论大学生个人品牌的打造

个人品牌对大学毕业生就业和可持续发展具有重要意义。本结合实际对如何打造大学生个人品牌的问题进行了论述。     

善待每一个生命

这天学生做操的时候,一位老师揪住一位学生,将他拖出队列,劈头盖脸就掴起耳光来。老师的情绪为何如此激动,不知道是为什么,也听不见老师说什么,估计是这位小同学的表现没有其他同学好吧。我突然感到莫名的心痛。学生也罢,老师也罢,不都是相似的生命吗？生命为什么就不能善待生命呢？     

《做最好的自己》

一元化成功的误区 我在中国工作的时候，认识了很多中国学生。其中有位来自名牌大学的同学成绩优异，智商和情商都非常出众。     

处乱不惊，用人文性打造班级品牌

2002年,高二分文理科,我带的是文科班,当时我面对的情况是：学生基础差,绝大多数同学是抱着理科学不好才去学文科,另有一些同学是通过关系过来（小毛病很多）,再有像邹贺、孙澈都是年级响当当的问题多学生,如何在短时间内把大家融合在一起,成了摆在我面前的一大难题。面对困难,迎难而上,我主要做了两个方面工作。     

高考改革不能漠视生命教育

高考成绩刚刚揭晓，某省重点中学一位品学兼优的应届高中毕业生服毒自尽。原因是这位学生曾经在全国奥林匹克物理竞赛中荣获二等奖，该省一所重点大学准备免试录取他，可心高气傲的他毫不迟疑地一口回绝，信心十足地参加了高考，满有把握地冲击水木清华。高考揭晓竟然连那所重点大学都没有考上，结果服毒自杀。     

假如今天是生命的最后一天

这是我给学生出的一个作文题。面对这个题目．许多同学茫然地瞪大了眼睛：“怎么会呢？”我说当然,这一天的到来可能还十分遥远。现在让你们这些不识愁滋味的少年来思索这样一个沉重的问题．的确有点残酷．但我想你们不应该回避它．而应该认真地思索它。你们就会更加热爱生活．理解生命……     

焕发学生生命激情 打造数学生命课堂

数学课堂是一个知识单一传输的场所,还是促进学生生命品质全面发展的舞台？它关注学生功利性的当下,还是关注其长远人生的可持续发展？在学校成功实施新课程的过程中,笔者找到了明确的答案。     

加强学校文化建设 打造生命教育品牌

学校文化建设工作是小学管理工作的重要方面,不仅需要制度、精神的支持,还需要行为、宣传等多个方面的带动。在小学学校管理建设的过程中,文化占据着重要的地位。作为学校的管理者,应该从宣传、环境、活动等多个方面入手,优化学校文化建设的细节。     

蹲身：打造语文课堂的生命活力

叶圣陶先生提出要“蹲下生来看学生”,这是一种对学生的尊重,更是要求教师放下“居高临下”,做“平等中的首席”。我以为课堂上要想让学生真正感觉课堂的主角是自己。作为教者我们必须主动“蹲身”。放下自己的“师道尊严”。真诚地与学生交朋友,寻求孩子们的信任,     

准确定位 发挥优势 打造品牌——毕业生质量跟踪调查报告

本学期我院教学质量督导组和招生与就业指导办受学院委托对在川毕业生进行跟踪调查,了解和掌握毕业生的就业和在岗情况,了解用人单位对专科层次人才的知识、能力和素质的要求,了解社会对人才的需求。督导组全体同志满怀极大的工作热情,从四月中旬至五月底先后走访了成都飞机工业(集团)公司(132厂)、成都航空仪表公司(161厂)、四川海特集团、四川长虹电器股份有限公司、成都武城三泰物业管理公司、成都华昌物业公司和倍特建筑股份有限公司等单位。调查单位包括了国营大型企业和民营中小型企业,涵盖了电子、机械、管理和建筑各专业。收集了大量来自企业中、高层管理人员,一线技术人员,以及往届和应届毕业生方方面面的意见和建议,经督导组认真分析和整理,为学院的建设发展、专业设置、课程建设以及学生管理工作提供了许多建设性的意见。     

学乐结合 打造社区老年教育品牌

这是小镇上特别吸引人眼球的一道靓丽风景,每天清晨杨志秀和她的老年大学的＂同学们＂来到枳沟社区文化广场,在一曲欢快的中国民乐中翩翩起舞,或手执折扇、或手持＂宝剑＂灵活地舞动着。靠什么激发了这些老人们如此高的健身、娱乐、学习热情？     

如何打造个人品牌

毕业季来临,几百万大学生即将进入职场,开启了人生的工作阶段。在我们生命历程中的黄金时节,怎样更好地融入工作单位,逐步站稳脚跟,建立个人的职场品牌形象,是每—个大学生应该思考的课题。     

爱，让教育涌动着生命的灵性

融关心之爱入教育 去年刚接手的班里有一个外来学生,叫杨长江。据说他原来就是班里的捣蛋鬼,从来不做作业,考试总是不及格,下了课还要拉着其他同学陪他玩。     

一个问题学生的“生命涅磐”

“今天又是一个开学的日子,我很高兴,因为我的孩子可以和同学们站在同一条起跑线上了,而不像过去那样因为自由散漫、不做作业、偷拿东西……一起跑就输给了别人。”     

创新办学特色 打造教育品牌

东莞市长安中学是中国乡镇之星——长安镇的一所完全中学。她先后被评为东莞市一级学校、广东省乒乓球运动特色学校、东莞市绿色学校和东莞市园林式学校。学校占地面积33000平方米，建筑面积31000平方来；拥有教学大楼、科学楼、体艺楼、学生饭堂等一流校舍．以及塑胶运动场、跑道和足球场：拥有多媒体教室、电脑室、电子阅览窒、图书室、理化生实验室、语言实验室和课件制作室等专用功能室。教学设施齐全．教学设备先进。     

如何打造充满生命活力的体育教学

体育教学旨在促进学生身体健康、增强学生体质、培养学生运动能力,具有独特的教育价值。体育教学的目的性、计划性和组织性对学生身心健康发挥了很大的作用,它是一种个体与群体相结合的体育活动。个体生命健康的发展离不开体育。体育的最终目的不是传授和接纳已有的东西,而是将人的自我意识从生命深处唤醒,将人的创造力、生命感、价值感唤醒,以体现体育对生命教育资源的利用。如何打造充满     

老师,要敬畏生命

那天上午．我们学校举行初三年级学生在校的最后一堂语文测试。我把试卷发下后，同学们都埋头做了起来。突然，靠北窗的桌子底下响起了叽叽的鸟叫声．同学们都停下了笔，扭头望着鸟叫的地方，一脸的惊喜。随之，教室里响起了一片嗡嗡的说话声。     

《生命 生命》课堂实录及评析

一、交流揭题,引发对生命的思考师:我常常在想,生命到底是什么?(师板书"生命",留几秒钟的空白让学生沉思)老师给同学们带来一段视频,想和大家一起分享。(播放视频:海燕搏击浪涛、鲜花盛开、蝴蝶飞舞……)