《高等教育研究》与高等教育研究——《〈高等教育研究〉百期精粹》编后三题

百期《高等教育研究》在某种程序上说是20多年来我国高等教育研究发展的一个历史见证。坚持理论联系实际，积极推进理论和方法创新；学术期刊与研究机构紧密结构，共同发展；紧紧依靠骨干研究力量，努力提高期刊学术质量，是我们从编撰《＜高等教育研究＞百期精粹》中得到的启示。     

高等教育发展战略的比较研究

高等教育在不同的历史阶段、在不同国家、在同一国家的不同地区,都有其独特的发展轨迹模式。本文选取美国、日本、俄罗斯等高等教育发达国家,对其高等教育发展模式进行了比较分析;选择我国北京、广东和辽宁等高等教育先进省（市）,对其“十一五”期间所采取的发展策略进行时比研究,以期更进一步地了解当前高等教育发展战略的趋势与特点。     

《高等教育研究》的发展特征及其启示

总结《高等教育研究》30年来的发展历程及其发展特征,办学术期刊要有战略眼光,学术期刊要以学术为本,重视学术期刊应当落实在编辑队伍建设上,是我们从中得出的有益启示。     

高等教育研究的一朵奇葩—《现代高等教育思想探索》评介

海师范大学校长、博士生导师杨德广教授的新著《现代高等教育思想探索》(以下简称《探索》)已由人民教育出版社出版,它是全国教育科学“九五”重点规划课题的研究成果,被列为国家“十五”重点规划图书。《探索》就改革开放、市场经济形势下,我国高等教育如何发展、如何改革等问题,发表了一系列的真知灼见,表现出了理论创新的勇气和可贵的探索精神,是高等教育研究成果中的一朵奇葩。正如我国著名高等教育专家潘懋元教授在序言中所评价的,《探索》“凝聚着一个高等教育家对高等教育事业的热诚和毅力”。     

《高等教育研究》与高等教育研究--《〈高等教育研完〉百期精粹》编后三题

百期<高等教育研究>在某种程度上说是20多年来我国高等教育研究发展的一个历史见证.坚持理论联系实际,积极推进理论和方法创新;学术期刊与研究机构紧密结合,共同发展;紧紧依靠骨干研究力量,努力提高期刊学术质量,是我们从编撰<〈高等教育研究〉百期精粹>中得到的启示.     

我国成人高等教育发展战略思考

面对我国经济改革的深入发展,高等教育如何适应社会发展的一系列变革,如何适应高等教育的激烈竞争,如何适应知识经济的需要,作者从战略发展的高度出发,对我国成人高等教育的发展目标、规模、结构、效益、质量、资源及评估七个方面作了系统的探讨。望读者各抒己见,参...     

全面建设小康时期我国高等教育发展战略研究

全面建设小康社会为实现我国高等教育的大众化、终身化、国际化提供了战略机遇.高等教育应遵循其本身的发展规律,选择市场导向型的发展战略模式,在做大做强上做文章,努力实现我国高等教育的战略创新,从而全面提升高校的核心竞争力.     

哲学之思理论之美--评张楚廷《高等教育哲学》

张楚廷教授的新著《高等教育哲学》最近由湖南教育出版社出版了。该书是中国第一部高等教育哲学方面的著作,展卷读来,令人眼睛一亮。笔者认为此书有如下特点：     

高等教育发展的宏观背景与战略思考

高等教育发展的宏观背景与战略思考黄宇智，杨锐（一）从８０年代中后期开始，我国高等教育出现了调整发展所引发的一系列问题；涉及到结构、师资、课程、管理和质量诸方面。对这些问题的认识与解决直接关系到我国高等教育未来的进一步发展，尤其是在当前世纪交替之际，时...     

读《高等职业技术院校发展战略研究》

我国的教育理论研究，虽然近20年在研究内容、研究方法上有了许多新的拓展，出版了一批高水平的论著。但总的说来，无论是在研究范围，还是在研究内容和研究方法上还有很多工作要做。尤其是高等职业教育，由于在我国起步晚，理论体系的构建还有许多空白。可喜的是，一些有识之士正在这块园地上辛勤耕耘，大胆实践，取得了丰硕的成果。     

中、韩高等教育发展战略比较研究

中、韩两国的近现代高等教育都发端于 1 9世纪中后期。韩国分别用了两个 1 5年时间实现了高等教育的大众化和普及化 ,高等教育毛入学率从 1 980年的 1 4 7%大幅提升至 1 995年的 5 2 % ,率先成为世界上第一个进入高等教育普及化的发展中国家。本文拟重点比较研究中、韩两国的高等教育发展战略 ,探寻韩国发展高等教育的成功经验 ,企盼为中国新世纪的高等教育改革与发展提供借鉴     

黑龙江省高等教育发展战略研究

从黑龙江省发展的客观现实及其对高等教育发展提出的要求出发,本文剖析了黑龙江省高等教育发展中存在的问题,并提出了构建服务型、结构优、质量高的高等教育体系,促进高校特色发展;走内涵发展道路,提高教育质量;实施协同创新战略,建设协同创新体系;改革管理体制,建立现代大学制度;继续实施高教强省规划,提高服务能力;建立现代职业教育体系;打造东北亚高等教育高地;加强高校文化传承与创新功能,形成高等教育强省文化等发展对策。     

我国高等教育研究现状分析——以2008年《高等教育研究》为例

高等教育是教育的“龙头”。2008年《高等教育研究》（武汉）所刊文章可看出我国高等教育的研究现状：高产作者都是高等教育界的领军人物,高产单位均是“985”或“211”重点大学;研究性质大多属于个体研究;研究形式大多是思辨研究;研究内容比较广泛;研究方法略显单一。由此看来,高等教育研究应实现主体多元化,提高个体研究的水准,强化合作研究和集体研究,提高思辨研究水平,注重实地研究和实证研究,研究方法更加开放化、多样化和科学化。     

区域高等教育发展战略研究的产生及动向

我国区域高等教育发展战略研究是在从计划经济走向市场经济过程中，发展研究的思路从“计划”向“战略规划”转向的同时，首先在发达省区出现的。它的产生来自于区域经济发展的客观刺激和宏观高等教育管理的体制改革提供的行政保障，当前，随着西部大开发战略的实施，区域高等教育发展战略研究正在向不发达区实现空间延伸，与区域宏观决策的关系也益发密切，同时在战略规划思想上又有了新的发展。     

《高等教育研究》与高等教育研究──《〈高等教育研究〉百期精粹》编后三题

百期《高等教育研究》在某种程度上说是20多年来我国高等教育研究发展的一个历史见证。坚持理论联系实际,积极推进理论和方法创新;学术期刊与研究机构紧密结合,共同发展;紧紧依靠骨干研究力量,努力提高期刊学术质量,是我们从编撰《〈高等教育研究〉百期精粹》中得到的启示。     

区域高等教育发展战略研究的产生及动向

一、我国高等教育发展研究向“战略规划”的转向建国以来 ,我国高等教育发展研究经历了“计划———规划———战略规划”三个阶段。所谓“计划”阶段是指80年代以前 ,高等教育发展研究主要是由中央规划部门和各级教育主管部门进行的高等教育计划工作 ,是计划体制内国家自上而下颁发计划控制数字的宏观规划。其基本指导思想是 ,高等教育发展受供给约束 ,即国家财政和高校容量的约束。 1 952年至 1 980年共编制了 5次高等教育规划 ,是当时高等教育发展研究的成果。所谓“规划”阶段是指80年代上半期 ,随着教育理论界对教育本质与功能的讨论 ,…     

衡水市高等教育发展战略研究

发展高等教育是加速实现衡水“富民强市”战略的重要基础，而集中力量建一所以师范教育为主、非师范教育和成人教育兼容的综合性本科院校，将是衡水市高等教育发展的首选；目标。努力建设和完善适合衡水区域性经济建设特点的高等教育学科结构，健全师资队伍的“优劳优酬”机制，加快学校后勤管理的社会化步伐，将是衡水市高等教育能以充分发挥社会效益和确保自身事业健康发展的重要保障。     

中、韩高等教育发展战略比较研究

中、韩两国的近现代高等教育都发端于19世纪中后期。韩国分别用了两个15年时间实现了高等教育的大众化和普及化，高等教育毛入学率从1980年的14．7％大幅提升至1995年的52％，率先成为世界上第一个进入高等教育普及化的发展中国家。本拟重点比较研究中、韩两国的高等教育发展战略，探寻韩国发展高等教育的成功经验，企盼为中国新世纪的高等教育改革与发展提供借鉴。