“互联网+中外合作办学”的必要性探析

在经历了高速规模化发展之后,中外合作办学在教育模式与机制体制等方面的积弊逐渐暴露,亟需转向内涵式与规范化发展。在互联网技术发展与国家政策引导的双重驱动下,充分利用互联网技术进行融合与创新,成为中外合作办学面临前所未有的机遇和挑战。探索"互联网+中外合作办学"的新型教育模式是历史的必然选择。     

中外合作办学现状分析及发展对策

目前,中外合作办学正在成为继政府办学和社会力量办学后的第三支办学力量。积极发展中外合作办学,关系到是否能增强我国的教育竞争能力,从而使我国以更强的姿态参与日趋激烈的国际竞争。如何既能积极引进境外优质教育资源又能保证有效利用为我所用,从而稳步推进中外合作办学的健康发展,这将成为中外合作办学中一个重要而又迫切需要解决的全新课题。     

国外优质职业教育资源的引进、转化及应用

职业教育是我国高等教育重要组成部分,优质职业教育资源的引进、转化及应用对国内职业教育的发展有着极大的促进作用。我国鼓励高等教育以及职业教育开展中外合作办学,通过与国外知名高等教育机构进行合作交流,引进吸收并转化国外优质教育资源,有助于推动我国职业教育事业的有效发展。中外合作办学必须要紧密贴合互联网发展趋势,正确认识国外优质教育资源,合理引进并转化应用。     

黑龙江省高校本科层次及以上中外合作办学现状 分析及发展对策研究 ——基于教育部中外合作办学监督工作信息平台数据的统计分析

本研究根据教育部中外合作办学监督工作信息平台上公布的数据,分析了黑龙江省高校本科层次及以上中外合作办学活动的区域分布、学科门类、办学模式和办学地域等,发现该省中外合作办学存在着引进学科老化、项目同质化严重、引进教学资源水平不高和合作高校区域集中等问题,并提出相应的发展对策。     

关于五年制高职中外合作办学模式探析

五年制高职中外合作办学模式是从传统办学发展而来的,五年制高职中外合作办学模式通过吸取国外先进的办学模式,引进国外的先进管理资源,主张以人为本的管理理念,更加强调学生价值的发挥。在近年来,五年制高职中外合作办学模式逐步发展成为了办学领域的一种思潮,并逐渐应用到了高职的办学过程之中。传统的高职办学模式逐渐暴露出一些问题,落后的办学模式已经不能够与现代教学理念相符,高职学校必须要积极探索办学模式的新思路,积极贯彻以学生为中心的办学模式,引进国外先进的办学模式,提高高校的教学管理水平。本篇文章就五年制高职中外合作办学模式进行了较为深入的研究。     

探讨中外合作办学模式下学生工作的思路

中外合作办学做为一种新型的合作办学模式,其管理方式、教学手段、人才培养、就业引导等区别其他高等教育,在这种模式下的学生思政工作如何开展有效、积极的成果,是关系到合作办学成败的关键之一,探索新的工作方法,是我们积极去努力探索的方向。     

中外合作办学学生特点及管理对策分析

中外合作办学作为一种新型的教育办学模式,不仅引入了国外的优势教育资源,能够吸纳国外先进的教育和学生管理经验方法,实现高校国际化接轨,同时也能为高校带来良好的社会效益和经济效益。但是由于中外合作办学学生的特殊性和复杂性,在学生管理工作中面临着诸多的问题。本文主要分析了中外合作办学学生特点,提出了切实可行的学生管理对策,以期能够更好地开展思想政治教育工作,培养新时代的合格人才。     

湖南省高职院校中外合作办学模式研究及建议

本文分析了现行的高职院校中外合作办学的模式,并对湖南省高职院校中外合作办学的模式和特色提出了具体的发展建议。     

中外合作办学视野下学生管理工作的特点与创新

随着高等教育事业的不断深入发展,我国高等教育院校降低录取门槛,旨在为更多的学生提供深入学习专业知识、培育专业技能的机会,校企合作、中外合作办学等专项办学计划层出不穷,当然,这也为相关高等院校的学生管理工作带来了不小的挑战。现阶段教育改革正在不断深入推进,我国高等教育中外合作办学正面临着很多严峻的挑战。中外合作办学录取的生源普遍存在学习基础薄弱、自主管理能力欠缺、学生整体素质水平较差等特点,这给学校学生管理工作带来了很大的困难。由于中外合作办学的传统教学管理经验欠缺、相关的学生管理制度不够完善,严重影响了该专项计划的办学效果。本文主要探讨了有关高等教育学校中外合作办学中学生管理工作的特点和创新优化策略。     

高校中外合作办学中英语教学改革之初探

高校中外合作办学是世界全球化的必然产物,也是我国高等教育国际化进程中的重要组成部分。本文通过文献研究法和实际管理和教学经验的总结,从小班化教学、课程设置、教材选用、中外教合作等方面,分析了中外合作项目中英语教学与管理的新模式,为中外合作办学中英语教学新发展提供了一些经验。     

高等教育国际化办学中美项目研究——以闽江学院爱恩国际学院为例

作为世界范围内高等教育发展的新趋势,国际化办学模式受到来自各界的多方关注。中外合作办学的发展则呈现出一种"井喷"的状态,办学规模,办学态势,办学层次,办学模式都与以往大不相同。本文在吸收国内外高等教育相关领域研究的基础上,以闽江学院爱恩国际学院为例,进行相应的研究,以求做到理论与实际相结合。     

高职高专中外合作办学项目英语教学探析

世界的教育在不断的走向全球化,我国高等教育的人才培养也在朝着全球化的方向发展,更多的中国大学生主动申请到国外学习深造甚至就业,很多著名的国外大学开始把中国留学生作为市场的潜力发展。中外合作办学模式由此应运而生。它是对我国高等教育体系的一个有力补充。相对于普通高等教育,中外合作办学优势比较突出。从教学资料选用到教学理念实施,大部分借鉴了国外运作模式,很多学校还聘请了外国文教专家来华授课;英语火双语授课环境下,学生英语能力和水平得以有效地提升;部分项目学生毕业考核合格,还可获得国内院校和国外学校颁发的双证书。本文从高职高专中外合作办学英语教学重要性出发,结合自身教学实际,探讨当前高职高专中外合作办学英语教学存在的主要问题,力求提出改革英语教学的办法。     

农业院校中外合作办学的问题与对策研究

农业院校作为我国高等院校的重要组成部分,在教育主管部门等的大力支持下,中外合作办学项目得到了快速发展,但是农业院校中外办学项目仍处在初级阶段。本文通过分析我国农业院校中外合作办学现状,指出其存在的问题与不足,并提出相应的对策和建议。     

高职院校中外合作办学项目高质量运行的路径探索——以苏州市职业大学会计中澳合作办学专业为例

新形势下,高职院校开展中外合作办学进入了规范化建设和“提质增效”的发展新阶段。以苏州市职业大学与澳大利亚启思蒙学院会计合作办学专业为例,理清合作办学实践过程中的主要问题,从管理、教学、师资、监督等几个方面加强办学质量,构建有效的质量保障体系,促进中外合作办学项目的高质量运行。     

中外合作办学高职高专英语教学改革与创新研究

推进中外合作办学可持续性的良性发展,英语教学是关键。中外合作办学的高职高专院校英语教学所面临的困境和挑战尤为严峻,生源英语水平较低,中外合作办学对英语要求的特殊性,又将英语教学改革推向了风口浪尖。本文以多元智能理论和Krashen"i+1"理论为依据,剖析了中外合作办学的高职高专院校英语教学的重要性和困境,提出通过高职高专英语分级教学和引入翻转课堂模式,进而切实提升中外合作办学高职高专院校学生的英语综合运用能力。     

地方院校中外合作办学可持续发展研究

中外合作办学是我国高等教育国际化的主要形式,是我国各高校提高办学层次,扩大办学规模的重要举措,地方院校必须正视国际化,适应国际化,积极开展中外合作办学,引进国外优质教育资源和先进办学经验和模式,促进我国高等教育的改革,实现教育创新,力争在未来高等教育市场上占有一席之地。     

中外合作办学教学管理问题的探讨

随着教育国际化的不断深入,中外合作办学得以迅速发展,已成为我国教育事业的重要组成部分。教学管理质量是中外合作办学质量的重要内容,通过对中外合作办学教学管理中存在问题的分析,提出提高中外合作办学教学管理质量的措施,以期中外合作办学质量更上一层楼。     

中外合作办学下的学生管理研究

中外合作办学是适应当今高等教育发展要求和加强国际教育交流合作的基本形式,做好对学生的管理工作是实现双方办学目标的重要环节。本文就中外合作办学形式下学生的特点和现状、学生管理工作面临的问题和挑战、学生管理工作的思路和对策进行了初步的探讨。     

中韩合作办学项目对高职院校中外合作办学的启示——以无锡商业职业技术学院为例

为适应中国经济发展以及全球化的发展,高职教育国际化程度也需随之不断深化,中外合作办学应运而生并得到蓬勃发展。文章对无锡商业职业技术学院在中外合作办学过程中中韩合作办学项目的实施情况及发展进行了阐述,进一步分析其中存在的问题,并提出相应的对策和建议。     

辽宁省高校中外合作办学发展现状及趋势探析

中外合作办学作为高等教育的组成部分,正在进入向高水平、高质量发展的新阶段。辽宁省作为高等教育大省,在中外合作办学方面走在了全国的前列,但同时也存在着优势发挥不充分、优质教育资源引进不足、学科和区域发展不科学等问题。对此,从政府政策导向和高校自身发展两个方面探讨了辽宁省高校今后中外合作办学的发展趋势。