领导班子应“和政”

领导班子应“和政”北京育英学校申珍明人们往往要求领导班子成员要做到勤政、廉政，但在实践中，有很多学校搞不好，却是因为领导班子成员不团结、各自为政。所以领导班子成员能否团结协作把工作做好，实在是领导班子建设的一个重要问题。我们不妨称之为＂和政＂。＂不和...     

高职院校系部领导班子成员作用适度发挥的机制研究

一个学校的办学水平和综合实力很大程度上取决于各系部的工作,而决定各系部工作好坏的诸多因素中,领导班子是关键,领导班子成员的执政能力及其作用适度发挥,对提高管理水平,促进创新发展,显得尤其重要。本文阐述了高职院校系部领导班子成员作用适度发挥的重要意义,分析了影响高职院校系部领导班子成员作用适度发挥的原因,并结合具体实践,提出高职院校系部领导班子成员作用适度发挥的策略和措施,旨在改善和加强系部领导班子成员,特别是党政之间关系,形成合力,提高班子整体效能,进而提升人才培养水平。     

浅谈副校长应具备的人格素养

在学校领导班子成员中，副校长占据多数，他们在学校行政决策和组织实施教学管理活动中是不可缺少的重要角色。他们的人格素养如何，直接影响着领导班子建设和集体领导能力。笔者认为，要当好副校长，必须具备五种人格素养。一、尊重正职，确立淡泊名利的从政理念。副校长是学校领导班子成员之一，既是学校工作的决策者，也是决策实施的执行者，是正职的顶梁柱。在教学管理活动中，要坚持事业第一、工作第一、不怕吃亏、吃苦，要淡化名利思想，克服虚荣心，乐于为副，尊重正职，自觉维护正职的权威，充分发挥自己的才智和能力；在平时要向正…     

增强学校领导班子的团结艺术

中小学的领导班子是学校工作的中枢。一个学校办得好坏,与领导班子团结与否有直接关系。实行校长负责制以后,同心协力的融洽型班子、求大同存小异的合作型班子占我们学校领导班子的多数。但不可否认,有不少学校领导班子仍存在着这样那样的不团结因素。成员间人心涣散、关系紧张,工作上扯皮拆台,人格上攻击诬陷,给学校工作带来不少困难甚至危害。校长要全面支持学校工作,不仅要采取行政手段,而且要讲究领导艺术增强学校领导班子成员之间的团结。     

河北武安：出台领导作风建设“军规”

“局领导班子成员每周不少于两次深入分包乡镇、学校指导工作;各乡镇中心校、直属各学校一把手每月要有十天以上吃住在学校,班子成员必须任课……”目前,河北省武安市教育局出台实施《关于局领导班子成员和乡镇、直属学校领导班子成员带头改进作风的十二条规定》,对局领导班子成员和乡镇、直属学校领导班子的日常工作规范、行为准则等诸多方面...     

增强学校领导班子团结的艺术

中小学的领导班子是学校工作的中枢。一个学校办得好坏,与领导班子团结与否有直接关系。实行校长负责制以后,同心协力的融洽型班子、求大同存小异的合作型班子占我们学校领导班子的多数。但不可否认,有不少学校领导班子仍存在着这样那样的不团结因素。成员间人心涣散、关系紧张,工作上扯皮拆台,人格上攻击诬陷,给学校工作带来不少困难甚至危害。校长要全面主持学校工作,不仅要采取行政手段,而且要讲究领导艺术来增强学校领导班子成员之间的团结。一、严于律己作表率。俗话说:“群雁高飞头雁领”。校长在学校中的位置,好比雁阵中的头雁。校长是班子运行的启动者、合力的创造者、故障的排除者、团结的维护者。作为“头雁”,校长一般都要比成员先行一步,     

提高农村小学教育质量管见

一、领导班子及干部队伍建设 要提高农村小学教育质量,学校就必须要有一支“团结奋进、积极向上、创新务实”的领导班子。笔者认为：首先,班子成员要在校长的领导下,具体分工．明确责任,坚持“谁主管,谁负责”的原则,对分管工作要落实到位,发现问题及时解决。其次,必须要“以人为本,与人平等”,绝不只是做师生的领导,更应成为师生的朋友,凡是要求师生做到的自己必须做到。最后,要形成领导班子成员各自考核的基本项．对于因主观失误造成不良后果者应评为“不合格”。     

刘剑津来我社指导党的群众路线教育实践活动

10月9日下午,省委教育工委副书记、省教育厅党组成员刘剑津来我社调研．与我社领导班子成员座谈,了解我社开展党的群众路线教育实践活动的进展情况,并对下一阶段工作提出具体要求。     

朱开轩谈高校领导班子建设

在教委直属高校工作咨询委员会第六次会议上,朱开轩谈到高校领导班子建设时,希望高校领导班子成员一要德才兼备,二要开拓进取,三要团结共事,顾全大局,四要廉洁公正.     

谈副校长的角色意识

学校的副校长是校长的得力助手,又是学校领导集体中的一员。因此要摆正自己的位置,找准自己的座标,当好配角。在工作中从大局出发,积极配合校长和领导班子的其他成员创造性地开展工作,那么副校长如何找准自己的位置呢?具体可从以下几个方面来定位自己的角色。     

谈谈领导班子中正职与副职的协调关系问题

领导班子的群体优势是由成员的个体优势组成的,但又不是个体优势的简单相加,而是他们之间互补作用形成一种新的合力。合力的大小取决于互补的效果。领导班子关系紧张,处于不间断的内耗之中,就不能专心于正常工作,会造成互相戒备、互不团结,贻误工作的后果,在群众中也将造成极坏的影响。所以正确地处理成员之间的关系、分清所任职务的责任和权力,正确调整领导班子的组成,是至关重要的。这里要论述的是行政     

试论学校领导班子建设的原则与途径

要实现领导就必须由若干成员组成领导班子。领导班子掌管着大政方针 ,对一级组织和一个团体的整个工作起着决定性的作用。邓小平同志指出 :“领导班子就是作战指挥部。”毛泽东同志强调 :政策路线确定之后 ,干部就是决定的因素。要把一所学校办成全面贯彻党和国家的教育方针、教育教学质量高的学校 ,除了场地、设备、师资、政策和外部环境外 ,最关键是要建立起一个坚强的领导班子 ,形成以校长为核心的集体领导。因此 ,研究学校领导班子的合理构成、领导班子的优化原则标准以及加强领导班子建设等问题 ,对于领导工作科学化 ,是非常重要和十分…     

一定要把启东中学办成一流重点中学

要把学校办成一流重点中学,领导班子担负的责任十分重大,我们首先抓了领导班子的自身建设。我校领导班子六名成员中,有的是前几年班子重新组建时调进的,有的是长期在本校工作的,有的是刚从教师中提拔上来的,有的是从外系统分配来的,年龄、性格、资历、     

加强高校领导班子执政能力建设的几点思考

高校领导班子执政能力建设是党的执政能力建设的重要组成部分。加强高校领导班子执政能力建设，对于实施科教兴国战略和人才强国战略，对于维护高校改革发展稳定大局，对于推进高校领导班子自身建设，意义非凡。加强高校领导班子执政能力建设，要着眼于马克思主义基本原理与中国高等教育具体实际相结合，以培养社会主义合格建设和可靠接班人为根本任务；要把执政意识教育、理论思维培养放在首位，强化执政发展意识；要全面提高用马克思主义统领高校教育教学工作、科学判断形势、推进高校改革发展、科学管理学校、应对复杂局面与处理突发事件等五种能力。     

略论增强领导班子整体功能

本文认为要增强领导班子整体功能,必须优化领导班子群体结构,培养和建立领导班子的协调一致的心理因素,不断提高领导班子成员素质.     

加强学校党委领导班子建设的几点体会和作法

<正> 我校新领导班子自去年四月开始工作以来,面对东欧剧变、苏联解体的复杂国际形势,面对国内改革开放的重大任务,我们深深感到,领导班子成员要经受住执政、改革开放和反对“和平演变”的考验,要团结广     

高校院（系）党政领导班子建设的路径分析

高校院(系)党政工作是高校整体工作的重要组成部分。院(系)党政领导班子担负着教学、科研、基地与人才培养、党务和行政管理等工作的具体组织、协调和落实,起着承上启下的作用。加强高校院(系)党政领导班子建设,要充分发挥院(系)分党委(党总支)的政治核心作用;要理顺关系,增强院(系)领导班子活力;完善机制,加强院(系)领导班子建设。     

全省教育系统党风廉政建设工作视频会议召开

4月初，省委教育工委、省教育厅召开全省教育系统党风廉政建设工作视频会议，总结回顾了2013年全省教育系统党风廉政建设工作，并对今年的相关工作进行了安排部署。省委教育工委、省教育厅领导班子成员，省属各高校党委书记、纪委书记、监察（审计）工作负责人及厅机关、直属单位负责人参加西宁主会场会议；各州（市）、县（区、市、行委）教育工委、教育局领导班子成员，所属中小学书记、校长等分别在当地分会场参会。     

程艺等委厅领导深入学校走访调研

<正>本刊讯2月14日,省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺,省教育纪工委书记王宜一行,深入安徽师范大学走访调研。在听取学校工作情况汇报后,程艺对学校在教学、科研、社会服务等方面取得的成绩给予充分肯定,对学校开学初各项工作的落实情况表示满意,并代表省教育厅对学校圆满完成全省各类招生考试阅卷工作表示感谢。程艺就学校工作提出了明确要求:要加强领导班子建设。学校领导班子要凝心聚力、团结一心,增强政治责任感,思想上、行动上与省委保持高度一致,领导班子成员之间要相互支持、相     

密切党政配合之管见

在高校后勤部门,总务处都设置了党政机构。在党委领导下的校长负责制的领导体制下,总务处是处长负责制。总务处党总支的职能是起监督保证作用、政治核心作用。但党总支到底如何发挥自己的作用,与行政班子密切配合,做好职工的思想政治工作,充分调动职工的生产积极性,保证改革顺利进行,保证党的各项方针政策在基层得以正确地贯彻落实,保证全处各项工作得以出色地完成呢?我们的探索与意见。一、党政领导班子成员要有共同的理想。从思想上保证党政能紧密配合。共同理想形成的思想基础是党的基本路线,十一届三中全会确定了我们党的基本路线是要坚持以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放。这是我们党政领导班子想问题,办事情的行动准则。具体到总务后勤部门,在坚持四项基本原则的前提下,要深化后勤改革,把学校下达给总务处的各项工作任务,当做党政领导班子的中心工作,而且只能是这个中心。党政要分别发挥各自的政治优势和行政手段,集中全力确保这个中心任务的完成,以