北京市第138中学办学思路

1．办学思想：以教育改革为动力，以加强干部和教师队伍建设为基础，以教育教学工作为中心，以教科研工作为龙头，狠抓教学过程的管理，狠抓学生的养成教育和个性发展，使之成为德、智、体、美全面发展的、适应社会发展需要的建设者和接班人。     

北京市第十二中学

北京市第十二中学立足于将学校办成国内优质的示范学校，一代代十二中人共同铸造着“同心同德，兢兢业业，求实创新”的十二中精神，确立了建设“高质量、现代化、有特色”的办学目标，在“求真、崇善、唯美”三足教育理念和“整体、个体、主体”三体教育思想引领下，培养了大批素质全面、学有所长、和谐发展、勇于创造、有国际视野的毕业生，     

北京市第十二中学

创建于1934年的北京市第十二中学立足于将学校办成国内一流的示范学校。一代代十二中人共同铸造着同心同德,兢兢业业,求实创新的十二中人精神,确立了建设高质量、现代化、有特色的办学目标,在求真、崇善、唯     

北京市第十二中学：突出优质化、多样化、特色化办学特色

学校办学理念和特色北京市第二十中学创建于1934年,在“求真、崇善、唯美”的教育理念指导下,致力于把学校办成一所“国内一流且国际知名的高质量、现代化、有特色的基础教育改革与发展示范校”。     

北京市第十二中学

正科技教育多年来,北京市第十二中学积极探索科技教育的新途径和创新人才培养的有效模式,以思维科学、系统科学方法为指导,以培养创新人格为基础,以培养创新思维为抓手,以提升创新能力为目标,开发系列创新思维校本课程,引     

北京市第十二中学积极开展京外社会实践教育活动

北京市第十二中学深化课程改革,充分挖掘实践课程的育人功能,通过整合优化社会资源。精心设计和关注活动过程,不断创新社会实践教育的内容与形式。遵循安全性、实践性、综合性、文化性、体验性的原则,从2012年开始。每年6月中旬学校利用正常上课的时间,组织全体高一学生500人奔赴贫困山区、革命老区和区域文化积淀深厚地区,开展为期一周的京外实践教育活动。     

服务学生 服务教师 服务社会——北京市第三十五中学办学宗旨

北京市第三十五中学的前身为革命先驱李大钊与其他有志于以教育改变中国贫弱面貌的志士仁人创办的“志成中学”。宋平、王光英、李锡铭、王光美、邓稼先、王岐山、陶西平等人先后在该校就读。在“志成精神”激励下,几代三十五中干部教师共同努力。取得了骄人的办学成绩;     

鲁昕：省级签约是东西部职业教育合作办学的创新

东西部职业教育合作办学签约仪式今天在天津举行。教育部副部长鲁昕出席并讲话,中共天津市委常委、教育工委书记苟利军、天津市副市长张俊芳出席。     

严爱有度 教学有序 治学严谨 务实求真——北京市第四十一中学办学方针

北京市第四十一中学坚持"严爱有度、教学有序、治学严谨、务实求真"的办学方针和"坚定以人为本理念、创办和谐健康校园、发扬诚毅勤朴校风、构建培育人才摇篮"的办学理念,以"信息技术学科、课程建设"为办学     

求真·崇善·唯美——记北京市第十二中学

创建于1934年的北京市第十二中学,在求真、崇善、唯美的办学理念指导下,致力于把学校办成一所在北京市和全国中学教育中积极进行教育教学改革并取得实效的优质示范校,多年以来为社会培养     

北京市第十九中学隆重举行“积极心理健康教育中心”落成典礼

2010年9月10日下午,北京市第十九中学校园里彩球飘飘、喜气洋洋,在庆祝教师节的美好日子里,十九中迎来了“积极心理健康教育中心”的落成典礼。参加落成典礼的领导有教育部基础教育一司王定华副司长、高学贵处长,北京市教育科学研究院德育中心谢春风主任,海淀区教工委庞健副书记。     

全国名优学校、名优校长风采 北京市第十二中学

北京市第十二中学创建于1934年,距今已有70多年的历史,是北京市首批14所高中示范校之一。党和国家领导人温家宝、贾庆林等先后视察学校,陶西平、罗洁等先后担任学校校长。学校办学特色鲜明,成绩突出。     

坚持以人为本促进和谐发展——访北京市第十二中学分校王薇校长

原北京十二中初中部的北京十二中分校作为“国有公办民助”体制改革的试点校,自2001年独立办学以来,坚持以人为本,以促进教师和学生的可持续发展为宗旨,形成了“追求卓越,争创一流”的目标理念。仅仅三年时间,这所有着近70年历史的学校就放射出耀人的光彩——学校中考成绩连续位居丰台区第一,课外活动小组成绩位居全区前列,综合办学成绩位列全区首位,引起了社会各界的广泛关注。     

中国教育学会举行第六次会员代表大会

4月15至16日,中国教育学会第六次会员代表大会在京召开。国务委员陈至立发来贺信。教育部部长周济出席会议并讲话。会议研究决定了中国教育学会今后五年的工作要点。会议选举了中国教育学会第六届理事会,顾明远教授连任会长。18人当选为副会长,他们是(以姓氏笔画为序): 史宁中、叶澜、朱小蔓、朱永新、宋乃庆、张民生、张绪培、李烈、李膺、郑树山、唐盛昌、谈松     

上海市第八中学

学校简介 上海市第八中学有着147年的办学历史,它的前身是1861年美国基督教长老会传教士范约翰及其夫人来沪创办的“清心书院”,1918年定名为“清心女子中学”,1969年起兼收男生,遂改称为“上海市第八中学”。现任校长卢起升、党支部书记马伟。     

以文化的姿态和方式来办学一重庆市第68中学“绿色校园文化”“和雅”教育实践

重庆市第68中学在多年的办学实践中,坚持内涵发展,以建构“绿色校园文化”体系为重点,以践行“和雅”教育为抓手,注重落实、注重管理、注重细节,特别是在“和雅”教育实践与探索中,取得良好效果,为学校的文化发展、内涵发展与促进整体办学水平跃上新的台阶打下了良好的基础。     

更新办学理念 为学生终生发展负责——翼城中学创业意识教育实践探索

在基础教育阶段,除了要让学生掌握基础知识和基本技能外,还要为学生日后走向社会进行创业打基础,即为学生的终身发展负责。翼城中学从时代的发展、社会的需求、当地经济发展的趋向、学校定位等实际出发,把对学生创业意识的教育贯穿于教育教学的全过程,锻造了学生的创业品格,取得了丰硕的成果。翼城中学的经验,对学校全面落实国家教育方针、实施素质教育具有积极的示范作用。     

菲律宾举办全国主流中学汉语教学研讨会

10月26日,首届菲律宾全国主流中学汉语教学研讨会在菲律宾红溪礼示大学孔子学院举行。菲律宾教育部部长助理杰西·马特奥、红溪礼示大学校长约瑟夫·红溪、红溪礼示大学孔子学院中方和外方院长以及来自全菲80多所主流学校的校长、中文教学部主任等250多人参加了研讨会。     

一切为了每位学生的成长——吉林省长春汽车产业开发区第九中学基于绿色教育办学理念的思考与实践

吉林省长春汽车产业开发区第九中学始建于1991年,占地3.7万平方米,拥有现代化的教学楼、科技实验楼、现代化教学设备,拥有校园网实现班班通,拥有标准化的理、     

集团化办学背景下薄弱学校跨越式发展的实践与探索

集团化办学创新了基础教育的办学模式,产生了一种特殊的学校组织形式,形成了其独特的运行和管理机制,对于推动基础教育质量提升,促进义务教育优质均衡发展有着重要的意义。文章结合集团化办学的实践,阐释集团化办学背景下薄弱学校教育教学质量提升的策略,旨在为中小学校提供可参考的实践经验。