思维可从以下几方面着手：     

让课堂思辨成为学生进步的载体——初中生数学思维辨析能力培养策略探究

思维辨析能力作为学生创新思维能力素养的重要构件,在学生学习素养形成中具有重要作用。本文作者根据近年来的教学实践体会,深刻认识到,思维辨析能力的培养贵在"坚持",贵在"锻炼",应贯穿在整个教学活动中,通过引导、指导、锻炼和提炼,促进和提升初中生的思维辨析能力。     

计算能力提升,重在平时训练——训练学生计算能力的有效方法

计算能力的提升重在训练:结合计算法则规范训练、注重运算定律灵活训练、抓住点滴时间天天训练,通过平时训练来培养学生的思维缜密性、思维发散性、思维灵活性及思维的创造性。学生计算能力的提高是学生形成良好思维品质和严谨学习态度的有效载体和重要手段。