基于模糊综合评价的大学生创业政策指标体系构建

受大学生招生数量上涨较快、就业率低以及全球经济疲软的影响,大学生就业问题引起了国家和政府的高度重视,因此国家指出大众创业、万众创新的方向。基于大学生创业的背景进行分析,借助AHP层次分析法、模糊综合评价构建创业政策指标评价体系、完成对创业政策指标的静态分析。研究显示,各个指标均有利于大学生创业,其中政府支持、家庭支持、金融支持、环境支持对大学生创业的促进作用最为显著,服务支持促进作用最小。最后提出对大学生创业政策进行完善的建议,以期能够为大学生创新创业更好更快的发展做出贡献。     

基于模糊综合评价法的大学生课堂学绩评价研究

大学生的培养是当今社会人才培养的重点,大学生的知识素质高低在一定程度上与课堂学绩的好坏息息相关,而大学生的科学文化知识水平又与课堂教学及学生的课堂学绩有着很大的关系。如何科学地评价大学生课堂学绩,一直以来被学者广泛关注。引用模糊综合评价法对大学生课堂绩效做出科学评价,有利于在评价结果的基础上开展其他学生工作,促进大学生的全面发展。     

基于模糊综合评价法的大学生创业课程满意度分析 ——以E大学本科生为例

以E高校大四年级的学生为研究样本,对该校创业课程的结构、课堂教学、授课师资以及创业实践活动四个方面展开满意度调查.采用模糊综合评价法,客观地分析创业课程实施的现状.研究结果显示:大学生对创业课程整体上基本满意,实践活动满意度去模糊综合值最高,其次是对授课教师的满意度,满意度最低的是创业课程结构,低于平均值.为提升创业课程的有效性,应继续为学生提供优质的实践课,拓展实践课程的外延;完善创业师资管理,为创业课程质量提供保障;创新教学方法,营造开放式课堂环境;构建科学合理的课程结构体系,协调选修课与必修课之间的比例.     

城市创业环境的评价——基于熵值法和多级模糊综合评价法

创业环境研究是整体分析企业的外部环境,对于推动创业研究具有重要意义.本文根据GEM研究框架,选取了关于创业环境评价的27项指标,运用熵值法确定指标权重,同时运用专家咨询确定城市在评判集中的隶属度,在此基础上利用多级模糊综合评价法评价城市的创业环境优劣,有效地将权重确定过程中的纵向偏差与隶属度确定过程中的横向偏差相结合,从而提供更有效地城市创业环境评价.为各个城市改善创业环境提供理论依据,同时对于创业者的投资决策提供了参考.     

大学生创业能力综合评价研究

文章阐述了大学生创业能力的构成要素,以及大学生创业能力综合评价模型建构,并指出完善大学生创业能力评价工作需要注意的问题:大学生创业能力培养教育全程化,大学生创业能力评价系统信息化等。     

大学生网上创业可行性分析

互联网的快速发展和电子商务的蓬勃兴起,使具有门槛低、成本少、风险小等优越性的网上创业成为大学生自主创业的一项选择。大学生进行网上创业具有政策支持等八个方面的优势,有一定可行性。     

基于二级模糊评价的大学生身体素质评价模式

应用模糊数学的综合评价方法对大学生身体素质进行评价,建立了大学生身体素质的综合评价模型。为了避免评价的模糊性使评价等级相同的两人成绩不能区分,对评价模型进行了改进。应用改进模型对大学生身体素质进行了评价实验,分析了影响大学生身体素质的因素,并提出了提高大学生身体素质的具体措施。实验表明,此评价方法是直观的、合理的、可行的.     

基于AHP模糊综合评判的大学生综合素质评价研究

对大学生的综合素质进行定性定量的评价,有助于对现行的高等教育进行反思,找出经验和不足,促进大学生的全面发展.本文运用AHP和模糊综合评判方法对大学生进行了综合素质评价,并运用具体算例演示,表明了方法的实用性.     

基于模糊综合评价法的教学型实验室综合评价

适应当前高校创新型人才培养的需求,提高教学质量,推动实验室建设和管理水平上升到一个新台阶,必须寻找一套符合实验室发展特点、规律的评价方法对实验室进行评价。以广东A校经管实验中心为例,在利用该校教学型实验室评价指标体系的基础上,运用模糊综合评价法对实验中心进行评价,编写Matlab程序,完成评价过程中复杂的数学计算。评价结果表明,模糊综合评价法适用于教学型实验室评价,能真实反映实验室的情况,并能量化指标体系中各个一级指标的评价结果,为各实验室了解自身不足及改进的方向提供依据。     

电子商务专业在校大学生网上创业教育研究

电子商务专业有较高比例的同学在校期间进行网上创业,不同的创业模式其创业效果也不同。在对电子商务专业在校大学生创业动机、创业模式和创业效果等调研的基础上,从创业条件、投入及对创业教育的需要等方面比较,通过创业意识与创业规划、加强培养网络创业技能、进行创业操作与创业障碍指导等,更好地促进电子商务专业大学生网上创业。     

基于模糊综合评价法的MOOC教学质量评价研究

随着MOOC的快速发展,其教学质量问题引起越来越多的关注,并成为制约MOOC发展的一个关键环节。本文基于以上背景,结合国内外MOOC教学质量研究的现状,在借鉴相关研究成果的基础上确立影响MOOC教学质量的评价指标体系,通过专家打分和层次分析法获得相应指标的权重,并运用模糊综合评价法对MOOC教学质量进行评价。     

基于模糊综合评判与灰色关联分析方法的大学生德育综合素质评价

针对大学生德育综合素质评价体系的多层次复杂结构特征,设计了多层次综合评价指标体系,在此基础上,分别运用模糊综合评判和灰色关联分析对大学生德育综合素质进行了定量评价,并将评价结果进行了对比分析。结果表明,这两种定量分析方法均可用于评价大学生德育综合素质,且结论基本吻合,从而验证了本文所构建的指标体系能够适用于各类高校在校大学生的德育综合素质等级评定,保证大学生德育综合素质评价的客观性和精确性。     

基于模糊综合评价法的课程思政教学评价研究

宏观上,课程思政是一种育人理念,以调动全员参与,为学生提供全方位、全过程的思想政治教育为目的,微观表现为在各类课程中充分挖掘思政元素,在课堂教学中妥善处理知识传授与价值引领的关系,发挥课堂教学主渠道作用。借助模糊数学方法,通过专家调查法确定课程思政教学评价要素的权重,构建评价指标体系,实现定性问题的定量处理,并通过实证研究检验模型科学性,进一步挖掘数据,提出课程思政教学中的注意点。     

网上开店与大学生创业、就业

网上开店门槛低,大学生可以作为兼职或专职卖家进行网上创业,也可以培养锻炼电子商务职业技能,增加自己的就业机会。     

基于AHP法的教师教学质量模糊综合评价

为更科学合理地评价高校教师教学质量,提出了基于AHP法的教师教学质量模糊综合评价方法。首先利用AHP法将评价目标分成三层,并确定各影响因素的权重系数,然后利用隶属度函数建立单因素评判矩阵,并利用模糊综合评判法构造教师教学质量多层次模糊综合评判模型。最后通过实例分析表明应用该方法能够得到可靠、客观的教师教学质量评价结果。     

探析教学质量的模糊综合评价法

基于模糊数学原理，文章给出一个教学质量的模糊评判方法，以期为各级各类学校教师教学质量的考核提供一个参考。     

大学生思想政治教育危机预警模型的建构——基于多层次模糊综合评价法

大学生思想政治教育危机预警受发展路径非线性、信息收集不完整、数据分布无规律、指标设计难量化等制约。多层次模糊综合评价法可以将边界不清的模糊概念数量化,将交互影响的复杂因素层次清晰化,是进行大学生思想政治教育危机预警的理想方法。多层次模糊综合评价法的操作步骤是设计预警流程、建立指标体系,构建和运行评价模型、析出综合预警结果。