注重培养低年级小学生英语听说能力

国家教育部修订后的英语课程标准（2011年版）（以下简称《课标》）对小学英语二级技能目标中“听”和“说”的技能提出了较高的要求。本文根据《课标》修订稿提出的小学英语课标中“听”、“说”的二级目标的表述,试就低年级小学生英语听说能力的培养作一些初步探讨,以期引发更多同仁的探索。     

如何提高小学生英语听说能力

英语作为一门语言,最重要的就是能够开口交流,而在现实英语教学中,能开口说英语的学生并不多,即便有学生能说几句,也缺少英语语言的地道味。小学生思维敏捷,性格活泼,     

浅议提高小学生英语听说能力

大家都知道,幼儿学话都是先从听后说开始,文字符号是讲话的记录。所以,小学生学习英语也应该加强听、说能力的训练。在日常教学中,我除对教材的听说内容进行系统训练外,还尽量选与英、美文化生活习惯有关的内容,这样既能使学生了解英语国家的人民生活情况及风俗习惯,又能使学生开阔眼界,增长知识,为将来用英语正常交际打好基础。结合教学需要,我从以下几个方面来培养小学生的听说能力。     

浅谈如何提高小学生听说能力

英语既然是一门语言工具课,那么它就应该是有声有色的。学语言先从听听、说说开始,文字符号是讲话的记录。所以英语教学应尽可能地让学生多接触英语,要通过视听、听和读等方式,多给学生可理解的语言输入……为将来用英语正常交际打好基础。结合教材安排,我认为我们可以从以下几个方面来培养学生的听说能力。     

创设情境 提高小学生英语听说能力的研究

一、问题的提出 小学阶段是学习外语的最佳年龄段,根据现行小学英语教学大纲的意见,要努力提高英语教学质量,就应着重加强基础训练,发展听、说能力,培养非智力因素。 外语学习和母语学习不同。后者是在大量生动的生活实践中学习,时时处处部有些实践的机会和     

提高低年级小学生口算能力初探

口算是计算的基础.在小学数学教学中,计算能力是数学学习的基础.对低年级学生而言,注重对其口算能力进行培养对学好数学具有积极意义.结合小学低年级学生的学习特点不难发现,低年级学生认知以直观为主,喜欢在活动中进行学习,但韧性不够,易疲劳.为此,在口算能力培养的过程中,教师就需通过激发学生的学习兴趣,引导其对算理进行探究;在算法指导上要灵活多变,要在正确口算的基础上逐渐提高其口算速度;在训练方式上要多样化、灵活化.     

浅谈如何提高小学生英语听说能力

学语言先从听听、说说开始,文字符号是讲话的记录。所以小学生学习英语阶段宜侧重听、说能力的培养。培养小学生的听说能力,应有计划、有目的地采取有效手段对小学生进行经常性、系统性的听说训练。英语既然是一门语言工具课,那么它就应该是有声     

创设情境,提高小学生听说能力

文章提出了创设情境,提高小学生听说能力的论题,陈述了情景教学的理论依据,探讨了小学英语教学中,提高听说能力的情境创设的方法方式,详述了图片法、实物道具、多媒体的使用以及语言环境的创设等的情境的具体作用和使用策略,旨在通过情境的创设,为学生营造良好的运用英语进行交际的氛围,以期提高学生的听说能力。     

试析小学生英语听说能力的提高策略

培养小学生的听说能力,应当采取有效手段有计划、有目的地对小学生进行经常性、系统性的听说训练。除对教材的听说内容训练外,在选材时尽量选与英、美的文化生活习惯有关的内容,这样既能使学生了解英语国家人民的生活情况及风俗习惯,又能使学生开阔眼界,增长知识,为将来用英语正常交际打好基础。就我们的教学经验来看,我们认为可以从以下几个方面来培养低年级小学生的英语听说能力：一、尽量用英语组织教学用英语组织教学,可以烘托英语课堂气氛,增强学生的求知欲,提高学生的听说能力。这一环节非常重要,是学生练习听力的良好机会,也是学生学习与模仿的重要途径之一。     

小议如何提高小学生的英语听说能力

现如今。随着全球化趋势的不断加强。各个国家之间的交往越来越频密，这时候，作为国际流通范围最广的英语就成为了越来越重要的交际工具。而掌握一定的英语知识也成为了现代人才所应当具备的重要素质，也正因为如此，现在我们在对学生进行英语教育的时间才会不断提前，在目前，英语教学在小学阶段的地位已经变得越来越重要了。     

关于提高小学生听说能力的一些做法

课程标准明确指出,识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力是语文素养的重要能力指标。如何进行有效的口语交际训练？首先要学会聆听,抓住对方谈话的重点,然后才能恰当而有效地进行交流。可是,语文教学向来缺少听说训练,很多人认为汉语是母语,母语交流随处存在,不必专门训练。然而事实并非如此。根据多年来从事语文教学的实践,我谈一谈自己提高小学生语文听说能力的一些做法。     

提高小学生短跑能力的实验研究

作者采用科学的课余训练方法发展运动员的身体素质,加强技术训练,提高运动员的短跑能力,从而提高运动员的短跑成绩。     

例谈提高低年级小学生的计算能力

计算是贯穿于整个小学阶段的数学学习内容。对于低年级学生而言,提高其计算能力显得尤为重要。鉴于目前低年级学生普遍存在计算粗心大意、口算基础薄弱、算理模糊不清等问题,在深入分析其原因的基础上,提出从重视口算训练、厘清运算道理、加强错题反思、培养良好习惯入手,促使学生提高计算速度、提高计算效率、增强防错效果、确保计算正确度。     

提高小学生英语听说能力的几点做法

在教学中培养小学生的听说能力,应有计划、有目的地采取有效手段对小学生进行经常性、系统性的听说训练。除了对教材的听说内容进行训练外,教师在选材时应尽量选与英美文化生活习惯有关的内容,这样既能使学生了解这些国家的人民生活情况及风俗习惯,又能使学生开阔眼界,增长知识,为将来用英语进行交     

提高小学生英语听说能力的几点做法

我国的英语教学，由于长期以来没有重视听与说的训练，导致学生听说能力极差，语言能力畸形发展，作为一名英语教学工作者，有责任努力来改变这种情况，     

小学生英语听说能力提高的几种方法

英语既然是一门语言工具课,那么它就应该是有声有色的。学语言先从听听、说说开始,文字符号是讲话的记录。所以小学生学习英语阶段宜侧重听、说能力的培养。     

提高小学生英语听说能力的几点做法

英语既然是一门语言工具课,那么它就应该是有声有色的。学语言先从听听、说说拜始,文字符号是讲话的记录。所以小学生学习英语阶段宜侧重听、说能力的培养。培养小学生的听说能力,应有计划、有目的地采取有效手段对小学生进行经常性、系统性的听说洲练。     

小学生听说能力的培养

小学低年级的学生虽然能说许多话,但他们所说的话,存在着大量的语病,有的不完整,有的顺序颠倒,等等,如果对这些毛病听之任之,不仅影响学生说话能力的提高,也会直接影响到他们的写话.因此,在低年级语文教学中培养学生的听说能力是很重要的.