今天的我们更深情

多少年以来，老师似乎永远是人们心中最高尚而纯洁的名字。这是因为我们每一个教师用自己平凡的行为支撑着不平凡的品格。我们知道，没有爱，便没有教育。     

今天，我们更需要彼此珍惜

都说前世五百次的回眸,才能换来今生的一次擦肩而过。相遇,即是一种缘分,而相知相识,便成了一种幸运。     

十月,我们收获深情

《小溪流》成长版越来越受到青少年朋友的喜爱。不少读者还常为我刊献计献策。下面这几位同学的发言,也许是那些铁杆读者的心声哦!     

今天我们吃什么

星期六,妈妈送我击少年宫上兴趣班。上午的课结束时已经十一点半了,从舞蹈房里出来,我问妈妈：“今天中午我们吃什么？要不击吃我最喜欢的焖肉面或者拉面吧!”妈妈回答：“以后我们要少在外面吃面条!”我觉得很奇怪：平常妈妈也很喜欢吃面条,     

让我们把握今天

朱自清先生的《匆匆》一文中这样写道：……洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手挽留时,他又从挽留着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。     

今天我们怎么做父母

幼儿离园前自由活动时间。两个孩子在一起玩沙。男孩甲突然去抢男孩乙的挖沙工具。经过一番争夺,男孩乙胜利了,男孩甲只好无奈地接受这个结局。因为并没有激烈争斗,他们继续合作、继续玩沙,一切归于平静。突然,男孩甲的母亲(一直在旁边和别的家长聊天,此时发现了问题)二话不说,走过去就从男孩乙手中抢过了工具。男孩乙一下子就愣住了,然后开始大哭。这位母亲丝毫不为所动,反指责哭泣的孩子:“你这个人,整天欺负小朋友,今天我怎么也不会把这个工具给你的。”一个小女孩走过来,从这位家长手中拿过工具:“这是我的,我同意给他玩的。”然后把工…     

今天 我们怎样提问

新课堂,我们强调:教师只是学生学习的合作者、引导者和参与者,学生才是课堂的主体;课堂不能是"讲堂",而应是"学堂"。于是,为了将课堂还给学生,新课堂有了新气象,多种方式方法被尝试、被采用。提问,由于它既能让课堂的主体——学生展开活动,突显教学中的主体,又无需道具,简便且可信手拈来。因此,这一传统的教学方式在新课堂上获得了新生,它被广泛地采用。     

今天我们怎样成熟

段，为我所用，根据学生实际进行比较、辨别，选择那些最能体现新的思想、理念的方法和手段融入到实际教学中。３．能广采，增教学底蕴。广采有两层含义：一是利用一切可利用的资讯：报纸杂志、广播电视、电脑网络等；一是涉猎所有与语文教科书的内容相关的东西。通过广采，我们可逐渐做到旁征博引、出口成章、幽默风趣。４．常自省，成自我风格。成熟需要我们经常自我反省，对自己的教学实践进行检讨，将那些实践证明是对的方法和手段保存下来，而将不适应的东西剔除出去。同时，充分张扬自己的个性特点和一技之长，以求能形成自己的风格。…     

今天我们不要作业

老师、爸爸、妈妈： 我超超强烈地要求在六&;#183;一儿童节时不要给我们布置作业。 那天是我们的节日，我们想开开心心地去play，没有一点后顾之忧。如果布置了作业，写完了就会没有兴趣去玩，所以，我超超超强烈地要求在六&;#183;一时不要布置作业!!!     

今天我们不写作文

我们班每周进行两次作文练习,这是雷打不动的事情.我是作文差生,每次写作文都要绞尽脑汁,像挤牙膏似的,有时还得全家总动员,才能完成这项艰巨的工程. 今天是作文练习的日子.中午,张老师在黑板上写下了"作文"两字就转身急匆匆地走回了办公室.今天作文写什么呢?或许,张老师"黔驴技穷"了,一时想不出;或许工作忙,手忙脚乱就忘了写……忘了,最好!这下我们这类人物就可以轻松一下了.可又一想,这不可能,除非太阳从西边升起.再说了,即使老师忘了,我们班的那些小作家们到时候也一定会提醒他的.     

今天我们怎样上课

编者按9月,新学期开学,教师又要走上讲台,开始新的教学生活。我国基础教育课程改革也已经进行了十年。回望十年课改之路,各界关注最多的莫过于课程理念和教学方式方法的变革,或者直白地说,就是教师到底要如何"上课"。课改提倡的是教师少讲,让学生"自主、合作、探究";很多学校也把"限讲"作为课改的一个基本环节,而习惯了"以讲为主"的教师们似乎直到现在还没有理顺其中的关系,从"满堂     

今天我们如何就业

Directions:Read the following the passage.The passage is followed by several questions or unfinished statements.For each of them there are four choices marked A,B,C and D.Choose the one that fits best according to the information given in the passage.     

我们今天怎样阅读

课堂教学不可能没有内在规律，不然优秀教师与普通教师的差距是怎么产生的呢？问题在于，如果教师承认教育教学有规律，课堂教学是一项科学事业而不仅仅是生活，那么教师就有让课堂教学行为遵遁教育教学规律的责任，有了发现教育教学规律的责任，否则就是对工作的失职。可是，教师根本不可能有足够的时间和精力，去发现、思考、理解与内化教育教学规律。当课堂教学抛弃了教育教学规律之后，它又何以为据呢？     

今天我们住在何方

“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”翠柳是黄鹂的住所,青天是白鹭的乐园。“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。”春泥是燕子的石库门,暖沙是鸳鸯的双人床。动物的住所尚且如此美丽,而我们,万物之灵的人类,该如何安居?小小的一间房子,可否在满足我们身体需要的同时,也安顿下我们的心灵呢?买房者们寻寻觅觅……于是,聪明的开发商们闻风而动——“望族新城”、“滨江名人苑”、“陆家嘴大人物”、“太子公寓”、“贵人大厦”、“凯阳高人馆”、“金榜人家”、“长发大厦”、“小富人家”等等楼盘应运而生。似乎买家们的心灵,可以在如此楼名中安居。住…     

今天我们呼唤启蒙教育

中国传统蒙学教育以立志做人为首要目标,以日常生活为入口,以伦理教化为类型特征。尤其在教育方法上,力求切合儿童身心发展的规律,强调榜样示范作用,注重良好习惯养成,讲求知行合一。现代的社会,需要蒙学经典书籍作为孩子启蒙教育的必备教材。     

我们今天怎样阅读

郝明义:阅读,即存在●阅读的本质,就是为了认知这个世界。●现在阅读的最主要课题,不在于要不要阅读,而在于如何阅读,也就是阅读的方法。我们需要对阅读方法开始新的探索。     

今天是我们的节日

我们像春风,来到花园里,来到草地上……鲜艳的红领巾,美丽的花衣裳,像热情的花儿绽放。花儿向我们点头,小草与我们共舞,小鱼和我们嬉戏,老树为我们鼓掌,他们都说,世界因为我们变得更美丽。说吧,笑吧,唱吧,跳吧,全世界的小朋友们,今天是我们的节日!(指导老师/王洁华)今天是我们的节日@杨金荣     

我们今天的文化菜单

每个时代的人都有一个文化菜单,各不相同。当代大众的文化食品主要来自两个巨型的“供应商”:报纸和电视,全是媒体,当然也包括网络。当今是媒体指导生活的时代,也是媒体文化的时代。当代人文化菜单上的主菜是媒体给你的。那么媒体文化的本质是什么呢?首先你得明白,媒体是企业。它得赚钱养活自己,还得和同行竞争,那么它就必须有卖点。对于媒体来说,一切意外的、刺激的、新奇的、有趣的和独家的都是它的卖点;媒体的内容不崇尚永久性,只追求“最新的效应”。因此说,媒体文化是商业化的,快餐性的、消费性的。我们用不着去责怪报纸上的社会新闻寻…     

为我们的今天喝采

。;::},/一~、引I‘卜’引’旦些】:陋聋一早。,21一61一︸勺﹄巴J︼。 O一 5。 叹口一 ﹄O。.....尸!. 3一z户~、z一、、{}l聋聋l华卑}兰竺里12引“旦已、里少了别人的关怀,大家走到一起来,兰天上再不会空白,让时间变得无奈, 一个人走路户‘不自在, 让天空留下下片云彩,l尹一、l护丁}」龚华上旦至}3兰1些寂寞和孤独不会在。让欢笑就停在现在。︸一︸一O一八O1旦5引5你我走上舞l。Z一一一一一6,…3 05旦}:台,唱出心中的。。{i:5:}。爱,迈出青春节拍为我们的今天卜~}’}工._}__{二_二~}‘尸、、、Jl’3兰1旦日‘1竺5兰46·6塑{塑坠鲤旦}I…     

今天,我们如何育德

追问——德育实效性为何缺失?主持人语:早在2004年,国家就颁布了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。这是国家公布的有关青少年道德建设的官方纲领性文件。在我们具有了高度重视青少年道德建设的问题意识的同时,也必须正视我们的教育现状。应当说,我们的教育现实不容乐观,德育工作还缺乏实效性。陈德文:“只教不育”,偏离教育的初衷